Nous savons tous que la parentalité des adolescents peut être une épreuve. La petite fille de papa ou le petit garçon de maman est devenu une personne inconnue. À mesure que les hormones augmentent et que les formes du corps changent, les coiffures, les vêtements et le comportement changent également. Le rebelle scandaleux, le solitaire revêche et l'artiste dramatique de mauvaise humeur apparaissent et disparaissent avec une rapidité déconcertante souvent le même jour ou même le même après-midi. Mais au milieu de l'adolescence, les adolescents semblent s'installer plus confortablement en eux-mêmes et commencent à exprimer leur véritable personnalité. Selon la théorie de l'Ennéagramme (modèle E), notre personnalité est la plus flagrante entre 15 et 25 ans.
Descriptions de la personnalité
Les descriptions de la personnalité du modèle électronique gagnent rapidement en popularité en tant qu'outil précis pour nous comprendre. Le modèle décrit avec une précision étonnante les motivations derrière nos comportements. Différentes personnalités affectent notre dynamique familiale. Cette dynamique est fortement évidente alors que nous essayons de trouver une nouvelle façon d'entrer en relation avec notre adolescent, en particulier comment lui donner une certaine indépendance, tout en lui assurant que nous sommes là pour le soutenir. Où sont les limites d'une bonne parentalité des adolescents plus âgés ?
Vous trouverez ci-dessous des croquis miniatures des types de personnalité E-model que nos adolescents sont devenus, et quelques conseils sur la façon de les aider. Puisque chacun de nous est plus compliqué qu'une seule définition, sur le modèle E, chaque type est connecté à deux autres. Les traits de ces personnalités sont également évidents pour nous.
Les types de personnalité électronique
Le moralisateur : Consciencieux, soucieux de corriger les erreurs, inflexible, critique. Lié au rêveur et à l'amuseur.
Parents: Encouragez les moralisateurs à ne pas être si durs envers eux-mêmes. Rappelez-leur de renoncer à l'effort de 110 %; 100 pour cent est assez bon. Aidez-les à développer leur estime de soi en leur montrant que l'erreur n'est pas catastrophique. Incitez-les à s'amuser.
L'assistant : Dévoué, empathique, a besoin d'approbation et peut être manipulateur. Lié au rêveur et au protecteur.
Parents: Aidez les aidants à établir des limites pour eux-mêmes. Ils sont enclins à se donner à des amis et à des projets et à négliger leurs propres besoins émotionnels. Ces adolescents risquent d'être poussés à adopter un comportement destructeur.
L'organisateur : Très performant, efficace, compétitif et obsédé par l'image. Lié au questionneur et au gardien de la paix.
Parents: Aidez les organisateurs à se concentrer sur les sentiments. Ne demandez pas: qu'avez-vous fait à l'école, mais plutôt: que pensez-vous de l'école aujourd'hui? Encouragez-les à exprimer leurs sentiments intimes. Enseignez alors qu'il n'y a pas de mal à échouer, la vie continue.
Le rêveur: Créatif, chargé d'émotion, mélancolique, attiré par l'indisponible. Lié à l'aide et au moralisateur.
Parents: Essayez d'amener les rêveurs à voir la valeur des événements ordinaires de la vie de tous les jours, et pas seulement à apprécier les hauts et les bas dramatiques. Cette personnalité est aux prises avec des sentiments d'insuffisance et d'authenticité. Rassurez-les de leur valeur pour vous, peu importe comment ils agissent.
L'observateur: La vie privée est primordiale, rationnelle, détachée. Lié au protecteur et à l'amuseur.
Parents: Essayez d'inclure votre observateur dans toutes les interactions sociales. Souvent, ils veulent rejoindre le groupe mais n'ont pas les compétences sociales pour savoir comment faire. Donnez-leur un peu d'espace et de temps seuls, mais ne vous laissez pas décourager par leur retrait. Gardez-les engagés même si cela semble ingrat de le faire.
Le questionneur : Enclin au doute, recherche le danger, loyal, questionneur, excellent dépanneur. Lié à l'organisateur et au gardien de la paix.
Parents: Réalisez que les questionneurs recherchent la sécurité en exprimant leurs doutes et leurs peurs. Répondez à leurs interlocuteurs pour apaiser leurs craintes, mais aidez-les également à se renseigner sur les tests de réalité. Ils peuvent adopter un comportement anti-autoritaire prononcé. C'est leur façon d'aller contre leur peur. Faites-leur savoir que vous vous souciez quand ils se mettent en danger et qu'il existe d'autres moyens de savoir où se trouve le filet de sécurité.
L'artiste: Mercurial, difficile à cerner, charme à désarmer, recule devant l'engagement. Lié à l'observateur et au moralisateur. Parents: Essayez d'aider les artistes à garder les pieds sur terre. Ce sont des gens d'idées qui s'envolent comme des ballons à l'hélium. Mettez-les à la terre. Encouragez-les à faire du sport ou à entreprendre d'autres activités corporelles pour les aider à rester dans le présent. Certains adolescents ayant cette personnalité ont du mal à se concentrer dans la façon dont nos salles de classe sont structurées. Demandez-leur de l'aide pour cela.
Le protecteur: Prend en charge, protecteur du gazon et de la famille, combatif, aime le contrôle. Lié à l'observateur et à l'assistant.
Parents: Donnez aux protecteurs un endroit sûr où ils peuvent être vulnérables et encouragez-les à y rester autant que possible. Tenez bon lorsqu'ils poussent contre vous. Ils vous confrontent pour voir si vous êtes une personne solide ou une mauviette. Leur colère et leur force peuvent être inconfortables pour vous, mais ne reculez pas et ne vous détournez pas d'eux, même face à leur comportement le plus excessif,
Le Casque bleu: Calme, recherche le consensus, prend les positions des autres au détriment de leur propre agenda, obstiné et têtu. Lié au questionneur et à l'organisateur.
Parents: Aidez-les à trouver leur position et à vous y tenir. Rappelez-leur quand ils s'endorment seuls. Donnez-leur la responsabilité qui comprend les conséquences de la non-délivrance. Appliquer ces conséquences. La gestion du temps et la procrastination sont des enjeux majeurs pour cette personnalité. Aidez-les avec un programme d'études/de compétences.
