Quelles sont les choses les plus puissantes que les parents peuvent faire pour aider leurs jeunes enfants à commencer l'école sur une note positive et à profiter d'une vie d'apprentissage réussi? Enseignez-leur quelques compétences de base de la vie! Charles Fay explique.
Ceux qui prospèrent
Au cours de la première semaine d'école, comment les enseignants de maternelle peuvent-ils repérer les enfants qui s'épanouiront dans leurs classes? Quelles caractéristiques permettent également à ces enfants de réussir tout au long de l'école primaire, intermédiaire et secondaire? Des milliers d'enseignants à travers ce merveilleux pays me disent la même chose: les élèves qui excellent commencent l'école en sachant :
- Asseyez-vous immobile pendant au moins 30 minutes à la fois
- Évitez d'interrompre les conversations des autres
- Utilisez des mots polis tels que « s'il vous plaît » et « merci »
- À tour de rôle, « partage » dans les conversations, les jeux et autres activités
- Montrer qu'ils sont attentifs en regardant les adultes quand les adultes donnent des instructions
- Suivez des instructions simples telles que « arrêter », « démarrer », « attendre », « faire la queue », etc.
Malheureusement, tous les enfants n'ont pas ces compétences. Encore plus triste est la frustration, la tristesse et l'embarras que beaucoup ressentent en conséquence. Encore et encore, nous entendons la même histoire de la part d'enseignants très attentionnés et concernés :
Je suis tellement inquiète pour ces petits. Je ne peux pas croire ce que j'ai vu ces dernières années! Nous avons effectivement dû suspendre un de mes élèves de maternelle hier! C'est tellement triste. De plus en plus de jeunes enfants que nous voyons n'ont pas les compétences de base pour réussir à l'école. Ils ne savent pas faire la queue, s'asseoir, écouter, se relayer et suivre des instructions simples. Il n'y a pas que les enfants des foyers brisés et de la pauvreté. Nous voyons plus d'enfants avec ces problèmes dans des foyers riches et très instruits. Et, je ne peux pas croire à quel point certains de ces petits sont irrespectueux. De plus en plus agissent comme des adolescents rebelles. Quand je leur demande de faire quelque chose pour moi, ils mettent leurs mains sur leurs hanches et disent: « Non! Certains utilisent même des mots qui feraient rougir un marin! Ce qui m'inquiète, c'est à quel point la vie va être dure pour eux.
Les enseignants de maternelle ne sont pas seulement concernés par les problèmes de comportement. Ils voient également de plus en plus de jeunes qui n'ont pas les compétences de base en préparation scolaire – des compétences qui servent de blocs de construction pour la lecture, l'écriture, l'arithmétique et le raisonnement. Les enfants avec un avantage se démarquent immédiatement. Comment? Parce qu'il est clair que quelqu'un dans leur vie.
- passe beaucoup de temps à leur lire
- Parle avec eux constamment et avec enthousiasme des activités quotidiennes, comme la cuisine, le ménage, les courses, la conduite, le travail, etc.
- Les fait jouer avec des blocs, du sable, de l'argile, des balles, des crayons, du papier et des ciseaux, des poupées, des petites voitures sans piles et d'autres jouets qui nécessitent de la créativité et une coordination visuo-motrice
- Les emmène dans les bibliothèques et les musées
- Fait ce qui précède au lieu de leur permettre de s'asseoir devant la télévision ou un autre appareil électronique
Chacune de ces activités fait grandir le cerveau. C'est exact! Chacune de ces activités simples et amusantes crée une nouvelle voie neurologique – ou « connexions cérébrales » – qui donne aux jeunes enfants un avantage puissant et permanent.
Dans cette série d'articles, nous partagerons de nombreuses techniques pratiques pour aider les jeunes enfants à développer des compétences qui les aideront à se démarquer en tant que gagnants. Un grand effet secondaire de ces compétences est qu'elles rendent la parentalité amusante et enrichissante au lieu d'être stressante et chaotique !
Commençons par la chose la plus importante que nous puissions faire pour nos enfants: nous établir comme des figures d'autorité aimantes à leurs yeux. Qu'est-ce que je veux dire par « figure d'autorité aimante? En termes simples, nos enfants nous voient comme quelqu'un qui se soucie beaucoup d'eux, quelqu'un de gentil, quelqu'un qui peut leur faire faire des choses qu'ils ne veulent vraiment pas, et quelqu'un qui les tiendra responsables de leurs mauvaises décisions sans recourir à colère. Lorsque les enfants font l'expérience de cette combinaison magique d'attentes élevées, de responsabilité et de beaucoup de gentillesse, ils se sentent en sécurité et aimés.
Qu'est-ce que cela a à voir avec la réussite scolaire? Considérer ce qui suit:
Qui les enfants voient-ils quand ils regardent leurs professeurs? Qui les enfants voient-ils lorsqu'ils regardent les policiers? Qui verront-ils quand ils regarderont leurs patrons un jour? Pour le reste de leur vie, qui verront-ils lorsqu'ils rencontreront une autre figure d'autorité? Leurs parents! C'est exact. La réponse à toutes ces questions est la même. Pour le reste de leur vie, nos enfants ne traiteront jamais leurs enseignants, patrons ou autres figures d'autorité mieux qu'ils ne nous traitent.
La clé est de fixer des limites fermes et applicables et de montrer à nos enfants que nous pouvons gérer leur mauvaise conduite avec des conséquences significatives et sans transpirer. Plus nous rendons notre discipline facile, plus nos enfants commencent à raisonner :
"Wow! Même lorsque j'agis du mieux que je peux, mes parents peuvent me gérer sans se mettre en colère et sans frustration. Garçon, sont-ils forts, et garçon suis-je en sécurité.
Une maman qui est venue à l'une de nos conférences a fait un beau cadeau à son enfant de trois ans. Pendant des semaines, cette adorable petite enfant la rendait folle à chaque fois qu'elle faisait ses courses. Elle se comporterait plutôt bien jusqu'à ce qu'ils aient à attendre dans la file d'attente. Alors commençaient les crises de gémissements et de cris. Bientôt, tous les autres acheteurs regardaient vers elle. Bientôt, maman a eu envie de creuser un trou dans le sol du supermarché, de ramper à l'intérieur et de se cacher.
Quelle est la probabilité que cet enfant ait un jour des problèmes à l'école s'il n'apprend pas à être patient et à faire la queue à l'épicerie avec sa mère? Que va-t-il se passer si elle décide qu'il est à la mode de pleurnicher à l'école et de désobéir à son institutrice de maternelle? Comment va-t-elle se sentir elle-même? Grandira-t-elle pour se considérer comme une gagnante? Ou se sentira-t-elle assez déprimée la plupart du temps ?
Heureusement, sa mère apprenait quelques compétences simples mais puissantes pour apprendre à sa petite fille à écouter la première fois. Avec un clin d'œil, elle m'a raconté comment elle avait expérimenté Love and Logic :
J'ai suivi le cours d'éducation parentale Love and Logic offert par mon école et j'ai planifié plusieurs jours avant de décider de le faire. Nous étions là, debout dans une longue file au magasin. Comme d'habitude, Rachel a décidé de frapper à ce moment-là en gémissant, en me fuyant et en irritant tout le monde autour. Cette fois, j'ai baissé les yeux vers elle et j'ai dit: « Uh oh! C'est tellement triste. Tous ces pleurnicheries me vident vraiment de l'énergie. Ensuite, j'ai gardé ma bouche fermée jusqu'à plus tard. Alors que nous passions devant le magasin de crème glacée sur le chemin du retour, je l'ai regardée dans le rétroviseur et j'ai dit: «C'est tellement triste. Je pensais m'arrêter pour une glace, mais toute mon énergie s'est épuisée à écouter tes pleurnicheries au magasin. Quand tu pourras te tenir bien, j'aurai probablement plus d'énergie pour t'emmener à Dairy Cow. Pour le reste de la semaine, je n'arrêtait pas de dire: « Oh. C'est triste, je n'ai pas assez d'énergie" à chaque fois qu'elle voulait que je fasse quelque chose de spécial pour sa. Cela m'a brisé le cœur de la voir si bouleversée, mais maintenant elle commence à comprendre que lorsque je lui demande de se comporter, je le pense vraiment.
Rachel a-t-elle remercié sa mère pour son plan parental sage et merveilleux? Maman a-t-elle entendu quelque chose comme « Maman, j'adore tes nouvelles compétences » sur la banquette arrière de la voiture ce jour-là? Certainement pas! "JE LE VEUX! JE LE VEUX! CRÈME GLACÉE! CRÈME GLACÉE! CRÈME GLACÉE! CRÈME GLACÉE!" ça ressemblait plus à ça. Heureusement, les résultats à long terme de la bravoure de maman ont brillé la prochaine fois qu'ils se sont tenus dans la file d'attente :
La prochaine fois que nous sommes allés au magasin, Rachel a recommencé à passer en mode fusion. Je me suis penché, je me suis éloigné d'environ un pouce de son oreille et j'ai murmuré: « Uh oh. Tu recommences à me vider de mon énergie. C'était incroyable à quelle vitesse elle a repris le contrôle. Et c'était super! Plus tard dans la journée, je me suis éclaté avec elle en mangeant beaucoup de crème glacée et en riant à Dairy Cow !
Si maman continue son bon travail, Rachel va éblouir une enseignante de maternelle chanceuse dans trois ans. Rachel se démarquera, car elle saura qu'il est important d'écouter la première fois. Rachel se démarquera, car elle aura déjà une voix dans sa tête qui lui rappelle: « Fais de bons choix, car les mauvais ceux qui rendent les choses vraiment tristes. Rachel se démarquera, car ses parents lui ont donné le don de l'autodiscipline et amour propre.
