Après avoir traité avec un Jardin d'enfants l'attente excitée de l'enfant de commencer la « vraie école », les parents sont souvent confus et choqués après la fin des deux premières semaines d'école et leur enfant qui était auparavant enthousiasmé par la maternelle déclare maintenant: « Je déteste l'école! » et/ou résiste à quitter la maison ou à monter dans le bus ou à sortir de la voiture.
Les parents de maternelles sont également choqués d'apprendre de la part de l'enseignant de leur enfant qu'il y a un début de préoccupation concernant des problèmes émotionnels ou comportementaux.
Que s'est-il passé?
La raison la plus courante de ces changements dramatiques est simplement que la « réalité » s'est installée. Alors qu'avant le début de l'école, les enfants sont enthousiasmés par leurs propres fantasmes auto-créés (et parfois soutenus par leurs parents, leurs frères et sœurs et leurs pairs) sur ce que sera l'école. Alors que la plupart des enfants sont allés à l'école maternelle et ont probablement fréquenté une garderie, la maternelle est encore une nouvelle expérience avec de nouvelles attentes et exigences de performance inédites rencontré.
La routine s'installe et ce qui était autrefois (il n'y a pas si longtemps) des jours remplis de liberté de choix en termes d'activités et peut-être avec qui l'on passait du temps sont maintenant remplis d'une « routine du matin » et d'une « heure du cercle », ainsi que d'introductions à des matériaux qui ne sont pas de son choix et peut-être à des pairs qui « ne ajuster." De telles expériences ne sont pas tout à fait rares et les enfants réagissent par des réponses émotionnelles et comportementales auxquelles on peut parfois répondre. de manière critique. Lorsque cela se produit, un enfant peut sentir qu'il a perdu le soutien des parents et des enseignants dont il a désespérément besoin pendant cette transition fragile de la petite enfance à « élève ».
Soutien et amour
En tant que tel, il est crucial que les parents et les enseignants reconnaissent le traumatisme de la transition et répondent à l'enfant avec amour et réconfort. C'est aussi le moment de mettre en place un système de récompense pour partir à l'école sans difficulté et réussir la journée. Le plus souvent, de telles mesures servent à aider un enfant à s'adapter à sa nouvelle réalité.
Le Dr Mark McKee est un psychologue clinicien agréé et auteur de Raising a Successful Child: The Manual. Son cabinet privé offre une gamme de services psychologiques pour les enfants, les adolescents et leurs familles, desservant les banlieues de Naperville, de l'Illinois et de Chicago depuis 1992. Pour plus d'informations, visitez www.drmarkmckee.com.
En savoir plus sur la maternelle
10 choses que les mamans de maternelle doivent savoir
Pratiquer la gratitude: faire face à la maternelle
Comment choisir une crèche
