Le pandémie a eu un effet écrasant sur les performances scolaires des enfants, selon un article récent depuis Le New York Times. Les résultats des tests nationaux montrent que la maîtrise des mathématiques et de la lecture des enfants de 9 ans est tombée au plus bas depuis plus de 30 ans.
En plongeant un peu plus loin dans ces résultats aux tests, il a été déterminé que les élèves ont des difficultés avec les compétences de base en mathématiques, comme ajouter des fractions avec des dénominateurs communs et des capacités de compréhension en lecture, telles que la compréhension des sentiments d'un personnage dans un histoire.
Les scores montrent que les étudiants noirs ont perdu 13 points en maths, tandis que les étudiants blancs ont chuté de 5 points. Sarah Mervosh, la Fois journaliste, note que cela est le résultat d'écoles avec une population à prédominance noire utilisant la télécommande
apprentissage pendant une plus longue période de temps. Le Center for Education Policy Research de Harvard a fourni les statistiques derrière cette déclaration, après avoir testé les données de 2,1 millions d'élèves dans 10 000 écoles de 49 États pour une étude menée en mai."Nous étudions le rôle de l'enseignement à distance et hybride dans l'élargissement des écarts de réussite selon la race et la pauvreté scolaire", ont expliqué les chercheurs dans leur résumé. « Nous constatons que l'enseignement à distance a été l'un des principaux moteurs de l'élargissement des écarts de réussite. Les écarts en mathématiques ne se sont pas creusés dans les domaines qui sont restés en personne (bien qu'il y ait eu un certain élargissement des écarts en lecture dans ces domaines). Nous estimons que les districts très pauvres qui sont devenus éloignés en 2020-21 devront dépenser la quasi-totalité de leur aide fédérale au rétablissement scolaire pour aider les étudiants à se remettre de la réussite liée à la pandémie pertes."
Ces études jettent de plus en plus de lumière sur la chute des étudiants au cours des dernières années.
Le U.S. Government Accountability Office a tiré la sonnette d'alarme problèmes de performances scolaires dans un rapport de juin, qui offrait un aperçu des expériences des enseignants, des élèves et des parents. L'étude a révélé que l'apprentissage virtuel a été préjudiciable aux étudiants, tout en soulignant le stress et l'épuisement que la pandémie a créés pour toutes les personnes impliquées.
"Le traumatisme des 2 dernières années a profondément affecté de nombreux étudiants et enseignants, dont certains ont perdu des parents ou des membres de leur famille", a écrit le Bureau de la responsabilité. «Comme l'ont montré notre enquête auprès des enseignants, les groupes de discussion des éducateurs et des parents et d'autres recherches, ce traumatisme et cette pandémie associée à les perturbations de la scolarisation ont nui de manière disproportionnée aux élèves vulnérables et ont contribué à des disparités croissantes entre les élèves populations. De plus, après 2 ans de conditions de travail difficiles, les enseignants sont confrontés à l'épuisement professionnel et des enquêtes récentes indiquent que beaucoup envisagent de quitter leur emploi.
Alors, que peut être terminé? Le rapport proposait plusieurs solutions. Il est essentiel de réduire la taille des classes, ainsi que d'avoir des enseignants dédiés à l'apprentissage virtuel et à l'apprentissage en personne. Les services de santé mentale pourraient également accroître l'engagement des élèves.
Stimuler la participation de la famille peut également être utile, avec des contrôles plus fréquents entre les éducateurs et les parents. Ils ont également suggéré des ateliers pour les parents, qui mettent l'accent sur la meilleure façon de soutenir leurs enfants. De nombreux éducateurs ont souligné que, pour aider à améliorer les performances des enfants, le personnel doit disposer des meilleures ressources possibles.
"Nous devons d'abord préparer notre personnel adulte", a déclaré un directeur dans le rapport. «Peu importe la nature de cette perturbation, s'assurer qu'ils sont aussi à l'aise que possible pour tout ce que nous faisons, quelle que soit la façon dont nous le faisons. Parce qu'ils sont vraiment nos joueurs vedettes dans tout ça. Et si nous ne pouvons pas les mettre en place et prêts à partir, c'est certainement là que nous allons être en retard. ”
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