Dans une approche de Reggio Emilia à préscolaire, l'environnement dans lequel les enfants apprennent est tout aussi important que ce qu'ils apprennent et comment.
Créer un environnement propice à la croissance
Dans une approche de Reggio Emilia à l'école maternelle, l'environnement dans lequel les enfants apprennent est tout aussi important que ce qu'ils apprennent et comment.
Origines de la méthode d'enseignement préscolaire de Reggio Emilia
Dans les années 40, dans une ville du nord de l'Italie nommée Reggio Emilia, l'enseignant Loris Malaguzzi a développé une approche unique de l'éducation des enfants. Sentant les effets et la destruction de la Seconde Guerre mondiale, les parents voulaient que leurs enfants deviennent de meilleurs citoyens et des individus respectueux et responsables. Malaguzzi et ses collègues pensaient que cet objectif pouvait être atteint grâce à un environnement favorable et enrichissant axé sur l'exploration, la découverte de soi et un programme d'études autoguidé.
D'après Malaguzzi, « Une pensée simple et libératrice nous est venue en aide, à savoir que les choses sur les enfants et pour les enfants ne s'apprennent que des enfants. Nous savions à quel point c'était vrai et, en même temps, pas vrai. Mais nous avions besoin de cette affirmation et de ce principe directeur – cela nous a donné de la force et s'est avéré être une partie essentielle de notre sagesse collective. »
Comprendre le style d'apprentissage de Reggio Emilia
Les écoles de Reggio Emilia utilisent généralement une approche basée sur des projets où les leçons apprises sont basées sur les intérêts des étudiants.
Les enfants développent les idées simplement en montrant qu'ils sont intrigués par certains sujets - c'est le rôle de l'enseignant de remarquer ces intérêts et de s'appuyer sur eux en offrant des opportunités pour enfants d'âge préscolaire apprendre à travers des expériences de toucher, de mouvement, d'écoute, de vue et d'audition.
Le programme de Reggio Emilia comprend la documentation de ce que les enfants font et apprennent, que ce soit à travers des photos, des vidéos ou des observations écrites. Les projets que les enfants entreprennent peuvent durer des semaines à la fois, et ils sont étudiés en profondeur, qu'il s'agisse de fleurs ou de glace. La documentation permet aux enfants d'âge préscolaire de visualiser et de comprendre l'arc de leur apprentissage, de voir leur travail comme important et de comprendre comment ils ont progressé au fil du temps.
Une école maternelle Reggio Emilia convient-elle à votre enfant (et à vous) ?
Une école maternelle de Reggio Emilia est généralement un cadre créatif et certainement axé sur la communauté. Ce type d'école maternelle peut être une excellente occasion pour un enfant unique, ou un enfant habitué à jouer en solo, de apprendre la coopération en s'engageant avec d'autres pour travailler sur des projets de groupe, résoudre des problèmes et résoudre des conflits. Les enseignants encouragent les enfants à trouver des réponses à leurs propres questions plutôt que de simplement leur donner la réponse.
« Ma fille a fréquenté une école maternelle de Reggio pendant quatre ans. La méthode Reggio qui permet aux enfants d'apprendre par la collaboration et l'exploration a été un énorme avantage pour sa croissance », explique Diane Blanche. « J’ai aussi adoré le modèle de ‘partenariat’ parental. En tant que parents, nous avons été très impliqués dans le processus de conception du programme, de mise en place d'expériences et de participation à la réussite de notre fille. Nous avons été encouragés à participer aux activités à l'école et à l'extérieur de l'école. Les soirées des parents se déroulaient régulièrement et chaque jour, nous recevions un e-mail détaillé et une photo des activités de la journée. À la fin de l'année scolaire, ils ont fourni un album complet détaillant les expériences de l'année.
À quoi ressemble une classe préscolaire à Reggio Emilia ?
L'environnement préscolaire de Reggio Emilia est parfois comparé à celui de la Environnement scolaire Montessori. La principale différence est que le «troisième enseignant» - l'environnement d'apprentissage - a été amélioré et étendu dans l'approche Reggio. La flore, la lumière naturelle, les miroirs, les photographies, les objets trouvés et les nombreuses expositions du travail des enfants sont tous intégrés pour informer et impliquer tous ceux qui se trouvent dans la classe.
L'atmosphère chaleureuse d'une salle de classe de Reggio est également conçue pour aider les enfants à se sentir à l'aise dans leur espace tout en apprenant les problèmes et les leçons de la vie pratique. Les fournitures de classe sont très diverses et choisies pour leurs qualités esthétiques, leurs capacités à inspirer l'apprentissage et la découverte et sont souvent dérivées de matériaux naturels. Ils peuvent inclure des blocs de bois, des chutes de tissu, des cailloux, des bâtons, des feuilles, des écharpes de jeu, des pommes de pin ou des bâtons de popsicle.
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