Ma fille est sortie de sa chambre 10 minutes après l'heure du coucher en pleurant parce qu'elle avait oublié de la faire devoirs. Elle a 8 ans et est en deuxième année, et son professeur veut qu'elle passe environ cinq minutes par nuit sur une feuille de problèmes de mathématiques, en plus de lire pendant 20 minutes. Ma fille est au-dessus de tout. Plus tôt cette semaine, elle a terminé un projet artistique qui n'est pas prévu avant deux semaines. En d'autres termes, à l'opposé de sa mère, qui prétend que le stress de la procrastination améliore l'écriture.
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Je n'ai jamais dit à mon enfant de faire ses devoirs. Je ne pense pas que ce soit bon pour elle d'avoir à résoudre des problèmes de mathématiques en dehors de l'école pour le bien de l'école. Cela a été prouvé et parlé de un peu ces derniers temps. Ces articles soutiennent qu'au lieu de devoirs inculquer de bonnes habitudes en enseignant aux étudiants à étudier, cela leur donne une autre corvée qui n'a aucun poids ou valeur académique réel. Ce qui doit remplacer les devoirs, c'est le temps passé à lire ou à écouter des histoires.
Bien qu'il soit facile de lire quelques articles et de se faire une opinion, j'ai pensé que je devrais trouver des professeurs qui travaillent dans les tranchées et voir ce qu'ils en pensent.
Leurs réponses? Aussi mitigés que les experts !
« Honnêtement, je ne pense pas que les devoirs soient utiles », a déclaré un enseignant, qui a enseigné en troisième année pendant trois ans.
Ses pensées ont été reprises par un autre éducateur qui a 29 ans de service. "Je pense que les devoirs sont principalement une perte de temps pour toutes les parties concernées avant le lycée", a déclaré l'enseignant de deuxième année. Elle connaît. « Au lycée, ça dépend. J'avais un fils qui n'avait pas besoin de devoirs pour l'aider à consolider l'information qui lui était enseignée pendant la journée (« Pourquoi dois-je faire mes devoirs… si mes professeurs l'enseignaient bien, je n'aurais pas continuer à apprendre la même chose à la maison. ») Alors que les devoirs étaient un moyen pour mon « apprenant social » d'une fille de répéter les informations qu'on lui avait apprises pour l'aider à comprendre les informations meilleur. Les deux enfants ont élaboré leur meilleur style d'apprentissage à l'école, pas en faisant leurs devoirs. »
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Mais d'autres enseignants s'en tiennent au travail scolaire après les heures de classe.
"Je pense que les devoirs sont une extension importante de l'école", a déclaré une enseignante qui est sur le point de terminer sa première année d'enseignement en première année. "Les devoirs ne concernent pas vraiment le bien ou le mal, mais la construction d'une solide éthique d'étude jeune."
Eh bien, ma fille semble certainement avoir ça. D'une certaine manière, je trouve inquiétant. Si seulement elle ressentait ça en jouant dehors.
"Mon devoir était toujours d'aller jouer dehors", a déclaré un enseignant qui a enseigné de la maternelle à la deuxième année pendant cinq ans au total. « J’ai encouragé la lecture à la maison, mais je n’en ai pas exigé. Et je me rends compte que je ne peux pas contrôler ce qui se passe à la maison, mais l'optimisme en moi pense que les enfants sont sortis et ont joué. Maintenant que je suis en deuxième année, je suis un peu plus déchiré par les devoirs. Les enfants sont sur des terrains de jeu si différents à la maison. Certains s'occupent déjà de leurs frères et sœurs plus jeunes ou rentrent à la maison dans une maison vide, d'autres sont accueillis à la porte avec une collation et un câlin.
Elle soulève un point important: tous les enfants ne rentrent pas à la maison dans le même type de foyer, voire dans un foyer du tout. A la rentrée 2014-2015, un estimé à 1,4 million d'étudiants étaient sans abri, ce qui était le double du nombre d'il y a 10 ans. Et le nombre d'enfants dont les parents travaillent a augmenté, ce qui rend les devoirs plus difficiles pour toutes les personnes concernées.
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Une enseignante qui a passé 24 ans en classe nous a dit qu'elle soutenait les devoirs - 20 minutes par nuit, mais aucun le week-end - mais dit qu'elle n'attribue pas de projets car ils finissent par être un fardeau pour les parents. Ce qu'elle donne, c'est un peu de maths et un peu de lecture, liés au travail en classe de ce jour-là.
« Il existe des preuves scientifiques que plus un enfant lit, plus il s'améliore », a ajouté un enseignant qui travaille depuis trois ans.
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Je dirais le même point pour jouer à l'extérieur. Les enfants n'ont pas besoin d'avoir une activité empilée sur une autre après l'école avec du temps d'étude dans le mélange. Les enfants ont besoin de s'ennuyer, sans écran devant eux et sans ressentir la pression d'avoir 30 minutes de temps d'étude. Ils auront le reste de leur vie à travailler, mais seulement quelques années précieuses où leur seule responsabilité est de jouer.
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