Ehkä tiedät tämän kamppailun aivan liian hyvin: Oppilaasi palaa koulusta, mutta hän väittää, ettei hänellä ole läksyjä tai että hän unohti tarvikkeet kaappiinsa. Hänen päivittäinen suunnittelunsa on tyhjä, ja hänen viimeisimpään tehtäväänsä kuuluu huomautus opettajan tapaamisesta. Tiedät, että hän on valoisa lapsi, mutta hänen älykkyytensä ei yksinkertaisesti käänny luokkahuoneessa. Kun painat häntä hänen akateemisesta suorituksestaan, hän kieltäytyy ottamasta vastuuta arvosanoistaan.
t
t Saatat tunnistaa tämän skenaarion, mutta et ehkä tiedä mitä tehdä seuraavaksi. Jos näin on, tutustu alla olevaan oppaaseen, joka voi auttaa sinua oppilaasi auttamisessa.
1. Puhu lapsesi kanssa ja hänen opettajansa, muiden vanhempiensa kanssa jne.
t Opiskelija, joka luopuu koulutehtävistään, voi tuntea huonon heijastuksen vanhemmuudestasi. Hän tai sinä et kuitenkaan ole epäonnistunut. Tilanne, johon joudut, on yleinen, ja paras asia, jonka voit nyt tehdä, on puhua. Kysy lapselta, mikä häntä vaivaa eniten koulussa. Onko työ esimerkiksi liian helppoa tai liian vaikeaa? Voit myös puhua hänen opettajansa kanssa. Millaista käyttäytymistä hän on nähnyt? Onko opettajalla ehdotuksia siitä, miten voit tukea oppilasta kotona? Entä muut vanhemmat, joilla on mahdollisesti ollut samanlaisia ongelmia lastensa kanssa? Jos tunnet olosi turhautuneeksi ja yksin, yritä ottaa sydän tietoiseksi siitä, ettet ole.
2. Aseta saavutettavat tavoitteet oppilaan kanssa
t Vaikka saatat haluta lapsesi nostavan yhteiskuntatieteiden arvosanansa välittömästi C+: sta A- luokkaan, tämä voi olla liian suuri tavoite oppilaallesi tällä hetkellä. Asianmukaisella tavoitteiden asettamisella tämä ei ehkä tapahdu pitkään, mutta avain on aloittaa pienestä. Jos lapsellasi on vaikeuksia suorittaa läksyt ajoissa, hyvä lähtökohta voi olla: ”Minä tuon kaikki materiaaleistani kotiin joka iltapäivä. " Jos hänen tietokilpailunsa on huolestuttava, ”opiskelen 60 minuuttia joka torstai” voi olla ihanteellisempi paikka aloittaa. Kannusta oppilasta tunnistamaan ja asettamaan tavoitteita kanssasi ja tarkistamaan (ja tarvittaessa tarkistamaan) nämä tavoitteet säännöllisesti lukuvuoden aikana.
3. Kannusta ja vahvista lapsesi kehitystä
t Useimmissa tapauksissa vain tavoitteiden asettaminen ei riitä muuttamaan pysyvästi oppilaan käyttäytymistä. Mutta menestysten huomioiminen ja palkitseminen voi auttaa häntä rakentamaan luottamusta ja motivaatiota koulutehtäviin. Tietyt lapset hyötyvät selkeistä kannustimista ("Jos ansaitset B -kielen taidekokeesta, menemme luistamaan"), joista keskustellaan yleensä tavoitteen alussa. Toiset menestyvät sanallisista ja kirjallisista kehuista tavoitteen saavuttamisen aikana ja sen jälkeen. Yksinkertainen lausunto: "Se on hienoa! Olen niin ylpeä sinusta; jatka ”, aidolla hymyllä voi tehdä ihmeitä. Jopa ja varsinkin jos oppilaasi joutuu vaikeuksiin, muista kehua hänen ponnistelujaan (tai mitä hän on tähän mennessä tehnyt hyvin). Positiivinen vahvistaminen on yksi tehokkaimmista työkaluistasi, kun työskentelet lapsen kanssa, joka on epäselvä koulutehtävissään.
t Lisää vinkkejä ja strategioita oppilaasi menestymiseen koulussa on osoitteessa www.varsitytutors.com.
