Olipa oppilaasi ensimmäisellä tai 11. luokalla, hänellä on todennäköisesti aiheita, joita hän rakastaa ja aiheita, joita hän vihaa. Kuten suuri osa lapsista, hänen vihaamansa aihe voi olla matematiikka. Matematiikan tarve jatkuu kuitenkin pitkälle aikuisuuteen asti, lukion ja korkeakoulun opetussuunnitelman vaatimusten kautta - samoin kuin päivittäiset elämän vaatimukset. Näiden yksityiskohtien perusteella saatat ihmetellä, miten voit auttaa oppilasta voittamaan pelkonsa tai inhoa matematiikasta. (Loppujen lopuksi kukaan vanhempi ei halua nähdä lapsensa taistelevan!)
Mistä aloitat? Mitä sanot? Onko toivoa?
1. Tutki hänen tunteidensa lähdettä
Monissa tapauksissa merkit matematiikan ahdistuksesta ja vastenmielisyydestä ovat ilmeisiä - oppilaasi voi viivyttää matematiikan kotitehtävien suorittamista tai hän voi suoraan kieltäytyä aloittamasta tai lopettamasta sitä. Hän voi unohtaa toistuvasti
vain hänen matematiikan oppikirjansa, tai hän voi piilottaa arvotut kotitehtävät, tietokilpailut ja testit. Mutta miksi tunteeko hän näin matematiikasta? Tähän kysymykseen voi olla vaikea vastata, mutta se on ensimmäinen askel matematiikan voimakkaan vastenmielisyyden lievittämisessä. Onko hänellä vaikeuksia ymmärtää opettajansa opetustyyliä? Onko hän luokassa, joka liikkuu hänelle liian nopeasti? Hellävarainen, tuomitsematon keskustelu lapsesi kanssa pitäisi olla ensimmäinen askel, mutta saatat myös hyötyä puhumasta ohjaajan kanssa.2. Tarkista oma asenteesi matematiikkaan
Matematiikka on yleisesti pidetty kouluaine. Mieti hetkeksi, kuinka usein olet kuullut jonkun sanovan: ”Olen oikeudenmukainen ei matematiikkahenkilö "tai" Milloin käytän koskaan matematiikkaa tosielämässä? " Ehkä olet jopa itse sanonut samanlaisen lauseen. Kuten monet muutkin asiat elämässä, lapset jäljittelevät vanhempiensa asenteita koulutusmukaan lukien heidän mieltymyksensä tietyistä aiheista. Jos kommentoit usein matematiikan vaikeutta ja jos oppilaasi on alkanut vihata sitä, harkitse uudelleenmuotoilua aiheesta. Lauseita, kuten: "Tämä voi olla vaikeaa nyt, mutta miksi emme harjoittele sitä yhdessä?" voi tehdä maailmasta eron. Muista: harjoitus tekee mestarin, ja jokainen voi tulla hyväksi matematiikassa kovalla työllä ja tuella.
3. Korosta matematiikkaa akateemisen kontekstin ulkopuolella
Harvat pitävät kokeita ja laskentataulukoita mielenkiintoisina. Jos tämä on lapsesi ensisijainen kokemus matematiikasta, hän voi luonnollisesti kasvaa vihaamaan sitä. Onneksi matematiikkaa On jokapäiväinen osa elämää. Tykkääkö oppilaasi pelata tai katsella urheilua, kuten koripalloa, jalkapalloa, jääkiekkoa tai jalkapalloa? Auta häntä tutustumaan NHL: n tai NWHL: n kaltaisten organisaatioiden verkkosivustojen tilastoihin. (Esimerkiksi maalivahtien säästämisprosentti on murto -osa kokonaismäärien ja maaliin syötettyjen maalien välillä.) Matematiikka on läsnä myös toiminnoissa, kuten leivonnassa, neulomisessa ja musiikissa. Seuraa lapsesi etuja tiloihin, joissa hän leikkaa matematiikkaa, ja saatat huomata, että hänen asenteensa tähän elintärkeään akateemiseen aiheeseen muuttuu vähitellen.
Lisää vinkkejä ja strategioita oppilaasi menestymiseen koulussa on yrityksessäni varsitytutors.com.
