Kui lapsi on erinevatel põhjustel distsiplineeritud, nõuan, et pärast seda, kui oleme kõik veidi rahunenud ja juhtunut arutanud, vabandavad nad oma käitumise pärast kõigi ees, kellele on tehtud ülekohut. Enamjaolt olen selle kahetsusväärse tegevuse praktika see, mida ma taga ajan; sageli - ja eriti siis, kui neid karistatakse üksteise suhtes sobimatute tegude eest - I teavad hästi, et nad ei kahetse oma tegude pärast, vaid ainult selle pärast, et nad on vahele jäänud ja/või distsiplineeritud. Ma kuulen seda nende häältest.
Vahel aga kuulen neid samu
hääled, millest olen neile aru saanud, et nad kahetsevad ja tunnistavad viga. Ma tunnen erinevust. Arutan seda ka nendega. Ma räägin sellest, kuidas see vahe paistab paistvat
läbi, kui igaüks tõeliselt ja ausalt kaalub, kas ta on kohtlenud teist nii, nagu ta tahaks, et teda koheldaks (hea kuldne reegel tegevuses). Ma räägin aegadest, mida see kaalutlus ja lihtne, aus "mul on kahju" võiksid
on lõpetanud valud ja muutnud hilisemaid tegevusi.
Liiga paljud inimesed ei tea, kuidas öelda "Mul on kahju". Ma tean, et see on lai üldistus, aga ma usun, et see on tõsi. Tuttavaid, pereliikmeid, sõpru, naabreid, võõraid - palju
inimestel on kogu meie elus raske tunnistada, et nad oleksid võinud teha midagi, mis tekitas haiget, või isegi tunnistada, et on juhtunud vale. Mõne inimese jaoks on probleem uhkus; eest
teistele on see piinlik; veel teistele - no ma lihtsalt ei tea.
Ma pole selles harjutuses täiuslik eeskuju. Olen teinud vigu, neid on palju. Olen kindel, et oli viga või kaks (või 20 või 1000!), Mida ma isegi ei teadnud, et olen teinud! Ma tean, et on olnud
hetked, mil olen end (tavaliselt üsna süütu) eksimuse tõttu nii monumentaalselt rumalana tundnud, et olen keelega seotud, kui oleksin pidanud selle tunde alla neelama ja need kaks sõna lihtsalt ära ütlema. Siis ma
vabandan kahe asja pärast: algne jama ja sellele järgnenud jamamine. Sealt on see allakäiguspiraal.
Kui poiste teod nõuavad vabandust, proovin nendega rääkida sellest, et kuigi nende tegusid ei saa tagasi võtta, võivad õiged ja tähendusrikkad sõnad aidata haavu parandada ja aidata neil näidata, kuidas neid näidata
empaatia teiste vastu. Mõtlen ka sellele, kus on iga poiss arenguliselt, ja üritan arutelusid ja näiteid nende suhtelisele tasemele kohandada. Vestluse sügavus Alfsiga ei oleks
Woodyle kohane ja selline kaitse, mis mul Woodyga oleks, tunduks Alfsi jaoks liiga lihtsustatud.
Kas ma saan õpetada oma lastele kahetsust? Ma ei tea. Aga ma arvan, et ma saan panna lastele aluse õppige õiget
ja vale ja tunnetest, nende endi ja teiste omadest. Ma saan:
- Seadke käitumisele selged reeglid.
- Proovige oma parima võimaluste piires olla eeskujuks sellele, mida ma neilt ootan. Kui ma eksin, vabandage isegi kõige väiksema pereliikme ees.
- Kui olukord areneb, reageerige lastele viisil, mis on igaühe jaoks arenguliselt sobiv.
- Kuulake.
- Seletama.
- Austage kõigi asjaosaliste tundeid ja aidake neil oma tundeid kõige sobivamal viisil tuvastada ja väljendada.
- Tehke seda uuesti, päevast päeva.
Minu lapsed on enamasti head lapsed. Nad ei kavatse haiget teha, kuid mõnikord teevad seda. Täpselt nagu meie ülejäänud.
Loe rohkem:
- Igapäevane Pandemonium koos Jen Kleiniga
