Erika on ema, kes teeb kõike-ta töötab praegu oma doktorikraadi nimel. last oodates, oma 9-aastast poega kasvatades ja pulmi planeerides.
Tema akadeemilised saavutused on muljetavaldavad, eriti arvestades, et ta oli poja sündides noor, üksikema. Tema oskus tasakaalustada oma tööelu raseduse, lapse kasvatamise ja suhte loomisega on inspireeriv.
Noore emana on Erika Fuchs poja kasvatamise ajal kooli läbinud ja ootab nüüd doktorikraadi saamiseks töötades oma teist last - oh, ja ta plaanib ka pulmi! Tema kogemused noore üksikemana on aidanud kujundada tema elu ja eesmärke, kuna ta teeb kõvasti tööd, et tasakaalustada tööd, õpinguid ja lapsevanemaks olemist, hoides samal ajal oma suhteid ja kavandades tulevikku.
Erika kasvab suureks
SheKnows: Erika, räägi meile natuke oma taustast. Kus sa sündisid ja kus üles kasvasid?
Erika Fuchs: Ma sündisin Põhja -Dakotas ja kasvasin üles väikeses linnas Minnesota lääneosas. Elan endiselt Minnesotas, kuid väikelinna elu ei olnud minu jaoks kunagi.
SK: Kas teile meeldis noorena koolis käia?
EF: Absoluutselt! Õppisin lugema juba väga noores eas ja mu perekond julgustas mind koolis hästi hakkama saama, kuigi mitte kunagi. Olin sageli lapsepõlves „õpetaja lemmikloom”, osalesin ka andekates/andekates programmides ja mitmetes teistes akadeemilistes rühmades (nt matemaatikud, teadmiste kauss ja nii edasi). Tegelesin ka muude tegevustega, nagu bänd ja sport, ning olin lapsena mitmes näidendis.
SK: Milliseks sa suureks saades saada tahtsid?
EF: Väga väikese lapsena unistasin saada perearstiks või OB-GYN-iks. Loomulikult võivad lapsepõlveunenäod vanemaks saades ja ennast paremini tundma õppida, ja lõpuks läksin teises suunas, kuigi see pole nendest unistustest liiga kaugel.
Emaks saamine
SK: Kui vana sa olid, kui saite teada, et ootate last?
EF: Kui sain teada, et olin oma esimese lapseootele rase, olin 19 -aastane ja hakkasin kohe alustama oma teise kursuse kolledži aastat. Olen nüüd 29 ja rase oma teise, kolmandal doktoriõppe aastal. programmi.
SK: Missugused plaanid olid teil enne tema sündi, mille te muutsite, kui üldse?
EF: Nagu mainisin, unistasin arstiks saamisest, kuid teadsin, et see saab olema väga raske, kuigi mitte võimatu hoolitseda lapse eest üksikemana meditsiinikooli kaudu ilma kohaliku toetuseta süsteem. Kes jälgiks last (ja last), kui pidin töötama ööd või nädalavahetused? Minu plaanid hakkasid muutuma, kuid mitte ainult sellepärast, et mul polnud usaldusväärset õhtust ja nädalavahetuse päevahoidu. Muutusid ka minu ettekujutused tervisest ning sellest, millist panust ma võiksin ja tahtsin tervisesse ja teadusse anda.
Lähen kooli
SK: Millal te kolledži alustasite?
EF: Nagu paljud noored, tekkis mul võimalus alustada kõrgkooli kohe pärast keskkooli lõpetamist 2001. Valisin enamiku perekonnast kooli osariigis, kuigi siiski piisavalt lähedal, et aeg -ajalt oma kodulinna sõita.
SK: Millised olid teie eesmärgid alguses?
EF: Läksin teadma, et tahan lõpetada B.S. bioloogias, mis aitaks mul omandada meditsiinikooli kandideerimiseks vajalikud kursused. Kui ma teeksin asju uuesti, võiksin valida mõne teise eriala või osaleda mõne muu ala tundides, kuid üldiselt olen arvan, et asjad toimisid hästi ja andsid mulle aluse uurida teemasid, mida lõpuks uurin edasi.
SK: Kuhu Tavin läks, kui sa klassis olid?
EF: Tavin, kes on praegu 9-1/2-aastane, sündis minu kolledži teise kursuse kevadsemestril. Naasin kooli sel sügisel pärast selle kevadsemestri mahavõtmist (mul oli tähtaeg poolaasta keskel) ja ta tuli minuga kahele mu klassile, umbes üks kuni kaks tundi iga päev. Käisin ka kahes veebiklassis, mis aitasid mul paindlikkust anda.
Tol ajal päästis mind kandekandja olemasolu. Ta magas enamuse ajast, aga ma võtaksin kaasa mõned mänguasjad, millega ta saaks mängida, kuna ta hakkas selle sügissemestri lõpuks liikuvamaks muutuma. Ilmselgelt toetasid nende kahe klassi professorid ideed enne seda, kui ma nende esimestesse tundidesse tulin. Mul oli ka hea sõber, kes teda aeg -ajalt minu eest jälgis. Järgmisel sügisel alustas ta lastehoidu umbes 16 kuu vanuselt ja jätkas seal, kuni oli lasteaiaks piisavalt vana.
