Tutvuge mõne lapsega (ja nende juhendajaga), kes juhivad Macy tänupüha paraadi oma robotitega, mis on loodud FIRSTi osana.
t Õhus on põnevust ja närviliseks peletamiseks naerma ajav naer ning uhked mentorid ootavad ajaloolise Macy tänupüha paraadi juhtimist. Selle puhkusehooaja ametliku algusega alustavad sel aastal mõned uued juhid: robotid.
t Paraadi ametlike algatajatena näitavad kogu riigi keskkoolide lapsed oma loodud roboteid. ESIMENE, mis tähistab teaduse ja tehnoloogia inspiratsiooni ja tunnustamist, on leiutaja asutatud mittetulundusühing. Dekaan Kamen. Osana ESIMENE, viis lasterühma ja nende juhendajad lõikavad oma robotitega New Yorgis kogu marsruudi ajal stardilindi ja puhuvad konfetti.
t Lapsed said robotite jaoks vajalikud osad - ilma juhisteta - ning nemad ja nende vabatahtlikud juhendajad töötasid väsimatult kuus nädalat nende insenertehniliste imede loomisel. See oli saavutus suurem, kui lapsed ette kujutada võisid, ja nüüd saavad nad näidata oma rasket tööd miljonitele fännidele New Yorgi tänavatel ja kõikjal kodudes.
Mul oli au mõne lapse ja nende juhendajaga veidi aega koos küsida, enne kui nad veetsid viimase päeva enne paraadi linna ja põnevust imedes. Sama muljetavaldav kui ma olen nende võimest neid roboteid luua, avaldas mulle rohkem muljet nende küpsus ja valmisolek rääkida eelistest. ESIMENE ja selle mõju nende elule ja kogukonnale, kus nad nii uhked on olla.
t Tutvuge Danielle Patriarciaga (keskkooli vanem ja oma meeskonna roboti inseneridirektor), Kaithlyn Abulenciaga (tema meeskonna vilistlane) ja Cathy Schultziga (nende juhendaja).
SheKnows: Kuidas te kõik osalesite ESIMENE?
t Danielle Patriarcia: Hakkasin lihtsalt pildistama oma esmakursusaastal loodavaid projekte. Olin sellest lummatud ja otsustasin liituda oma teise kursusega. Liitusin siis inseneripooliga ja mulle väga meeldis. Seega oli mul sel aastal au olla inseneridirektor! Mulle väga meeldis ehitust juhtida ja meeskonnaga koostööd teha.
t Kaithlyn Abulencia: Nooremana tahtsin rohkem teada saada, mis toimub ESIMENE. Ma võitlesin depressiooniga ja otsisin abi. Teadsin mõningaid asju inseneriteadusest, kuid tahtsin rohkem teada saada. Leidsin meeskonna ja kogukonna, mis aitasid mul depressiooniga toime tulla ning leidsin ka koha, kus saaksin kasvada ja oma tulevikust unistada.
t Cathy Schultz: Olen programmiga seotud olnud umbes viis aastat. Minu poeg oli sellega seotud ja ma arvasin, et see oli hämmastav programm. Nii et ma liitusin ja mulle meeldib see iga minut. Mulle meeldivad selle õpetatavad tunnid, meeskonnatöö, mida see edendab, ja põnevus, mida lapsed sellest saavad.
SK: Milliste väljakutsetega silmitsi seisite, mis teid kõige rohkem mõjutas?
t DP: Relvade ehitamine võttis tõesti palju aega. Pidime panema nad frisbeesid välja tulistama ja selle kallal töötamine oli tõesti raske. Seega oli ajaplaneerimise oskuste õppimine, et kõike teha, väljakutse. Minu isiksus paneb mind asju viimasele minutile edasi lükkama. Selle kaudu sain teada, et ajajuhtimine on oluline kõiges, mida ma teen.
t KA: Mul oli väljakutse projekti avaliku esinemise osaga. Selle väljakutse raames pidime koguma oma vahendeid ja seega pidin ma sellega tõsiselt tegelema. Õppisin reaalse elu oskusi, mis mõjutavad mind „päris maailmas”-näiteks kuidas inimestega ühendust võtta ja nendega rääkida. Samuti sain teada, et suhete ja kogukonna loomine on võtmetähtsusega.
SK: Mida sa lastele sellest räägiksid? ESIMENE programmi ja miks neile ka see meeldiks?
t DP: Ma ütleksin neile, et see toob kaasa võimalusi, mida neil muidu poleks. Nad saavad õppida hämmastavaid asju, mis on nende elus ainult kasulikud, ning see aitab neil leida uusi sõpru ja õppida väärtuslikke oskusi.
t KA: Rõhutaksin, et see on sõprade missioon - et see tekitab neis huvi STEMi (teadus, tehnoloogia, inseneriteadus ja matemaatika) vastu ja näitab neile, kui väärtuslikud need asjad tuleviku jaoks on.
SK: Cathy, kuidas sa ütleksid, et lapsed saavad sellest kasu? ESIMENE?
t Nii mitmel viisil. Programm on avatud kõigile. Niisiis, nagu Kaithlyn oma depressioonist varem rääkis, arvan ma seda ESIMENE võimaldab lastel, kes võivad tunda, et neil pole oma kohta, leida kogukond. Seitsekümmend viis protsenti lastest on pärit kesklinna koolidest ja paljudel neist on väljakutsed teismeliste vanemluse, jõugusuhete ja muu kohta. See on neile võimalus tsükkel katkestada ja tõepoolest näha, et kõigil on tulevik.
SK: Kui põnevil olete, et alustate Macy tänupüha paraadiga?
t [Kuuldakse itsitamist ja murelikku sügavat hingetõmmet.]
t DP: Ma olen nii närvis! Ma lihtsalt ei taha segi ajada ja oma jalgade otsa komistada või midagi. Ma olen nii põnevil ja ei jõua ära oodata, millal ma selles osalen!
t KA: Ma olen nii närvis ja põnevil, kuid enamasti seetõttu, et ma ei tea, mida oodata. Ma mõtlen, et keegi minuvanune ei saa selliseid asju teha - nagu paraadi juhtimine -, nii et on kiire teadmine, et saan teha midagi ainulaadset.
t CS: Olen super põnevil. Ma olen nende laste üle nii uhke. Vaadates algusest kuni praeguseni ja saades osa nende laste suurepärasest saavutusest, on tohutu ja imeline.
t Pärast intervjuud istusin mõnda aega tagasi ja jõin selle suurusega, mida need lapsed selle programmiga on saavutanud. Enesekindlus ja uhkus nende häälte vastu on ilmne. ESIMENE on loonud midagi, millest juba lasteaialastest gümnaasiumiealised lapsed saavad osa võtta, neist õppida ja reaalse elu oskusi ning enesekindlust arendada. Ma ei jõua ära oodata, millal ma Macy tänupüha paraadi algust vaatan ja näen neid viit õpilaste meeskonda, kes on nii palju vaeva näinud, et teenida oma teenitud tasu!
