Kuulmistöötlus on termin, mida kasutatakse kirjeldamaks, mis juhtub siis, kui teie aju tunneb ära ja tõlgendab teid ümbritsevaid helisid. Inimesed kuulevad, kui energia, mida me helina tunneme, liigub läbi kõrva ja muutub elektriliseks teabeks, mida aju saab tõlgendada. Kuulmistöötlushäire (APD) "häire" osa tähendab, et miski mõjutab teabe töötlemist või tõlgendamist negatiivselt.
APD-ga lapsed ei tunne sageli sõnades esinevate helide vahel peeneid erinevusi, kuigi helid ise on valjud ja selged.
Näiteks taotlus „Ütle mulle, kuidas tool ja diivan on sarnased” võib APD-ga lapsele kõlada nagu „Ütle mulle, kuidas on diivan ja tool sarnased”. Seda võib isegi laps mõista kui "Räägi mulle, kuidas lehm ja karv on sarnased." Sellised probleemid tekivad tõenäolisemalt siis, kui APD-ga inimene on mürarikkas keskkonnas või kui ta kuulab keerulisi helisid. teavet.
APD kannab palju teisi nimesid. Mõnikord nimetatakse seda tsentraalseks kuulmistöötluse häireks (CAPD). Teised levinud nimetused on kuulmistaju probleem, kuulmismõistmise defitsiit, tsentraalne kuulmishäire, keskne kurtus ja nn sõnakurtus.
Mis põhjustab kuulmistöötluse raskusi?
Me pole kindlad. Inimsuhtlus põhineb välismaailmast meelte, näiteks kuulmise, keerulise tajulise teabe vastuvõtmisel ja selle teabe tähenduslikul tõlgendamisel. Inimsuhtlus nõuab ka teatud vaimseid võimeid, nagu tähelepanu ja mälu. Teadlased ei saa ikka veel täpselt aru, kuidas kõik need protsessid toimivad ja koos toimivad või kuidas nad suhtlemishäirete korral talitlushäireid põhjustavad. Kuigi teie laps näib "kuulevat normaalselt", võib tal olla raskusi nende helide kasutamisega kõnes ja keeles.
APD põhjus on sageli teadmata. Lastel võivad kuulmisraskused olla seotud selliste seisunditega nagu düsleksia, tähelepanupuudulikkus häire, autism, autismispektri häire, spetsiifiline keelekahjustus, pervasiivne arenguhäire või arengupeetus. Mõnikord on seda terminit valesti kasutatud laste puhul, kellel ei ole kuulmis- või keelehäireid, kuid kellel on õppimisega probleeme.
Millised on sümptomid?
Kuulmistöötlusraskustega lastel on tavaliselt normaalne kuulmine ja intelligentsus. Siiski on neil täheldatud ka järgmist:
- Teil on raskusi suuliselt esitatud teabe tähelepanu pööramisega ja meeldejätmisega
- Teil on probleeme mitmeastmeliste juhiste täitmisega
- Halvad kuulamisoskused
- Vajab teabe töötlemiseks rohkem aega
- Omavad madalat õppeedukust
- On käitumisprobleeme
- kellel on keelelisi raskusi (nt nad ajavad segamini silpide jadasid ja neil on probleeme sõnavara arendamisega ja keele mõistmisega)
- Teil on raskusi lugemise, mõistmise, õigekirja ja sõnavaraga
Kuidas seda diagnoositakse?
Teie, õpetaja või päevahoiuteenuse osutaja võite olla esimene inimene, kes märkab teie lapsel kuulmisprobleemide sümptomeid. Seega on hea mõte rääkida oma lapse õpetajaga kooli- või eelkooliealistest tulemustest. Paljud tervishoiutöötajad saavad teie lapsel diagnoosida ka APD-d. Võimalik, et asjaomaste spetsialistidega tuleb pidevalt jälgida.
Suur osa sellest, mida need spetsialistid teevad, on muude probleemide välistamine. Lastearst või perearst võib aidata välistada võimalikud haigused, mis võivad põhjustada mõnda neist samadest sümptomitest. Ta mõõdab ka kasvu ja arengut. Kui teil on kuulmisega seotud haigus või häire, võidakse teid suunata kõrva-nina-kurguarsti, pea ja kaela haigustele ja häiretele spetsialiseerunud arstile.
Et teha kindlaks, kas teie lapsel on probleeme kuulmisfunktsiooniga, on vajalik audioloogiline hindamine. Audioloog annab teste, mille abil saab määrata kõige pehmemaid helisid ja sõnu, mida inimene kuuleb, ja muid teste, et näha, kui hästi inimesed tunnevad ära sõnades ja lausetes olevaid helisid.
Näiteks ühe ülesande puhul võib audioloog lasta teie lapsel kuulata korraga erinevaid numbreid või sõnu paremas ja vasakus kõrvas. Teine levinud audioloogiline ülesanne on anda lapsele kaks lauset, üks valjem kui teine. Audioloog püüab tuvastada töötlemisprobleeme.
Kõnekeelepatoloog saab teada, kui hästi inimene keelt mõistab ja kasutab. Vaimse tervise spetsialist võib anda teile teavet kognitiivsete ja käitumuslike väljakutsete kohta, mis võivad mõnel juhul probleeme kaasa aidata, või tal võib olla soovitusi, mis võivad olla kasulikud.
Kuna audioloog saab aidata kuulmise ja töötlemise funktsionaalsete probleemide korral ning kõnekeelepatoloog on keskendunud keelele, võivad nad teie lapsega töötada meeskonnana. Kõik need spetsialistid püüavad pakkuda igale lapsele parimat tulemust.
Praegused uuringud
Viimastel aastatel on teadlased välja töötanud uusi viise inimese aju uurimiseks pildistamise kaudu. Pildistamine on võimas tööriist, mis võimaldab jälgida ajutegevust ilma operatsioonita.
Pildiuuringud annavad teadlastele juba uusi teadmisi kuulmistöötlusest. Mõned neist uuringutest on suunatud kuulmistöötlushäirete mõistmisele. Üks pildistamise väärtusi on see, et see annab protsessist objektiivse ja mõõdetava ülevaate.
Paljusid APD-ga seotud sümptomeid kirjeldavad erinevad inimesed erinevalt. Pildistamine aitab tuvastada nende sümptomite allika. Teised teadlased uurivad keskkuulmisnärvisüsteemi. Kognitiivsed neuroteadlased aitavad kirjeldada, kuidas helituvastust ja -mõistmist vahendavad protsessid toimivad nii normaalsetes kui ka korrastamata süsteemides.
Laste keelehäirete taastusravi uuringud jätkuvad. Oluline on teada, et kuulmistöötlusprobleemide, nendega seotud häirete ja iga lapse või täiskasvanu jaoks parimate sekkumiste mõistmiseks on vaja veel palju uurida. Kõik kasutatavad strateegiad peavad vastama konkreetse lapse vajadustele ja nende tõhusust tuleb pidevalt hinnata. Ravi tõhususe kindlakstegemise standard on see, et patsient võib sellest kasu saada.
Millised ravimeetodid on saadaval?
Saadaval on mitu strateegiat kuulmistöötlusraskustega laste abistamiseks. Kuulmistreenerid on elektroonilised seadmed, mis võimaldavad inimesel keskenduda kõlarile ja vähendada taustamüra häireid. Neid kasutatakse sageli klassiruumides, kus õpetaja kannab heli edastamiseks mikrofoni ja laps heli vastuvõtmiseks peakomplekti. Kuuldeaparaate kasutavad lapsed saavad neid kasutada lisaks kuulmistreenerile.
Abiks võivad olla keskkonnamuutused, nagu klassiruumi akustika, paigutus ja istekohad. Audioloog võib soovitada võimalusi kuulamiskeskkonna parandamiseks ja ta saab jälgida kuulmisseisundi muutusi.
Harjutused keele arendamise oskuste parandamiseks võivad suurendada uute sõnade õppimise võimet ja suurendada lapse keelelist baasi.
Abiks võib olla kuulmismälu täiustamine, protseduur, mis taandab üksikasjaliku teabe elementaarsemaks esituseks. Samuti saavad õpetajad ja terapeudid konkreetsete raskuste lahendamiseks kasutada mitteametlikke auditoorseid koolitusi.
Praktikud võivad kuulmissüsteemi ümberõpetamise ja kuulmismoonutuste vähendamise viisina propageerida kuulmisintegratsiooni koolitust. Kuid praegused uuringud ei ole selle ravi kasulikkust tõestanud.
Kust ma saan rohkem teada?
Kui teil on küsimusi, võtke ühendust riikliku kurtuse ja muude suhtlemishäirete teabekeskusega.
1 Side Avenue
Bethesda, MD 20892-3456
Tasuta: (800) 241-1044
TTY: (800) 241-1055
E-post: [email protected]
Internet: www.nidcd.nih.gov
Audioloogia ja audioloogia spetsialistide ja teenustega seotud teabe saamiseks võtke ühendust järgmise rühmaga. Ameerika Audioloogiaakadeemia
8300 Greensboro Drive, Suite 750
McLean, VA 22102
Hääl: (703) 790-8466
Tasuta number: (800) AAA-2336
TTY: (703) 790-8466
Internet: www.audiology.org
Või audioloogia ja kõnekeelepatoloogia spetsialistide ja teenustega seotud teabe saamiseks võtke ühendust
American Speech-Language-Hearing Association
10801 Rockville Pike
Rockville, MD 20852
Hääl: (301) 897-3279
Tasuta number: (800) 638-8255
Tööaeg: 8.30-17.00 ida aja järgi
TTY: (301) 897-0157
Faks: (301) 897-7355
E-post: [email protected]
Internet: www.asha.org
