Mina: saan’ära oota, kuni see poiss kooli tagasi läheb!
Mina: Tema vajadustele koolis olla, nüüd.
Ka mina: Kas ta peaks üldse kooli tagasi minema… kunagi?
Emana ei taha ma muud, kui et mu poeg oleks turvaline. Ma ei taha muud, kui et mu poeg saaks hariduse õppimist soodustavas keskkonnas. Siiski keset COVID-19 pandeemia, näivad need kaks soovi olevat üksteisega vastuolus. eel-COVID-19, oleks olnud ebamõistlik arvata, et haridus ja ohutus võiksid üksteist välistada. Isegi koos palju koolitulistamisi selles riigis, oleme ikka veel suutnud pidada ebapiisavat turvalisust koolides kõrvalekalleteks, mitte normiks. Kuid nagu 2020. aasta meile näitas, ei kehti see, mida me varem teadsime. Nii nagu asjad varem olid, ei pruugi enam kunagi olla nii, nagu asjad on. The “uus normaalne” me peame end elavaks, võib väga hästi saada meie “normaalne normaalne” meie ülejäänud päevadeks.
Kuhu jääb see siis vanematele, eriti emadele,
Täiskohaga kodus töötava inimesena ei olnud see konkreetne pandeemia üleminek muudatus, mida ma pidin tegema. Kuid, mul on viieaastane täiskohaga kodus alates märtsist? See on olnud väljakutse. Tema eelkool oli avatud, aga mina tegin seda’ei tunne end mugavalt teda saates. Jah, nad kontrollisid ukse juures temperatuuri. Vanemad olid piiratud fuajeega. Keskust puhastati ja desinfitseeriti mitu korda päevas. Kuid minu jaoks kaalusid riskid siiski üles ettevaatusabinõud, kui teadmata oli veel nii palju. Niisiis, ma võtsin oma poja hariduse enda kätte.
Mu abikaasa ja mina olime piisavalt privilegeeritud, et saime oma poja Kumoni juhendamisprogrammi registreerida; ta alustas 6. märtsil 2020 oma eelkooli õppekava lisakomponendina. Minu linn registreeris oma esimese koroonaviiruse juhtumi 12. märtsil. Sellest ajast peale on see, mis pidi olema täiendav akadeemiline rikastamise programm, saanud minu pojaks’s ainus hariduse vorm.
Vaadake seda postitust Instagramis
Esimene lasteaiapäev 🖍
Postitus, mida jagas Nikesha Elise Williams (@nikesha_elise) sisse
Olen olnud oma poja roolis’s haridust kasutades Kumoni, Hooked on Phonics, tema eelkooli meili teel saadetud töölehti, mälukaarte ja raamatuid, mida olen tellitud — ja toetudes tugevalt hea õpetajast sõbra ettepanekutele, kellel on ka noor poeg. Alates märtsist on I’olen suutnud oma pojale pakkuda kuni kaks tundi kindlad juhised iga päev, et ta oleks valmis uuesti kooli astuma – millal iganes see juhtub. Astumine sisse ja nüüd kindlalt seisma selles tühimikus, mida kool pole viiruse tõttu suutnud pakkuda, on olnud privilegeeritud väljakutse, mida paljudel vanematel luksust ei ole.
Kodus töötamine ja täielikult enda jaoks kirjaniku ja kirjastajana töötamine tähendab, et saan oma päeva kohandada nii enda kui ka lapse muutuvate vajadustega. Kohandasin oma poja ajakava, hoidsin teda südaööni või kella 1-ni öösel üleval, et saaksin ärgata kell 6 ja saaksin töö tehtud enne, kui ta mu päeva ära kulutab. Paljudel töötavatel emadel seda privileegi pole. Sellepärast, lugematud emad on pidanud tooma raskeid ja iganenud ohvreid, nagu valides karjääri asemel laste eest hoolitsemise. Põhjus, miks see emasid kõige enam mõjutab, on muidugi see, et vaatamata leibkonna võrdsuse järkjärgulisele perspektiivile, tegelikkuses emad tegelevad endiselt suurema osa laste kasvatamisega muude majapidamistööde hulgas.
Hoian oma poega üleval kuni südaööni või kella 1-ni öösel, et saaksin ärgata kell 6 ja saaksin töö tehtud enne, kui ta mu päeva ära kulub.
Kui haiguspuhang algas, oli väidetav eesmärk “tasandada kõverat,” “peatada levik,” ja olla “kodus turvalisem.” Loogika toetas ajutist ebamugavust ja “ebanormaalne” elades kevadel ja suvel lootuses, et sügisel saab viirus likvideeritud ning ettevõtted ja koolid taasavada. Ja kuigi see kindlasti oli tõsi Uus-Meremaal, siin Ameerika Ühendriikides – teate küll, vabaduse mõistele rajatud riik – on koronaviiruse löömisel olnud ränk läbikukkumine. Meeleheide majanduse taasavamiseks on viinud juhtumite ja nüüd surmajuhtumite tõusuni, sealhulgas minu elukohas Floridas, millest on kiiresti saamas viiruse järgmine epitsenter.
See taasavamise ja inimeste tööle naasmise kiirustamine, millele järgnes juhtumite uus tõus, on muutnud töötavate emade rolli nii hooldajate kui ka toitjatena palju raskemaks. Küsimus, “Millal see läbi saab?” ei näita lõppu. Puudub kindel tähtaeg, millal on lõpuks turvaline koolide või ettevõtete taasavamine või tööotsingute alustamine.
Vaadake seda postitust Instagramis
#fbf Umbes nädal tagasi…
Postitus, mida jagas Nikesha Elise Williams (@nikesha_elise) sisse
Koormus on ühtlane üksikemade seas raskem taluda, Mustanahalised emad ja madala sissetulekuga emad. Samal ajal kui kooli peamine roll on meie laste harimine, selle teisene funktsioon on lapsehoid. Tasuta lastehoid, mis võib alata juba kell 6 hommikul ja kesta kuni kella 18ni. laiendatud programmide kaudu — mis võimaldab erineva sotsiaal-majandusliku taustaga vanemad, töövõime ja elatist teenida oma laste ülalpidamiseks.
Pandeemia on selle võime ära võtnud, paljastades veelgi, et meie ühiskond lihtsalt ei väärtusta naisi, eriti mitte töökohal. Seda tõendab arhailine ja võimatu kodust töötamise poliitika minu enda alma mater püüdis kehtestada – otsust, mis oleks keelanud õppejõududel ja töötajatel pandeemia keskel kaugtöötamise ajal oma laste eest hoolitseda. Poliitika võeti pärast korralikku sotsiaalmeedia lohistamist kiiresti tagasi.
Naistele, kes on viimase paari jooksul suutnud leida tasakaalu töötamise ja kodus laste kasvatamise vahel kuudel on tõenäosus selle ebakindla positsiooni säilitamiseks muutunud veelgi pingelisemaks, kuna koolid hakkavad seda tegema uuesti avada.Küsimus pole mitte ainult kas koolid avatakse uuesti, kuid kuidas — ja kas seal on üldse õpetajaid, kes õpetaksid? Räägib õpetajad streigivad on käimas.
Pandeemia alguses tunti muret selle pärast sellest õpilaste põlvkonnast saaks teine “kadunud põlvkond”- üks mis ei pruugi kunagi taastuda alates oma hariduse tõusu kolme kuu jooksul läksid koolid isiklikult keskkonda virtuaalseks. Kuid nüüd võime vaadata tervet aastat või rohkemgi virtuaalset õppimist. Õppimine, mille olemusse on sisseehitatud juurdepääsutõkked. Kui pered seda ei tee’teil pole kodus internetti, kodus arvutit või kui nad elavad maapiirkonnas, kus seda pole võrguteenuse jaoks ühendatud, on neil lastel põhiõigus keelatud – ja nad on selleks hukka mõistetud teadmatus. Ja mis saab nende emadest? Mis on nende laused? Rasked valikud selle vahel, millised arved tasutakse, milliseid töökohti võtta, millal jääda peakasvatajana vahele ja millal lasta lapsel asutada, sest ema peab lihtsalt tööd tegema.
Hoolimata juhtimise puudumisest selles riigis ja valitsuse mõistmatult homogeensest plaanist vähendada nakatumise ja suremuse määra ning suunata kõik riigi sektorid taasavamise teele, on ilmne, et linnad, maakonnad, osariigid, koolipiirkonnad ja ennekõike töötavad emad jäetakse omapäi.
See pandeemia ja valitsuse suutmatus sellega tegeleda õõnestab feministliku liikumise aastakümnete jooksul saavutatud võrdõiguslikkust. Ja selle erosiooni kõrvalsaadus on terve põlvkond lapsi, kes tõenäoliselt jäävad intellektuaalselt maha, kui nende emad seisavad silmitsi võimatu valikuga: kas harida või süüa?
Hoidke lapsed sel sügisel nendega turvaliselt Mustale kuuluvate kaubamärkide laste näomaskid.
