Augustikuu pärastlõuna lakkamatus kuumuses, ärevil kolledž esmakursuslane tassis raskeid jalakappe ja kohvreid rahvarohketest trepikodadest üles otsides
nende uus "kodu". See oli sissekolimise päev ja elumajad üle kogu riigi olid tegevust täis. Teie tavaliselt enesekindel ja suhtlemisaldis poeg oli vaikne ja uimane. Sul oli salaja paanikahoog. Kindlasti on põhjust nii teil kui ka teie esimese kursuse üliõpilasel stressiks. Siit saate teada, kuidas kolledži üleminekuga hakkama saada.
Möödunud aastal alustas kõrgkoolide vahel oma kraadiotsingu teekonda ligikaudu poolteist miljonit esmakursuslast haridust. Olenemata nende taustast ja erinevast akadeemilise valmisoleku tasemest, kogesid nad kõik kolledžielule üleminekuga seotud ärevust.
Ja mitte kõik neist ei tee muudatusi - vähem kui kolmveerand (74,2 protsenti) nelja-aastastest õpilastest õppeasutused jõuavad teisele kursusele ja ainult 54,6 protsenti kaheaastaste kolledžite üliõpilastest naaseb oma õppesse teine aasta.
Üleminek keskkoolist kolledžisse on enamiku 18-aastaste jaoks hirmutav, kuid ka vanemad tunnevad stressi, mis on seotud lapse esmakordse ülikooli saatmisega. Kolledži esmakursuslase murede mõistmine ja see, mida saate lapsevanemana teha ülemineku hõlbustamiseks, leevendab teie ja teie poja või tütre ärevust.
Mis teeb uutele esmakursuslastele kolledžisse ülemineku ajal muret
Riikliku uuringu pealkirjaga Your First College Year (YFCY) töötas välja kõrghariduse uurimisinstituut aadressil UCLA ja Brevardi kolledži kolledži esimese aasta poliitikakeskus, et jälgida esimese aasta kogemusi õpilased. Küsitluse administreerimises osaleb igal aastal ligikaudu 25 000 esmakursuslast.
Iga-aastaste YFCY uuringute tulemused toovad esile mitmeid probleeme, mida jagavad esimese aasta kolledži üliõpilased. Viimaste aastate edetabeli tipud olid: kolledži eest maksmine, ülekoormatud tunne, üksildane olemine või koduigatsus, uute inimestega kohtumine, sotsiaalse stseeniga kohanemine ja sotsiaalse surve tasakaalustamine akadeemilisega nõudmisi.
1. Kolledži eest maksmine
Enamik YFCY uuringule vastanud kolledži üliõpilasi teatas, et neil on "vähe" või "suur" stress seoses võimega maksta oma kolledži kulud. Viimase kümnendi jooksul on vanemad oma laste hariduskulude suurenemise eest vähem maksnud. Kui nelja-aastase õppeasutuse keskmine hind on viimase kümnendi jooksul tõusnud inflatsiooniga arvestatud 38 protsenti, siis vanemate toetus on langenud 8 protsenti.
2. Ülekoormatud tunne
YFCY teatab, et õpilased tundsid end kõigest sellest, mida nad pidid tegema, "sageli" rabatuna ja mõned tundsid end "sageli" masenduses. Kodutööde ja ülesannetega kursis hoidmine painab sageli õpilaste meelt.
William Fowkes, kes on nüüd Penn State'i ülikooli vanem, oli oma esimesel semestril oma tundidest pisut rabatud. "Mul oli suur koormus - palju krediiti - ja see oli minu suurim mure. Minu suurim hirm oli, et akadeemiliselt ei lähe hästi,” mäletab ta.
3. Üksildane olemine või koduigatsus
Varasemate YFCY uuringute kohaselt tundsid õpilased "sageli" või "aeg-ajalt" üksildust või koduigatsust. Mõned tundsid end isegi üksikuna ja ülikoolielust eraldatuna.
Caitlyn Allenil, kes on nüüd Pennsylvanias Williamsporti Lycomingi kolledži vanem, oli keskkoolist kolledžisse üleminekul raske. "Ma vihkasin seda esimesel poolaastal," ütleb ta. Allen ei tundnud iseenesest koduigatsust, kuid ta tundis oma kodulinna sotsiaalset keskkonda nii hästi, et ei tahtnud kõike otsast alustada. "Keskkoolis oli kõik hästi ja ma olin kuidagi hull, et pidin sellest mugavast nurgast lahkuma," meenutab Allen.
4. Uute inimestega kohtumine
YFCY uuring teatab, et õpilased on sageli mures uute inimestega kohtumise pärast. Steven N. Petkas, Marylandi ülikooli üliõpilaste ja personali arendamise direktor, College Park, nõustub sellega kolledži üks suuremaid muresid on sotsiaalselt sobitumine ja sõprussuhete arendamine teiste kolledži üliõpilastega esmakursuslased. Fowkes ei muretsenud alguses uute inimestega kohtumise pärast, sest paljud tema sõbrad keskkoolist käisid samas koolis. See aga takistas tema võimet luua uusi sõprussuhteid.
"Elasin ülikoolilinnakus oma keskkooliaegsete sõpradega, nii et ma ei saanud kunagi uute inimestega kohtuda," ütleb Fowkes. "Oma esmakursusaasta lõpuks ei teadnud ma kedagi uut. Kõik teised, kes ühiselamutes elasid, olid kohtunud uute inimestega ja leidnud uusi sõpru. Mul polnud uusi sõpru."
5. "Sotsiaalse stseeniga" kohanemine
Enesekontrolli teostamine täieliku vabaduse keskkonnas on väljakutse, mida enamik õpilasi kogeb. YFCY uuring kinnitab, et “pidutsemine” on uute õpilaste seas tavaline tegevus. Võimalik, et esimest korda jäetakse kolledži üliõpilastele otsuseid langetama ilma vanemate juhendamise või piiranguteta.
Samantha Kology teab seda reaalsust liigagi hästi. Kui ta vanemad ta esmakursusel Shippensburgi ülikooli saatsid, ei olnud ta valmis šokiks, et keegi teine ei seadnud talle piire.
"Kolledži vabadus oli minu jaoks liiga palju," meenutab ta. "Ma läksin natuke hulluks. Samal hetkel, kui nad mu maha jätsid, mõtlesin ma: "Mees, see saab olema suurepärane", kuid siis saab see tõesti endast parima, kui sa ei ole ettevaatlik," ütleb ta.
6. Ühiskondliku surve tasakaalustamine akadeemiliste nõudmistega
Kolledžielu sotsiaalsed ahvatlused põrkuvad sageli akadeemiliste nõudmistega. Varasemate YFCY uuringute kohaselt arvasid peaaegu pooled vastanutest, et nende sotsiaalne elu segab nende koolitööd.
Kology võitles kõvasti, et mitte lasta sotsiaalsel survel teda esimesel eluaastal mõjutada. Ta ütleb: "Panin südamele, et ma ei laseks peol oma õppimisharjumustest kõrvale hiilida ja esimene semester läks mul väga hästi." Kuid siis, kui teine semester jõudis, ei näidanud ta üles nii palju vaoshoitust. "Ma ei seadnud alati koolitööd esikohale, nagu oleks pidanud, ja läksin pidutsemisega pisut hulluks. Mul ei läinud akadeemiliselt nii hästi, kui tahtsin, ”ütleb ta.
