Si les pregunta a sus hijos, es probable que le digan sus tarea no es gran cosa. Pero como herramienta educativa, la tarea tiene un propósito importante.
Como padres, nuestro trabajo es fomentar un deseo saludable de aprender en nuestros hijos, y la tarea es una gran parte de eso. Sin embargo, si eres como yo, es posible que estés un poco oxidado con la geometría y no estés 100% seguro de cuán precisas son las respuestas. O quizás no eres tú quien está luchando con una tarea, sino tu hijo.
¿Qué tan importante es hacer bien la tarea? ¿Se debe otorgar un premio al trabajo o al acto?
“Creo que la tarea en sí misma no es donde se debe dirigir la preocupación, tanto como lo es la responsabilidad y la estructura consistentes”, dice Priscilla. Johnson, maestra de segundo grado y especialista en tecnología de instrucción en Windsor Hill Arts Infused Elementary School en North Charleston, South Carolina.
Cuando los niños son más pequeños, como los de la escuela primaria, la tarea debe centrarse más en formar buenos hábitos y fomentar el desarrollo.
Para lograr esto, Johnson sigue algunas reglas específicas estratégicamente al repartir asignaciones. “Solo asigno trabajo que se puede hacer en 30 a 45 minutos, y las asignaciones se basan en la instrucción directa dada previamente en el aula”, explica. "Mis asignaciones de tarea son recurrentes para que mis alumnos de segundo grado puedan desarrollar una rutina para completar sus asignaciones en casa".
A medida que los niños crecen y progresan en su carrera académica, se vuelve más importante cambiar ligeramente el enfoque para prestar más atención a la precisión.
“Es más probable que los niños sigan adelante cuando saben que sus padres los hacen responsables de sus tareas escolares en casa. La principal preocupación de los padres debe ser crear un lugar de trabajo cómodo para sus hijos, asegurándose de que sus hijos hayan copiado sus las asignaciones con precisión y repasar las asignaciones completadas después para asegurarse de que se hayan hecho de manera completa y precisa ”, dice Johnson.
A medida que su hijo pasa de la escuela primaria a la secundaria y más allá, surgen más oportunidades como padre para iniciar un diálogo con su hijo sobre la tarea y el trabajo escolar en general.
“Pregúntele a su hijo sobre la tarea con el mismo interés natural que mostraría cuando le pregunta a un amigo sobre una buen libro ”, aconseja Joella Good Newberry, maestra de quinto grado en la escuela primaria Bear Creek en Boulder, Colorado. "Respete lo que su hijo lee y hace con el mismo respeto que lo haría por el nuevo trabajo o proyecto de un amigo en el trabajo".
En la escuela secundaria, la carga de tareas de un niño puede aumentar exponencialmente, lo que lleva a un mayor compromiso de tiempo y, naturalmente, a más reticencia por parte de su hijo adolescente. En este punto de la carrera académica de su hijo, es particularmente importante que ambos le den a su hijo más libertad para hacer la tarea cuando y donde (tenga en cuenta que no incluyó si) ellos elijan. Sin embargo, no completar las tareas en esta coyuntura podría tener repercusiones mucho más graves que, digamos, una tarea perdida en la escuela primaria o secundaria, por ejemplo, comprometer el GPA, poner en peligro las becas, etc.
A esta edad, mantenerse en sintonía con la vida académica de su hijo puede ser tan fácil (o tan difícil, como todos sabemos) como sentarse a cenar.
"Una forma sencilla de valorar el aprendizaje es debatir sobre el aprendizaje en la mesa", dice el Dr. Sam Goldstein, Ph. D., en Siete pasos para el éxito en la tarea: una guía familiar para resolver problemas comunes con la tarea. “Por ejemplo, cada niño puede turnarse para hablar sobre lo que aprendió ese día en la escuela. Puedes hablar sobre experiencias laborales o actualidad. Estas discusiones también pueden involucrar problemas o conflictos que se encontraron en la escuela o el trabajo, soluciones que se eligieron y preguntas que quedan. Tales discusiones comunican que el esfuerzo, los intereses e incluso los errores son vitales en el proceso de aprendizaje y crecimiento ”.
Además, Goldstein anima a reforzar la tarea con excursiones o exploración de temas que despierten el interés de su hijo. Piense en museos, monumentos históricos... incluso tomando una clase de fotografía o escritura creativa con su hijo.
“El fomento de los intereses será importante para que su hijo avance hacia la independencia, y puede ser más importante a largo plazo que las calificaciones específicas que recibe su hijo ”, dice Goldstein.
Andrea Greibner, una madre del sur de California, se hace eco de esta noción por experiencia personal. "La maestra de mi hija Lily nos escribió una nota de agradecimiento por llevar a nuestra hija a La Brea Tar Pits", comparte. “Esto fue mientras estudiaba el período de tiempo e hizo un informe sobre los tigres dientes de sable. Incluyó información que aprendió en el museo, junto con fotografías que había tomado. ¡Su maestra pensó que era increíble! "
En cierto sentido, puede considerar este tipo de conversaciones como tu tarea a medida que su hijo crece y se prepara para dejar el nido proverbial.
Esta publicación fue presentada por los sacapuntas X-ACTO®.
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