Cuando las pruebas estandarizadas son noticia últimamente, por lo general se centran en historias de niños cuyos padres las han excluido o están buscando excluirlas del juego de pruebas de alto riesgo. Hay historias desalentadoras de niños estresados y agresivos colegio tablas, y la atmósfera de prueba se ha vuelto tan tensa que todos estamos bastante sorprendidos cuando alguien sale y dice, "Hay más en la vida que las burbujas de Scantron". Aún más raras, sin embargo, son las historias de niños que son dispuesto para tomar la prueba y todavía se encuentran con cantidades locas de retroceso estresante.
Pero esa es exactamente la razón por la que una madre está frustrada y furiosa por una pelea que involucra una prueba estandarizada de Florida y un perro de servicio que dejó a su hijo autista llorando.
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El hijo de 9 años de Elizabeth Shea ni siquiera va a la escuela en la que se supervisó el examen estatal. Asiste a la Escuela Virtual de Florida desde su casa, pero aún así tuvo que presentarse en una escuela primaria del vecindario para tomar el examen requerido. Dado que su hijo es autista, Shea dice que pasó mucho tiempo trabajando con la escuela y los supervisores para asegurarse de que se cumplieran las adaptaciones del IEP y la ADA de su hijo durante el período de prueba.
Uno de esos alojamientos es un perro de servicio. El hijo de Shea es uno de un número creciente de niños en el espectro que se benefician de tener un servicio animal, y Shea dice que le dijo a la escuela que tendrían al perro con ellos cuando su hijo fuera pruebas. Aquí es donde comienza a ponerse un poco arriesgado. Debido a que el hijo de Shea aún no tiene la edad suficiente para manejar al perro por sí mismo, un adiestrador certificado diferente tiene que supervisar al animal en su lugar; en este caso, es la propia Shea. Pero cuando se presentó con su hijo y su perro a la escuela para supervisar la prueba, le dijeron que tenía que irse pero que el perro podía quedarse. Desafortunadamente, no está bien que ella haga eso, ya que la ley requiere que un perro de servicio esté bajo el control de su guía en todo momento.
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Después de mucho ir y venir, Shea accedió a sacar al perro de la habitación mientras su hijo abría la puerta. prueba y firmó su nombre, algo que se conoce como "participación mínima", y los dos dejar. Incluso esa pequeña interrupción resultó ser demasiado para el hijo de Shea, quien comenzó a golpearse y a llorar. Mientras trataba de explicarle que estaría cerca y que él solo necesitaba escribir su nombre, la escuela le dijo que en realidad, no, no podía quedarse afuera con el perro, ya que eso violaría el IEP del niño, por lo que los dos tuvieron que abandonar el centro de pruebas sin siquiera cumplir con esa participación mínima requisito. Eso significa que van a tener que repetir este proceso, y es comprensible que Shea no tenga grandes esperanzas en ese sentido, según El Washington Post.
No es que podamos culparla. Los requisitos de las pruebas son extremadamente rígidos en Florida, hasta el punto de que desafían el sentido común. Entre las historias de terror de prueba de Florida se incluyen una madre que necesita proporcionar una gran cantidad de papeleo para demostrar que su hijo se estaba muriendo. y, por lo tanto, no pudo tomar la prueba, y un niño con un trastorno cognitivo se vio obligado a tomar una prueba que conocía de manera comprensión. Esta es solo una más en una larga lista de historias en las que todos pierden. Tener a Shea a cargo del perro significaría que se cumplieron las disposiciones del IEP de su hijo, pero violaría la prohibición estatal que prohíbe a los padres estar presentes en la sala de pruebas. ¿Cómo logras que esos dos fines se encuentren?
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Shea pensó que tenía la respuesta: meses de preparación, papeleo y comunicación con el distrito escolar y la escuela virtual. Eso terminó siendo un esfuerzo bastante infructuoso, porque no solo su hijo se puso extremadamente agitado y angustiado, sino que resultó ser en vano; no se le permitió tomar la prueba en absoluto.
No es de extrañar que los padres se estén adelantando a todo el caos al optar por no participar en las pruebas estandarizadas no solo en Florida, sino en todo el país. Y si estás pensando que esto es solo un puñado de millennials, estás fuera de lugar: los educadores experimentados están liderando la carga. Sostienen que el pruebas son malos para todos. No son un indicador particularmente útil de lo que está aprendiendo un niño, ni proporcionan información significativa. conocimientos sobre el desempeño docente y, sin embargo, siguen siendo algunas de las herramientas más comunes para medir ambos.
Los padres están siendo instados por expertos como Diane Ravitch, cofundador de La Red de Educación Pública y ex Subsecretario de Educación del presidente Bill Clinton, para optar por no participar en las pruebas en todo el país, con la esperanza de que envíe un mensaje a las juntas escolares estatales de todo el país de que hay algo sospechoso en educación. Ese alguna cosa son las pruebas en sí mismas, y las mamás como Elizabeth Shea lo saben muy bien.
