Con número creciente de niños Al ser diagnosticado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, los padres tienen preguntas sobre por qué está sucediendo, si el diagnóstico de su hijo es exacto y si necesita o no ser medicado. Ahora, un nuevo estudio puede tener algunas respuestas, incluido por qué los niños que son los más pequeños de su clase tienden a ser diagnosticados con más frecuencia que sus compañeros mayores.
Los autores del estudio, publicado en el Revista de Psicología y Psiquiatría Infantil, revisó datos de múltiples estudios que involucraron a un total de más de 14 millones de niños en 12 países y encontró que era más común que los niños más pequeños en un aula fueran diagnosticados con TDAH y administre medicación para tratarla.
Pero ¿por qué es este el caso? Según el autor principal del estudio, el Dr. Martin Whitely, investigador del Instituto de Políticas Públicas John Curtin de la Universidad de Curtin en Australia, no hay marcadores biológicos o pruebas físicas para el TDAH, por lo que en la mayoría de los casos, el diagnóstico se basa principalmente en los informes de los maestros sobre el comportamiento de un niño en el salón de clases.
Más: El TDAH es mucho más que un mal comportamiento
“Parece que en todo el mundo algunos profesores están confundiendo la inmadurez de los niños más pequeños de su clase con el TDAH. Aunque los maestros no lo diagnostican, a menudo son los primeros en sugerir que un niño puede tener TDAH ", dijo Whitely. dijo en un comunicado. “Nuestra investigación muestra que el efecto de cumpleaños tardío del TDAH se produce en países con altos niveles de prescripción, como Estados Unidos, Canadá e Islandia, y en países donde el TDAH es mucho menos común, como Finlandia, Suecia y Taiwán. Nuestros hallazgos desafían la noción de que los diagnósticos erróneos solo ocurren en países donde hay una alta tasa de recetas para el TDAH ".
De los 17 estudios que se revisaron como parte de esta investigación, solo dos, ambos realizados en Dinamarca, no mostraron esta correlación. Sin embargo, la mayoría de los niños daneses que serían los estudiantes más jóvenes de la clase se retrasan un año, por lo que los autores de este estudio señalan que no está claro si esto previene o simplemente disfraza la efecto.
“La investigación adicional podría ayudarnos a determinar si permitir que los padres decidan si su hijo está listo para comenzar la escuela ayuda a reducir este y otros efectos tardíos del cumpleaños. Podría ser que ayude al niño con retraso en la entrada, pero otros niños sufren ”, dijo Whitely en el comunicado.
Más:Esto es lo que realmente se siente ser mamá con TDAH
Pero puede haber una manera de diagnosticar con mayor precisión a los niños con TDAH. Según el coautor del estudio, el profesor Jon Jureidini, psiquiatra de niños y adolescentes de la Universidad de Adelaide, los hallazgos de Esta investigación enfatizó la necesidad de que los padres, maestros y médicos sean conscientes del impacto potencial de la edad relativa en un aula en diagnósticos.
“Confundir la inmadurez perfectamente normal relacionada con la edad con el TDAH es solo uno de los muchos problemas con la etiqueta. Los niños privados de sueño, acosados, que han sufrido abusos o tienen una serie de otros problemas, a menudo son etiquetados como TDAH ”, dijo Jureidini en el comunicado. "Esto no solo hace que obtengan medicamentos potencialmente dañinos que no necesitan, sino que sus problemas reales no se identifican ni se tratan".
