Establecer expectativas efectivas para su hijo en la escuela puede ser difícil. Se trata de equilibrio y claridad. Aquí hay algunas estrategias clave que debe tener en cuenta al implementar estas metas con su estudiante.
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t Establecer expectativas académicas efectivas es un proceso continuo y desafiante. No existe una fórmula probada y verdadera a seguir, y las mismas expectativas no se aplican a varios estudiantes, asignaturas o años. Para complicar aún más las cosas, si establece sus expectativas demasiado bajas, es posible que su estudiante no alcance su máximo potencial. Si establece sus expectativas demasiado altas, podría preparar a su hijo para el fracaso. En última instancia, debe alentar a su estudiante a que tenga éxito sin abrumarla. Aquí hay seis sugerencias sobre cómo hacerlo.
Ser claro
t Asegúrese de que su hijo sepa lo que espera de él. “Me decepcionaré si obtienes una C” o “Estaré orgulloso de ti siempre que estudies todas las noches y te esfuerces al máximo”, son buenos ejemplos. No obligue a su estudiante a adivinar lo que debe hacer para complacerlo.
Ser realista
• Solo hay un número limitado de horas en el día para estudiar, y solo puede presionar a su hijo hasta cierto punto. Las grandes mejoras no ocurren de la noche a la mañana, sino que son un proceso que requiere tiempo y esfuerzo. Considere la posibilidad de identificar metas históricas (una B en esta prueba y una A en la siguiente) que contribuyan al logro final. Sea respetuoso con los límites de su estudiante y consciente de los éxitos que son realmente posibles.
Adaptarse a las circunstancias cambiantes
t La vida pasa y las expectativas que estableciste al comienzo del año escolar pueden cambiar ocasionalmente. Surgen circunstancias atenuantes; tal vez una clase resulte más desafiante de lo que esperaba su hijo. Sea consciente de estos cambios y ajuste sus expectativas en consecuencia. Mantenga a su estudiante informado de lo que espera de él y hable con él sobre cualquier dificultad que esté enfrentando.
Centrarse en el esfuerzo
t A veces, su hijo no puede controlar el resultado de sus esfuerzos. Ella solo puede hacer mucho para asegurarse de que sea aceptada en una universidad específica o en un presidente de clase electo. En lugar de medir el éxito en términos de resultado, mida ciertos éxitos en términos de esfuerzo. Establezca metas sobre las cosas que su estudiante puede controlar. Por ejemplo, intente: "Tienes que hacer toda tu tarea y pedirle ayuda a tu maestro después de la escuela".
Se consistente
t Las expectativas son continuas y no deberían aparecer o desaparecer repentinamente al final de un período de calificación. Fomente el estudio todos los días, no solo antes de un examen o después de una calificación reprobatoria. No le dé a su hijo la impresión de que está bien tomarse las cosas con calma, solo para luego enojarse cuando sus calificaciones bajan.
Reconocer el éxito
t Cuando su estudiante logre una meta que usted se propuso, déjele en claro que usted lo notó. Dile que lo hizo bien. Demuestre que hay una recompensa inherente a sus esfuerzos, incluso si esa recompensa es un "Estoy orgulloso de usted" o "Hiciste un trabajo fantástico".
t Recuerde que encontrar el equilibrio puede ser como golpear un objetivo en movimiento, pero con tiempo y práctica, es una meta alcanzable, al igual que la A en álgebra o esa mejora en completar informes de libros sobre tiempo.
tPara obtener más consejos y estrategias para ayudar a su estudiante a tener éxito en la escuela, visite www.varsitytutors.com.
