Una maestra en Washington quería darles a sus hijos una lección sobre la discriminación de género, pero sus métodos fueron llamados a pregunta una vez que reveló que estaba dejando que solo las niñas jugaran con los ladrillos LEGO que estaban destinados a toda su clase.
Karen Keller probablemente tenía su corazón en el lugar correcto cuando trató de pelear. discriminación de género en su aula de jardín de infantes en la escuela primaria Captain Johnston Blakely Colegio en Bainbridge Island, Washington. La maestra notó que sus alumnos tenían una tendencia a auto-segregarse durante el tiempo libre de juego: los niños generalmente corrían locamente hacia los ladrillos LEGO, mientras que las niñas se quedaban con muñecas.
Estaba consternada por lo que percibía como una oportunidad perdida para que las niñas desarrollaran las habilidades STEM que los niños estaban comiendo, y fue entonces cuando decidió implementar un experimento en el aula que, francamente, está más que un poco equivocado y ha sido descontinuado a raíz de Indignacion:
Ella desterró a los niños de la estación LEGO por completo.
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En octubre, ella dijo Revisión de Bainbridge Island, un periódico local, que ganó una subvención para comprar nuevos kits de LEGO, citando la oportunidad de brindarles a las niñas la oportunidad de aprender valiosas habilidades STEM junto con sus compañeros masculinos. Sin embargo, omitió que no estarían aprendiendo junto a los chicos tanto como en lugar de de ellos. La deshonestidad de esto irrita, pero no tanto como lo que ella dice que les dice a los niños de su clase:
“Siempre les digo a los chicos, 'Vas a tener un turno', y estoy como, 'Sí, cuando el infierno se congele' en mi cabeza... les digo 'tendrás un turno' porque no no quiero que se sientan mal ".
Oh. Mi. Dios.
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Esto está mal en varios niveles. Está el hecho de que se trata de un juego libre, en el que los niños deberían poder participar en juegos imaginativos o espaciales si así lo desean; hay un problema real cuando empezamos a actuar como un kindergarten Quien quiera jugar con una muñeca para desahogarse es malo o está equivocado. No se trata de ser una cosa de "niñas" o de "niños", pero mientras estamos en el tema, es posible animar a las niñas a probar nuevos juguetes y actividades sin dar a entender que los juguetes con los que ya juegan son estúpido.
En segundo lugar, los niños de 5 y 6 años no merecen soportar la peor parte de lo que es un problema real con la falta de mujeres en la tecnología. Definitivamente no merecen que les digan que tendrán su turno en cualquier momento cuando la intención era que nunca lo harían. Eso es un poco, bueno, desgarrador.
Como era de esperar, las políticas de las aulas de Keller provocaron mucha ira, y recientemente el distrito escolar respondió a la controversia, diciendo que la práctica había sido descontinuada:
“De acuerdo con una subvención de educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), la Sra. Keller les dio a las niñas un tiempo designado para jugar con los juguetes de construcción durante un bloque de tiempo de "libre elección" de 30 minutos en septiembre de 2015. Esta práctica aislada y de corta duración terminó en octubre. Todos los estudiantes en todas las aulas tienen y seguirán teniendo acceso a todos los materiales instructivos y no instructivos ".
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Igualdad de género no necesita ser un juego de suma cero. Sí, es importante que las niñas tengan las mismas oportunidades que los niños, pero no hay razón para que sea a expensas de sus compañeros. ¿Por qué no crear un club de LEGO para niñas, implementar una lección de LEGO o seguir usando el juego libre, pero dejar que los niños se desconecten?
No necesitamos menospreciar a los niños para levantar a las niñas.
Es una receta para el resentimiento y, a la edad de la que estamos hablando, los niños simplemente no entienden por qué están siendo excluidos. Además, mantener alejados a cualquier grupo de niños, independientemente del género, de los enormes y tentadores cubos de LEGO se siente como una pura tortura para el juego del jardín de infantes.
Puede argumentar que hay un problema con la forma en que los niños y las niñas son socializados para encajar en pequeños casilleros limpios, y estaría en lo cierto. Podrías argumentar que las chicas necesitan una incursión en STEM, y también estarías en lo cierto en eso. Pero decirle a un género que "no está permitido" hacer algo que sus compañeros están haciendo es básicamente la razón por la que estamos en ese lío para empezar y más que un poco contraproducente.
