Todos los hemos visto, gritando desde las gradas, corriendo al campo, peleando o discutiendo con los entrenadores, todo en nombre de su hijo. Intentan enseñar a sus hijos todo lo que pueden y convertirlos en los mejores jugadores del equipo, de la región o incluso del estado. Pero, ¿cuándo el coaching y la enseñanza se vuelven dominantes y excesivamente entusiastas?
¿Apoyo?
¿O fuera de control?
“Los padres demasiado entusiastas suelen empezar apoyando los intereses de sus hijos”, dice la Dra. Martha Pieper, psicoterapeuta. “Sin embargo, estos padres comenzarán a ver un talento en su hijo y harán todo lo que esté a su alcance para ayudar a desarrollarlo y esperarán que el niño haga lo mismo. Estos padres no quieren hacer ningún daño; simplemente no saben cuándo detenerse ".
Las actividades extracurriculares ofrecen a los niños de todas las edades un medio para expresarse, expresar sus talentos y sus intereses. Ya sean actividades deportivas o académicas, estos programas "después de la escuela" crean una desviación de la estructura escolar normal y ofrecen a los niños un poco de diversión y creatividad. Pero hay estudiantes cuya única razón para participar en estas actividades es un padre agresivo.
“Nunca me gustó mucho el fútbol”, dice Alec Kurdzel. “Solo lo jugué porque mi abuelo jugaba y mi papá quería que yo también lo jugara. Amo el fútbol y el béisbol, pero el fútbol nunca fue para mí. Me fue bien jugando al fútbol, pero no lo disfruté... no fue divertido. Jugué porque sabía que los haría felices y porque sabía que para llamar la atención de mi papá tenía que jugar. No me dejó probar el fútbol, así que me conformé con el fútbol ".
No fuerce a un niño a participar
Obligar a un niño a participar en una actividad en la que no tiene ningún interés puede tener muchos efectos negativos. “Los niños tienen derecho a su propio tiempo recreativo al igual que los adultos”, dice Pieper. “Si un adulto tuviera tiempo libre y alguien le dijera cómo gastarlo, se enfadaría. Los niños deberían tener derecho a decidir cómo elegirían pasar [su tiempo libre]. Necesitan esas opciones y necesitan experimentar para ver qué les gusta o qué es lo más adecuado para ellos. Cuando los padres intervienen y hacen que se especialicen y solo hagan una cosa, además de hacerlo al nivel del los padres quieren pero el niño puede que no, ese niño es esencialmente despojado de una experiencia importante de infancia. El niño puede entonces crecer y siempre tratar de encontrar una figura de autoridad que les diga qué hacer o rebelarse totalmente y estar en contra de la autoridad por el resto de sus vidas ".
Muestre su apoyo
Ofrecer apoyo incondicional y aliento a un niño le da un mensaje de aceptación. “Los niños pueden llegar a sentir que los padres solo los valoran por su desempeño, no por lo que son”, dice Pieper. “Empujar a un niño a sobresalir más allá de sus deseos o medios en cualquier área puede quitarle la autoestima. Los niños pueden comenzar a juzgarse a sí mismos por cualquier desempeño que den, sea bueno o malo. El mensaje que queremos darles a nuestros hijos es que los amamos, creemos que son geniales, lo que sea que hagan está bien para nosotros ".
Algunos padres presionan a sus hijos porque están decididos a que continúen en la universidad. Para otros, pueden estar buscando revivir su propia juventud. Harry Owens, padre de tres hijos de Richmond, Virginia, dice: “Tuve la oportunidad de jugar al fútbol en la universidad, pero la eché a perder. Me metí en problemas y terminé siendo papá. Quiero que mis hijos aprovechen al máximo lo que pueden hacer. Tal vez los presiono demasiado, pero solo quiero que tengan todas las cosas que yo no tuve. Quiero que aprendan de mis errores, supongo. Los amo y quiero lo mejor para ellos. Sé que no soy perfecto... tal vez me estoy esforzando demasiado ".
Las actividades extracurriculares deben ser divertidas
“El mensaje más importante que un padre puede darle a su hijo es que se supone que esto es divertido. Para eso están las actividades extracurriculares. Si no lo está disfrutando, no tiene que hacerlo ", dice Pieper. “Los padres deben sentirse completamente cómodos con la idea de que un niño puede alejarse de la actividad. Debe ser la elección de un niño. Es fundamental que se le permita al niño tomar la decisión final sobre si participa o no, así como las razones por las cuales ”.
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