Lo que puedes hacer
¿Cómo se puede utilizar “Sensorish” para comunicarse?
Primero, agudice su observación para reconocer el canal preferido. ¿Qué despierta el interés de su hijo? ¿Qué hace ella para consolarse? Ya identificamos que el canal de Billy es el sentido del olfato y el de Jessica es la sensación de movimiento. Aquí hay algunos otros ejemplos: Un niño al que le gusta saltar arriba y abajo puede necesitar un tiempo en el trampolín con usted, un niño que se rasca o se golpea a sí mismo puede pedir que lo carguen con fuerza o un masaje.
Una vez que haya identificado la sensación preferida, hay dos formas en las que puede comenzar a utilizarla, "cambiando canales ”o por“ canales de acoplamiento ”. Al "cambiar de canal", puede mover su comunicación al preferido del niño. canal. Si Billy prefiere oler que mirar, proporcionémosle olores interesantes cuando juegues con él. Puedes utilizar diferentes esencias aromáticas, cremas, rotuladores mágicos con olores frutales o añadir aromas a los juguetes rociándolos con aceites esenciales, etc. (Por supuesto, fíjese si tiene alergias antes de usarlo y utilícelo solo si el niño no se está comiendo los juguetes con la boca). puede sorprenderse con el nivel de interés, la capacidad de atención y la motivación de su hijo para participar en el juego con usted.
Por "canales de acoplamiento", describimos el proceso mediante el cual se combina el canal preferido del niño con otro canal. Si Jessica prefiere rockear que escuchar, combinemos los dos. Cuéntele historias o cántele canciones mientras está en su regazo en una mecedora o en un columpio. Gradualmente, es posible que descubra que puede reducir parte del movimiento y que ella muestre más interés en simplemente escuchar.
Ahora que sabe qué información sensorial "enciende a su hijo", también puede utilizar las actividades sensoriales como recompensa por una tarea difícil. Por ejemplo, la aplicación de una crema especial para la piel después de lavarse las manos de forma independiente. Y finalmente, puede optar por pasar un tiempo especial uno a uno con su hijo participando en actividades en el lenguaje sensorial que ambos comprenden.
Dieta sensorial
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Si bien la visión parece haberse convertido en el "canal sensorial" dominante en nuestra sociedad, es importante recordar que seguimos utilizando todos nuestros otros sentidos. De hecho, es fundamental que todos consigamos una "dieta sensorial" equilibrada todos los días. Por ejemplo, si nos quedamos sentados todo el día frente a una computadora, sentiremos la necesidad de estirarnos y "alimentarnos" de la sensación de movimiento de las extremidades a través de una caminata enérgica de ejercicio en el gimnasio. Por otro lado, si asimilamos demasiado de una sensación en particular, como los abrumadores estímulos visuales de la hora punta tráfico, es posible que tengamos que, una vez que entremos en el camino de entrada, digerir la experiencia cerrando los ojos y sintonizando todo fuera.
Niños con Autismo Suele vivir con un desequilibrio en la dieta sensorial. Debido a la forma única en que sus sistemas nerviosos identifican e interpretan las sensaciones, pueden reaccionar de manera diferente a las experiencias sensoriales de lo que cabría esperar.
Es posible que Jamie, a quien conocimos al principio de este artículo, no esté sintiendo lo suficiente como para mantenerlo en un estado de alerta. Cuando se enfrenta a una tarea que requiere atención, puede mover las muñecas y agitar los brazos para "despertarse".
Luis, a quien también conocimos antes, percibe que lo tocan ligeramente en el hombro como algo muy irritante e incluso amenazante, más sensación a la vez de la que él puede manejar. La intensidad de esta experiencia es comparable a nuestra audición chirriar de tiza en la pizarra: ¡nos detiene en seco y haremos cualquier cosa para que desaparezca!
Si observamos a nuestros hijos con atención, podemos encontrar pistas sobre lo que han descubierto para equilibrar sus dietas sensoriales. Algunos tienen formas de alertarse a sí mismos para estar listos para interactuar. Algunos han identificado formas de "hacer que desaparezca" y calmarse. Desafortunadamente, muchos de estos comportamientos parecen inusuales para el forastero y son perjudiciales para otros niños, y algunos incluso son dañinos (como golpearse la cabeza o tirar del cabello). Por lo tanto, basándonos en las pistas que nos brindan, debemos ofrecer a nuestros hijos medios alternativos de proporcionarse a sí mismos la información sensorial que necesitan para equilibrar su dieta.
Lo que puedes hacer
Observe lo que hace su hijo cuando se enoja o abruma, identifique el canal sensorial que funciona para su niño y piense en formas de proporcionar el "alimento sensorial" deseado. Veamos algunos ejemplos comenzando con Luis y Jamie:
Hemos escuchado que a Luis le gusta tirarse en un puf cuando lo tocan. ¡Ajá! Ahora sabemos que es la sensación de presión profunda la que ayuda a Luis a “borrar” la mala sensación del toque inicial. Ahora podemos proporcionar esa sensación de maneras más apropiadas: a través de abrazos profundos, enseñándole cómo "frotarse" con una toalla o proporcionándole una "chaqueta cómoda".
A Jamie, como hemos observado, le gusta mover las muñecas y agitar los brazos cuando se le pide que haga un trabajo de mesa. Ahora sabemos que la presión y el movimiento de las articulaciones lo hacen sentir más alerta. Podemos ofrecerle juguetes que se puedan apretar, como peluches o pelotas, darle plastilina o masilla o pedirle que ayude con las tareas del hogar. actividades que implican empujar o tirar de objetos pesados, como colocar muebles, tirar de un carrito de jardín o llevar el bote de basura a la acera.
Otros ejemplos
¿Su hijo se golpea los oídos con las manos? Es posible que se sienta abrumada por los sonidos y se beneficie de las orejeras que bloquean los ruidos. ¿Corre a un rincón y esconde su rostro? Es posible que necesite un área tranquila, como una caja de refrigerador con almohadas, para "reagruparse". ¿Se tira del pelo? Es posible que necesite una sensación táctil intensificada, como un masaje corporal o un "cepillado".
Resumen
En este artículo, hemos analizado el uso de las sensaciones como una forma de aumentar nuestra comunicación con nuestros hijos. Identificar el canal sensorial preferido puede ayudarnos a desarrollar habilidades en "Sensorish". Ya sea "cambiando canales" o "acoplando canales", podemos descubrir nuevas formas de hacer contacto. Al observar las reacciones de un niño a los estímulos abrumadores, podemos ayudarlo a desarrollar mecanismos de afrontamiento seguros y eficaces.
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