¿Está preocupado por su tímida flor o la excavadora de un niño en edad preescolar que se dirige al mundo desconocido de educación ¿por primera vez? La atmósfera acogedora y hogareña de un Waldorf preescolar Fomenta la individualidad sin humillar los espíritus.
Los orígenes del método Waldorf
El teórico de la educación austriaco Rudolf Steiner, creador de Filosofía Waldorf, fundó la primera escuela en Alemania en 1919. Steiner brindó a los maestros la mayor contribución al funcionamiento de su escuela y, hasta el día de hoy, las escuelas Waldorf se gobiernan a sí mismas y desarrollan sus propios planes de estudio.
Waldorf, una escuela de educación alternativa, enseña a los niños cómo, no qué, pensar, para que los jóvenes desarrollen el amor por el aprendizaje y una curiosidad natural por el mundo que los rodea.
¿Qué tipo de estilo de aprendizaje es Waldorf?
Un programa Waldorf se define por una rutina predecible y una estructura confiable. Los horarios constantes diarios y semanales contribuyen a crear una atmósfera acogedora y hogareña. Los niños se familiarizan y se sienten seguros en el ritmo de sus actividades diarias.
Laura Ferris, maestra de primera infancia en Escuela Waldorf Highland Hall y miembro de la facultad del Instituto Waldorf del Sur de California (WISC), clasifica un preescolar Waldorf la educación como un "enfoque sin prisas" para el aprendizaje en el que los niños perciben su entorno y responden con imitación.
“Los niños son fuertes imitadores; también es su naturaleza estar en movimiento, estar activo. Las investigaciones actuales sobre el cerebro han identificado claramente la importancia de un movimiento saludable como clave para una base sólida para el éxito académico ”, explica Ferris. "Trabajamos para incorporar tanto movimiento consciente como sea posible en nuestras actividades diarias".
El plan de estudios en un preescolar Waldorf se centra en el aprendizaje creativo sobre lo académico. Los medios (videos, computadoras, dispositivos electrónicos de cualquier tipo) están excluidos a favor de actividades como la actuación. y cocinar, a través del cual los niños se desarrollan emocional, física e intelectualmente en edades mixtas aulas.
¿Es un preescolar Waldorf adecuado para su hijo?
Los estudiantes que realmente prosperan en una escuela Waldorf son aquellos que aprecian la previsibilidad y dependen de un ambiente hogareño. El enfoque amable y cariñoso puede consolar a los niños tímidos y ayudar a equilibrar a los niños más agresivos.
Si tiene un niño pequeño imaginativo y de espíritu libre en su familia, un preescolar Waldorf puede encajar con su personalidad. Los padres de niños que aprenden bien mediante la imitación y la repetición pueden considerar este tipo de entorno de aprendizaje.
Descontento con el ambiente escolar de su hija (y la inquietante falta de instrucción artística y oportunidades de manualidades), Jesi Josten, ella misma artista, finalmente visitó una escuela Waldorf cercana. “Había escuchado críticas mixtas. Una amiga siempre bromeaba diciendo que su hermano, un niño Waldorf, podía montar en monociclo y tejer un suéter, pero no sabía deletrear para salvar su vida ".
Pero después de una gira, Josten se convirtió. “Me encantó que el preescolar y el jardín de infantes fueran mixtos y todavía se basaran mucho en el juego, sin presionarlos a memorizar letras y números y leer, sino a ser niños curiosos. Les estaban enseñando cosas, pero de tal manera que los niños ni siquiera sabían que estaban aprendiendo. Me encantó el ambiente hogareño de las aulas: el olor a pan recién horneado, los juguetes de madera y los arcoíris de telas de juego teñidas a mano. Me encantó que se animara a los niños a usar su imaginación ".
¿Cómo es un aula de preescolar Waldorf?
"Creemos que tenemos la responsabilidad de crear un entorno que sea digno de la imitación del niño pequeño", dice Ferris. "Nos esforzamos por brindar oportunidades para la imitación significativa y el juego creativo".
Los materiales en un aula preescolar Waldorf se seleccionan cuidadosamente para brindar flexibilidad en el uso, explica Ferris. Por ejemplo, las muñecas sin expresión dejan al niño en libertad de expresar cualquier emoción que sea apropiada en la obra. Hay muchas materias primas: tablones, mecedoras, piedras, piñas, conchas marinas, telas de juego de colores y títeres. “La mayoría de los objetos con los que juegan los niños tienen una esencia viva. Están hechos de lana, seda, algodón. La sensibilidad del niño pequeño está cuidadosamente protegida y la piel, que es un órgano sensorial, no es una excepción. Buscamos la verdad en aquello con lo que entran en contacto ”, dice Ferris.
Un día típico en el preescolar de Ferris comienza con la hora del círculo que conduce al juego libre que puede incluir disfrazarse, construir, cantar, pintar y más. “Disfrutan de un lenguaje rico, aprenden a jugar juntos, a resolver conflictos de manera armoniosa. Están rodeados de un trabajo con un propósito y, a menudo, vienen con ganas de ayudar. Pueden picar verduras para hacer sopa, ayudar a amasar pan, lavar frascos de pintura después de pintar o trabajar de forma independiente tejiendo con los dedos, tejiendo o lijando un bote ".
El juego al aire libre (en cualquier clima) es otro elemento importante en el día de cada niño en edad preescolar Waldorf, con el flujo y reflujo natural del interior y tiempo al aire libre, "apoyando la necesidad del niño de tener un ritmo saludable durante el día, brindándole diversas oportunidades para estar activo y calma." Ferris explica que los maestros ofrecen orientación solo cuando es necesario, modelando el buen comportamiento en lugar de ofrecer instrucción. Los niños no son conscientes del aprendizaje que está sucediendo, "simplemente está ahí en su juego".
Crédito de la imagen: Highland Hall Waldorf School
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