Un maestro en Utah está bajo fuego después de que los padres se quejaron de una tarea en la que se les pidió a los estudiantes que crearan un cartel de propaganda como parte de una unidad sobre terrorismo.
El propósito declarado de la tarea era “Ayudar a los estudiantes a comprender los objetivos de los grupos terroristas y los métodos que utilizan para obtener apoyo ". Se pidió a los estudiantes que crearan un "pulcro" y "profesional" cartel de propaganda de uno de los grupos terroristas la clase había discutido durante la instrucción, una de las cuales era ISIS.
El proyecto, dado por un maestro de primer año a estudiantes de noveno grado en Salem Junior High en Salem, Utah, fue parte de una unidad de estudio más amplia sobre Oriente Medio y el terrorismo, que incluyó una discusión sobre el uso de la propaganda como herramienta de reclutamiento, según un portavoz de los colegio distrito.
Video: KUTV
El maestro probablemente pensó que sería una buena manera de agregar contexto a los eventos actuales. Los padres, sin embargo, no lo veían así en absoluto.
Más: La escuela prohíbe a una niña asistir a una excursión porque podría enfermarse
El proyecto consiguió el kibosh después de que cuatro padres llamaran o enviaran un correo electrónico a la escuela para quejarse de la tarea, que se entregó a unos 60 estudiantes. A un padre le preocupaba especialmente que su hijo pudiera ser incluido en una “lista federal de vigilancia de terroristas” si usaba Internet para buscar información sobre la propaganda de ISIS.
Es cierto que vincular a ISIS en un proyecto como este al abordar el terrorismo, aunque es extremadamente relevante en la estela de los atentados de París - fue arriesgado. Es valioso aplicar los eventos actuales, incluso los horripilantes, en el aula. Pero haciendo un cartel pro-terrorista por ISIS, mientras la gente todavía está tratando de procesar el trauma, tiende a dejar un mal sabor de boca.
Aún así, la lección podría haberse modificado para excluir a ISIS en lugar de cancelarse por completo.
Más: La tarea del maestro "Dios no es real" tiene a los padres en armas
Arrancar la tarea era totalmente innecesario. El profesor responsable parecía estar perfectamente convencido del hecho de que no todo el mundo habría estado bien. participando, e incluso incluyó un "out" sensible en la hoja de tareas - una pequeña nota al pie que leer:
"Si no se siente cómodo con esta asignación, puede hablar conmigo sobre una asignación alternativa".
Este pequeño apéndice deja en claro que este no era un proyecto obligatorio y que los estudiantes no serían penalizados por optar no hacer un cartel.
En segundo lugar, esta no era una tarea que pedía a los niños que simpatizaran con los terroristas. Fue diseñado para agregar un componente del mundo real a una lección de libro de texto. Por lo general, una unidad sobre propaganda cubrirá cómo es una táctica manipuladora y explotadora, no un proyecto de arte divertido. De hecho, el maestro agregó una definición útil, en caso de que los niños tuvieran una idea equivocada:
“* Definición de propaganda: información, especialmente de naturaleza sesgada o engañosa, utilizada para promover o dar a conocer una causa o punto de vista político en particular ".
Finalmente, no hay razón para suponer que esto tuvo que hacerse específicamente para ISIS. Si ese tema es demasiado crudo, hay (lamentablemente) toneladas de otros grupos horribles en la historia para elegir.
Más:Lo que los padres deben saber sobre la atracción de sus adolescentes hacia ISIS
Los terroristas han utilizado la propaganda para reclutar a los elementos marginados, perturbados y fanáticos de la sociedad en sus filas durante mucho tiempo. Si miras una lista de los tipos más malos de la historia, siempre encontrarás carteles de reclutamiento, eslóganes enérgicos y caricaturas xenófobas. Cualquiera que haya estado en un aula de historia en el siglo pasado probablemente recuerde haber aprendido sobre él. No deberíamos esperar profesores nunca hablar sobre el hecho de que existe y que funciona, y debemos permitirles que lo enseñen como mejor les parezca, siempre que la información que brinden sea precisa.
Está claro que este maestro estaba tratando de ayudar a los estudiantes a aprender que la propaganda pro-terrorista es malo. La idea detrás del proyecto era hacer que los adolescentes pensaran por qué funciona y cuál es el atractivo, y el El maestro probablemente sintió que la mejor manera de evaluar su comprensión de eso sería hacer que probaran eso.
Puede que haya sido un error, pero no era obligatorio. Si hubieran prevalecido las cabezas más frías, la tarea podría haberse cambiado a un ensayo o los niños que se sentían incómodos podrían haber optado por no participar. En cambio, la gente se asustó, por lo que nadie tuvo la oportunidad de completarlo, incluso si hubieran encontrado valor en el ejercicio.
