"Deja de interrumpirme cuando estoy hablando". “Tienes que aprender a hablar por ti mismo”. "Haces demasiadas preguntas".
“Dime con palabras. No entiendo los lloriqueos. "¿Por qué no me dijiste?" “No me molestes cuando estoy al teléfono”.
"Deberías haberme traído esa preocupación". Estas frases y otras similares están enviando mensajes contradictorios a nuestros hijos. Les están diciendo: hablen, pero no hablen. Quiero escuchar tu opinión, pero no todo el tiempo. No es de extrañar que muchos de nuestros niños estén confundidos acerca de cuándo y cómo acceder a su propia voz.
Los niños no saben automáticamente cuándo y cómo hablar
No entienden los momentos apropiados para interrumpir. Tampoco suelen demostrar las habilidades que les permitirán hablar con eficacia. No entienden el poder de las palabras y cómo usarlas para crear un cambio en sus vidas.
La forma más efectiva para que los niños aprendan cuándo y cómo hablar es que usted les enseñe. Si desea que los niños aprendan a usar su voz de manera apropiada en los momentos apropiados, debe ayudarlos.
A continuación se presentan sugerencias sobre cuándo y cómo animar a su hijo a crear su propia voz para que pueda convertirse en un joven empoderado, seguro de sí mismo y responsable de sí mismo.
Los niños necesitan hablar cuando.. .
1.) Necesitan ayuda
Los niños necesitan ayuda para apilar bloques, alcanzar juguetes en un estante alto, escribir una carta de agradecimiento, entender un concepto matemático, el manejo de una relación con los compañeros y en muchas otras situaciones a medida que avanzan a través de cada desarrollo escenario. Algunas situaciones las pueden manejar ellos mismos. Otros no pueden. Un componente clave para volverse independiente es saber cuándo y cómo pedir ayuda.
2.) Quieren algo
Sí, está bien que los niños pidan lo que quieren. El hecho de que un niño aprenda a hablar y pedir lo que quiere no significa que lo obtendrá. A veces, lo que un niño quiere no es saludable ni seguro. Es nuestro trabajo como padres negar esas solicitudes respetando el derecho del niño a vocalizar su deseo de obtener lo que quiere.
Para algunos niños, el lloriqueo se convierte en la forma preferida de pedir lo que quieren. Nuestro papel es dar a nuestros hijos palabras útiles para decir lo que quieren en lugar de lloriquear. Al ayudarlos a aprender a decir: "Quiero quedarme despierto más tiempo", "Quiero que me carguen" o "Quiero bajar", les enseña que usar palabras es su mejor esperanza para obtener lo que quieren en su familia. También llegan a entender que lloriquear no funciona contigo.
Di: “Brandon, eso es un lloriqueo. Llorar no funciona conmigo. Usa tus palabras para decirme lo que quieres. Al usar palabras, a veces obtienes lo que quieres. A veces no lo haces. Y es tu única esperanza
3.) Prefieren NO tener algo
¿Alguna vez te fuiste de vacaciones con un adolescente que no quería estar allí, uno que hizo pucheros durante toda la semana que pasaste en una cabaña en el bosque? Si es así, conoce el valor de enseñar a los niños a expresar su oposición a algo que usted quiere para ellos. “Realmente no me gustan las sudaderas con capucha”, es información importante que debe tener antes de hacer una compra de $60 que su hijo nunca usará. “Los frijoles de Lima son mi verdura menos favorita”, es información valiosa para acumular antes de ir a la tienda de comestibles.
4.) Su espacio personal ha sido violado
Los niños necesitan que se les enseñe a encontrar y acceder a su voz cada vez que experimentan contacto inapropiado. Ser tocado en las áreas privadas siempre es inapropiado. Una discusión sobre el toque apropiado e inapropiado debe llevarse a cabo temprano y con frecuencia en la vida de un niño.
Haga un juego de roles de ambos tipos de contacto. Enséñeles a sus hijos a hablar claramente si se tocan de manera inapropiada. Enseñe a los niños pequeños a decir: "Eso no es apropiado" o "Nadie puede tocarme allí". Enséñeles a usar su voz para decirle si alguien los toca de manera inapropiada. Practica esa conversación. Enséñeles las palabras a usar. “Papá, Billy me tocó” o “Me tocaron mal”.
Ayude a su adolescente a aprender a decir: "Es mi cuerpo y quiero que lo respeten" y "La respuesta es 'No' y no necesito una razón".
Además del toque inapropiado, los niños necesitan aprender a hablar para defender su espacio personal. La tía Tilly no puede plantar un gran beso húmedo en un niño sin su aprobación. Su hijo no tiene que ser abrazado si no quiere un abrazo. Incluso el toque más suave en los lugares más comunes no está bien si el niño no tiene ganas de que lo toquen. Ayúdelo a decir: “Realmente no quiero un abrazo en este momento” y “No me siento cómodo cuando me besan”.
5.) Se les hace una pregunta directa
Recientemente, le preguntamos a una niña de cuatro años cómo estaba. La madre habló por la niña y respondió: “Hoy se siente un poco tímida”. El niño nunca levantó la vista. No había necesidad de hacerlo. La madre era su voz.
Cuando hablas por tu hijo, le enseñas que no hay necesidad de activar su propia voz. El mensaje que le envías es, Tu voz no es importante. No hay necesidad de usarlo. Me encargaré de que pienses y respondas. Cuando habla por su hijo, lo anima a hablar menos por sí mismo en el futuro.
6.) Alguien está en peligro
Desearíamos que alguien hubiera hablado antes de la masacre en Columbine High School hace unos años. Desearíamos que alguien hubiera usado su voz antes del suicidio adolescente más reciente. Cada vez que existe un peligro potencial, queremos y necesitamos que los niños hablen. Y queremos que lo hagan rápido.
“No quiero escuchar chismes”, le dijo recientemente un padre a su hijo cuando comenzó a contar una historia sobre su hermana mayor. Pero, ¿y si la hermana mayor estaba atrapada en un árbol y colgaba de su tobillo roto? ¿Qué pasa si el hermano estaba jugando con fósforos? ¿Qué pasaría si un compañero de escuela la instara a oler líquido de limpieza?
Enséñele a su hijo la diferencia entre meter a alguien en problemas y sacarlos de problemas. Si tu hijo quiere contarte cómo su hermana le quitó la pelota para meterla en problemas, enséñale a usar su voz para comunicarle sus deseos y sentimientos a su hermana. Enséñele a decir: “No me gusta cuando me quitas la pelota. Quiero que me lo devuelvas. Esté allí con él cuando hable con su hermana para asegurarse de que sus palabras sean escuchadas.
Si tu hijo es testigo de una situación de peligro, enséñale a comunicarlo de forma rápida y directa. Dale algunas palabras iniciales que te indiquen que está comunicando un peligro potencial. “Mamá, veo peligro”, “Shannon necesita ayuda” o “Alerta de problema” funcionan bien como pistas de que el peligro está al acecho.
7.) Se sienten asustados, enojados, tristes, heridos o frustrados
Enseña a tus hijos a comunicar sus sentimientos. Use palabras de sentimientos en su presencia a menudo para que desarrollen un vocabulario de sentimientos de base amplia. Di: “Me siento muy frustrado en este momento”, “Me asusto cuando me subo al techo” o “Estoy decepcionado de que la lluvia borró mi juego de softbol”.
Al usar usted mismo palabras de sentimientos, ayuda a sus hijos a aprender sobre sus propios sentimientos y la necesidad de expresarlos. Les das permiso para tener sentimientos y les enseñas los nombres de esos sentimientos para que sea más probable que los expresen en el futuro.
Dígale a su hijo: “Pareces realmente enojado con tu hermano en este momento. ¿Por qué no decirle lo enojado que te pones cuando marca en tu papel? Dígale a su hijo adolescente: “Me parece que estás profundamente decepcionado de que tu papá no haya llegado a tiempo. Podría ser útil para él y para usted comunicárselo a él”.
Encontrar y aprender a usar su propia voz es un proceso de por vida para los niños. Al implementar las estrategias anteriores con respeto, paciencia y comprensión, ayudamos a nuestros hijos a adquirir habilidades y confianza al hablar por sí mismos.
