Noya Dahan tiene solo 8 años, pero es una veterana de los ataques de odio mortales. Ya sobrevivió a tres incidentes horribles: en Israel, en Mira Mesa, California, y más recientemente en la sinagoga en Poway, California.
Noya, que estaba jugando con amigos en la sinagoga de Poway cuando un pistolero entró el sábado durante los servicios de Pascua, dijo a CNN, "Ni siquiera tengo palabras para eso. Fue espantoso. De miedo. Vamos a orar y luego se supone que debemos sentirnos seguros ".
Noya le dijo a CNN que el hombre armado la apuntaba directamente a ella y a los otros niños. Aunque su tío trató de protegerla, fue alcanzada con metralla en la pierna y la cara durante el ataque. Noya también vio con horror cómo las manos del rabino volaron en pedazos y una mujer que intentaba proteger al rabino fue asesinada.
"Es peligroso y duele cuando sucede", dijo Noya a CNN. “Puedes perder miembros de la familia. Puede destrozar a tu familia... Me siento asustado e inseguro como si alguien siempre estuviera detrás de nosotros y nos mirara ".
Estos tiroteos en lugares que solían considerarse zonas seguras (lugares de culto, escuelas, centros comerciales) están aumentando en frecuencia en los EE. UU. Y los niños son posiblemente los más afectados por este cambio en la cultura de la violencia armada.
La organización anti-armas March For Our Lives lanzó recientemente un video poderoso y aleccionador llamado "Bloqueo de generación" en el que una niña, Kayleigh, acompaña a los adultos a través de un ejercicio de tirador activo. La organización fue iniciada por los sobrevivientes del tiroteo de la escuela secundaria Marjory Stoneman Douglas en 2018. El video respalda la Resolución 42 del Senado, la Ley de expansión de verificación de antecedentes, que intenta cerrar lagunas en la venta de armas, por lo que habrá mucha menos necesidad de simulacros de tiradores activos como estos en nuestro escuelas.
"Si hubiera un tirador activo, todos estarían muertos", dice Kayleigh con calma, en medio de gritos audibles de adultos sorprendidos al ver a un niño dirigiendo el simulacro. La mayoría de los niños de las escuelas públicas han experimentado numerosos ejercicios como estos.
"No puedes llorar. Revela tu posición y tu escondite ”, continúa Kayleigh mientras los adultos continúan mirando y sacudiendo la cabeza con silencioso horror. Bienvenido a 2019:
¿Cuáles son los efectos a largo plazo y las ramificaciones de estos ejercicios a una edad tan temprana? Eso, no lo sabemos. Y no lo sabremos en los próximos años. Lo que hacer saber es que los niños como Noya, que han sido blanco de crímenes de odio, son candidatos para el trastorno de estrés postraumático y otros trastornos de ansiedad y depresión - mucho antes de que se conviertan en adultos.
¿Qué podemos hacer? Podemos seguir hablando con nuestros hijos, absolutamente, pero es difícil cuando nos estamos quedando sin cosas tranquilizadoras que decir. Esto es una abominación en sus jóvenes vidas, y tiene que terminar. Pero, ¿dónde, cuándo y cómo?
No estamos completamente indefensos. Hay acciones que podemos tomar como padres para tratar de proteger a nuestros hijos. March For Our Lives sugiere estas cinco opciones:
- Únase a un capítulo de March For Our Lives en su área y reúna a algunos amigos para participar en los eventos del capítulo local: ayuntamientos, reuniones, días de cabildeo, etc.
- Asiste a un ayuntamiento con uno de tus funcionarios electos y haz que rinda cuentas. Pregúnteles qué están haciendo exactamente para proteger a sus electores de la violencia armada. También puede localizar a sus congresistas y preguntarles lo mismo. ¿Sin ayuntamiento? Intente organizar uno propio con la ayuda de El proyecto del Ayuntamiento.
- Trabaje dentro de su comunidad para hablar sobre los efectos de la violencia armada. Cree un grupo de acción con la ayuda de las pautas de MFOL.
- El dinero habla: recauda fondos para programas de prevención de la violencia en su ciudad o pueblo.
- No podemos decirlo lo suficiente: vota. Tu voz es importante y les estás enseñando a tus hijos que sus voces también importan.
