Mi hijo comenzó la escuela secundaria este año y, por suerte, toda su clase de primer año está obteniendo computadoras portátiles para usar en la escuela y en casa. Y aunque la mayoría de los estudiantes están muy entusiasmados con esto, los padres tienen sentimientos encontrados sobre la introducción de las computadoras portátiles en la experiencia diaria del aula. ¿Ayudarán a acelerar la toma de notas y llevarán el aprendizaje a otro nivel? ¿O serán distracciones de las que se abusa con demasiada facilidad?
¿Los cuadernos de espiral y las carpetas de tres anillas son realmente demasiado anticuados como herramientas de aprendizaje? El Dr. Maurice Elias, profesor de psicología en la Universidad de Rutgers, cree que sí: "Está claro que el papel se está volviendo cada vez menos frecuente", le dice a SheKnows. Por supuesto, en la época de los pioneros, los niños tomaban notas sobre sus pizarrones con tiza, lo que hoy nos parece absurdo. ¿El papel sigue la misma ruta?
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Está claro que los niños de hoy son nativos digitales, lo que significa que han crecido con tecnología toda su vida. Y la alfabetización digital será clave para esta generación, independientemente del campo en el que finalmente elijan trabajar. Según un reciente Encuesta sobre educación de Microsoft, El 50 por ciento de los padres cree que la codificación y la programación de computadoras serán los temas más beneficiosos para la futura empleabilidad de sus hijos. Elias explica, “[C] omputadoras dan acceso a tremendas fuentes de información. Para fines educativos, especialmente si los estudiantes están haciendo una investigación individual o en grupos pequeños, las computadoras portátiles con conexiones a Internet supervisadas pueden ser excelentes herramientas ".
Los defensores de las computadoras portátiles en clase argumentan que la tecnología puede involucrar a los estudiantes de manera más efectiva que las conferencias, las pizarras y los libros de texto. El director ejecutivo de JumpStart Games, David Lord, le dice a SheKnows: “[E] l uso de la tecnología en el aula es una tendencia creciente, una que se puede aprovechar de múltiples formas para mejorar una interacción digital instantánea entre el profesor, el alumno y el padre. Estas tecnologías involucran a los estudiantes a su propio ritmo e involucran activamente tanto a los padres como a los educadores. Cada alumno es único y tiene un ritmo y un estilo intrínsecos. El advenimiento de la tecnología de aprendizaje adaptativo es una herramienta poderosa para refinar aún más la instrucción ".
Kathy Uhr es directora de la escuela secundaria en Fort Worth Academy en Texas, donde han usado computadoras portátiles en el aula desde 2007. Uhr le dice a SheKnows: “Saber cómo acceder a la información y evaluar su precisión y relevancia es una habilidad que solo se puede adquirir mediante el uso de tecnologías modernas. De hoy educación no se trata de memorizar hechos, sino de evaluar información y hacer conexiones. Los maestros de la academia integran sin problemas la tecnología en su salón de clases de una manera que les permite a los estudiantes aprender, crear y colaborar en formas que los preparen para su futuro en un mundo saturado de tecnología."
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Pero aunque hay muchos aspectos positivos de permitir que las computadoras portátiles entren en el aula, también existen grandes preocupaciones y limitaciones. Si bien escribir notas puede ser más eficiente para algunos estudiantes, especialmente aquellos con mala letra, hay algo que decir sobre la transcripción de notas a la antigua. "Sabemos que las notas escritas a mano de los estudiantes producen un mejor aprendizaje que las notas escritas en una computadora", dice Elias.
Si bien la tecnología puede tener un lugar en la escuela, no sustituye el aprendizaje interactivo de un aula. Maria Stein-Marrison, directora de la Escuela Manitou en Nueva York, le dice a SheKnows: “He visitado escuelas donde todos los niños están en un Chromebook para cada clase, y no hay compromiso con el maestro ni con los compañeros estudiantes."
Además, existe la preocupación de que las computadoras portátiles en el aula puedan ser una distracción para los estudiantes. El acceso a Internet permite a los estudiantes descargar juegos y acceder a sitios no académicos en lugar de centrarse en el profesor y el tema que se está discutiendo. La seguridad cibernética es una de las principales preocupaciones de los padres, aunque en el caso de los Chromebook, supuestamente los estudiantes no pueden descargar aplicaciones como Skype, Photoshop, iTunes, etc. Pero Stein-Marrison dice: "No importa qué tan buena sea la seguridad, los estudiantes encuentran formas de evitarla y usar los dispositivos para sus propios fines".
En la misma encuesta de Microsoft Education, al 63 por ciento le preocupaba que sus hijos pasaran demasiado tiempo con los dispositivos en casa. El aula solía ser una oportunidad para que los niños se desconectaran de la tecnología durante unas horas, pero las computadoras portátiles en la escuela significan más tiempo con la tecnología.
¿Es la tecnología realmente el futuro de la educación? Si bien Stein-Marrison no es partidaria de que todos los estudiantes tengan una computadora portátil en la escuela, admite: “Yo He visto escuelas en las que los niños no tienen ninguna tecnología y luego están en desventaja más adelante en vida."
Lord está de acuerdo y agrega: “La tecnología es ahora una parte integral de la vida, especialmente para los adolescentes. No vamos a ganar la batalla por limitar su tiempo en sus tabletas y teléfonos inteligentes porque usarán sus dispositivos cada vez que tengan la oportunidad ".
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Entonces, ¿es esta una situación si-no-puedes-vencer-a-ellos-únete-a-ellos? No es necesariamente tan simple. Si se utilizan computadoras portátiles en el aula y en el hogar, los padres y maestros deben asegurarse de que los estudiantes usen estas herramientas de manera responsable. Lord dice: “Es importante tanto para los padres como para los maestros ayudar a dar forma a la visión de la tecnología de un niño como una herramienta positiva para el aprendizaje, no solo un vehículo para el consumo sin sentido. Los padres pueden ayudar a sus hijos a descargar juegos y aplicaciones que son beneficiosos para el "aprendizaje de conceptos básicos" y que amplían lo que los niños están aprendiendo en la escuela ".
Los padres y administradores también deben comprometerse a darles a los niños más tiempo "desconectados", tanto durante el día escolar como en casa. "Al reservar grandes cantidades de tiempo [para] jugar al aire libre y otras actividades sin tecnología", dice Lord, "los niños y adolescentes pueden aprender a desconectarse de sus dispositivos".
