Mi hija salió de su habitación 10 minutos después de la hora de dormir llorando porque se había olvidado de hacerlo. tarea. Tiene 8 años y está en segundo grado, y su maestra quiere que dedique unos cinco minutos por noche a una hoja de problemas de matemáticas, además de leer durante 20 minutos. Mi hija está muy al tanto de las cosas. A principios de esta semana, completó un proyecto de arte que no vence hasta dentro de dos semanas. En otras palabras, un polo opuesto a su madre, quien afirma que el estrés de la procrastinación mejora la escritura.
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Nunca le he dicho a mi hijo que haga su tarea. No creo que sea bueno para ella tener que resolver problemas de matemáticas fuera de la escuela por el bien de la escuela. Esto tiene ha sido probado y hablado sobre bastante últimamente. Estos artículos argumentan que en lugar de inculcar buenos hábitos en la tarea al enseñar a los estudiantes a estudiar, les da otra tarea que no tiene un peso o valor académico real. Lo que debe reemplazar la tarea es el tiempo dedicado a leer o escuchar cuentos.
Si bien es fácil leer algunos artículos y formarse una opinión, pensé que debería encontrar algunos maestros que trabajen en las trincheras y ver qué piensan.
¿Sus respuestas? ¡Tan heterogéneo como los expertos!
“Honestamente, no creo que la tarea sea útil”, dijo un maestro, que enseñó tercer grado durante tres años.
Otro educador que tiene 29 años en el trabajo se hizo eco de sus pensamientos. "Creo que la tarea es principalmente una pérdida de tiempo para todas las partes involucradas antes de la secundaria", dijo la maestra de segundo grado. Ella sabe. “En la escuela secundaria, depende. Tuve un hijo que no necesitaba tarea para ayudarlo a solidificar la información que se le enseñó durante el día ("¿Por qué tengo que hacer la tarea... si mis maestros me enseñaron bien, entonces yo no habría seguir aprendiendo lo mismo en casa "). Mientras que la tarea era una forma de que mi" aprendiz social "de una hija repitiera la información que le enseñaron para ayudarla a comprender la información mejor. Ambos niños crearon su mejor estilo de aprendizaje en la escuela, no como resultado de hacer la tarea ".
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Pero otros profesores siguen con el trabajo escolar después del horario escolar.
“Creo que la tarea es una extensión importante de la escuela”, dijo una maestra que está a punto de terminar su primer año de enseñanza de primer grado. "La tarea no se trata realmente de lo correcto o incorrecto, sino de la construcción de una sólida ética de estudio en los jóvenes".
Bueno, mi hija ciertamente parece tener eso. En cierto modo me preocupa. Si tan solo se sintiera así por jugar al aire libre.
"Mi tarea siempre fue ir a jugar afuera", dijo una maestra que ha enseñado desde jardín de infantes hasta segundo grado durante un total de cinco años. “Animé a leer en casa, pero no lo requería. Y me doy cuenta de que no puedo controlar lo que sucede en casa, pero el optimista que hay en mí piensa que los niños salieron a jugar. Ahora que estoy en segundo grado, estoy un poco más desgarrado por la tarea. Los niños están en campos de juego tan diferentes en casa. Algunos ya están cuidando a sus hermanos menores o regresan a una casa vacía, otros son recibidos en la puerta con un bocadillo y un abrazo ”.
Ella menciona un punto importante: que no todos los niños van a casa al mismo tipo de hogar, o al mismo tipo de hogar. Al comienzo del año escolar 2014-2015, un estimado 1.4 millones de estudiantes eran personas sin hogar, que era el doble que hace 10 años. Y la cantidad de niños con padres que trabajan ha aumentado, lo que dificulta la tarea para todos los involucrados.
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Una maestra que pasó 24 años en el aula nos dijo que sí apoya la tarea, 20 minutos por noche, pero ninguno los fines de semana, pero dice que no asigna proyectos porque terminan siendo una carga para los padres. Lo que sí asigna es un poco de matemáticas y un poco de lectura, relacionadas con el trabajo de clase de ese día.
"Existe evidencia científica de que cuanto más lee un niño, mejor se vuelve", agregó un maestro con tres años en el trabajo.
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Yo diría lo mismo para jugar al aire libre. Los niños no necesitan tener una actividad apilada sobre otra después de la escuela con tiempo de estudio en la mezcla. Los niños deben aburrirse, sin una pantalla frente a ellos y sin sentir la presión de tener 30 minutos de tiempo de estudio. Tendrán el resto de sus vidas para trabajar, pero solo unos pocos años preciosos en los que su única responsabilidad es jugar.
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