Ως μητέρα και επαγγελματίας θεραπευτής, η καρδιά μου έχει ραγίσει πολλές φορές ακούγοντας τα παραμύθια της ζωής στη γρήγορη λωρίδα των κοριτσιών της 5ης και της 6ης τάξης. Έχω παρομοιάσει τις εμπειρίες με αυτές των φυλακισμένων που προσπαθούν να περάσουν τη μέρα τους αβλαβείς, γνωρίζοντας τους κατάλληλους ανθρώπους και κρατώντας το στόμα τους κλειστό. Προφανώς υπάρχει και θα υπάρχει πάντα μια κοινωνική τάξη, για το ποιος είναι καλύτερος και ποιος όχι και ποιος δεν θα πάσχει πάντα.
Τα «δημοφιλή παιδιά» είναι πάντα τα ίδια. Iμουν στο σχολείο πριν από 40 χρόνια και ήταν το ίδιο όπως περιγράφουν τα παιδιά τώρα. Τα παιδιά που φορούν τα ακριβά ρούχα, Abercrombie, American Eagle, Hollister είναι τα μεγαλύτερα τώρα, και να παίζει αθλήματα, και μπορεί να κάνει καλά το σχολείο, να είναι ευδιάθετος και εξωστρεφής, (και ένα μεγάλο τεράστιο σπίτι βοηθά), να γίνει δημοφιλής. Τα παιδιά που δεν είναι η απλή ποικιλία κοπής μπισκότων, συχνά μένουν έξω, παρεξηγούνται ή θεωρούνται περίεργα. Τα δημοφιλή παιδιά είτε σκόπιμα είτε ακούσια κάνουν τη ζωή κόλαση για τους άλλους.
Ως γονιός, το να βλέπεις τα παιδιά να περνούν αυτό είναι πολύ δύσκολο, θλιβερό και προκαλεί θυμό. Τα παιδιά θα έρθουν σε μένα για συμβουλές και θα μου πουν ότι κάθονται όλη μέρα φοβούμενοι μια κοπέλα να τα διαφωνήσει, να τα ντροπιάσει ή να στρέψουν τα μάτια τους σε ένα άλλο κορίτσι για αυτά. Αυτά τα παιδιά φοβούνται να μιλήσουν γιατί τότε η φήμη τους θα καταστραφεί. Δεν μπορούν να το πουν σε έναν δάσκαλο, επειδή η εξωτερική βοήθεια είναι σημάδι αδυναμίας. Και το πιο σίγουρο, ότι η βοήθεια θα προκαλέσει αντίποινα. Τα παιδιά, λόγω αυτής της αγχωτικής εμπειρίας, εμφανίζουν πόνο στο στομάχι, άγχος και κάθε είδους ιατρικές ασθένειες, που είναι άγχος, στραμμένες προς τα μέσα προς το σώμα.
Τα παιδιά χρειάζονται εργαλεία για να αντιμετωπίσουν αυτό το πρόβλημα.
Ως γονέας χρειάζεται προσεκτική σκέψη γιατί είναι εύκολο να πεις το λάθος και να θυμώσεις το παιδί σου ή να το κάνεις να νιώθει πιο αβοήθητο. Εδώ είναι μερικοί λάθος τρόποι χειρισμού. Τα παρακάτω είναι σχόλια που ΔΕΝ λειτουργούν.
- Μην πείτε στο παιδί σας ότι είναι πιο όμορφο από εκείνο το κορίτσι που νομίζει ότι είναι όλο αυτό και ότι το κορίτσι είναι απλά ζηλιάρης. Αυτό δεν είναι πιστευτό στο παιδί σας και δεν είναι το ζητούμενο, επομένως δεν προσφέρει εργαλείο για την επίλυση του προβλήματος. Το παιδί θα επιστρέψει για εσάς για το πόσο δεν είστε χρήσιμοι.
- Μην πείτε στο παιδί σας να μην το ενοχλεί και ότι είναι καλά όπως είναι. Το παιδί θα σας πει πώς δεν το καταλαβαίνετε και ότι αυτή είναι η ζωή του. Πώς τολμάτε να αναιρέσετε ένα τεράστιο πρόβλημα και να τους πείτε ότι είναι καλά όπως είναι, όταν σαφώς δεν είναι ή οι άλλοι θα το ήθελαν περισσότερο.
- Μην πείτε στο παιδί σας πόσο πιο έξυπνο και ενδιαφέρον είναι από τα άλλα. Μην επικρίνετε τους άλλους για την έμφαση που δίνουν στο Abercrombie και σε άλλα μοντέρνα καταστήματα, λέγοντας ότι τα θεωρείτε ηλίθια και περιττά. Τα παιδιά θέλουν να ταιριάζουν. Δεν έχουν αυτό το επίπεδο συλλογιστικής ικανότητας.
Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν τι να κάνουν όταν βρίσκονται σε αυτήν την κατάσταση. Ακολουθούν παραδείγματα για το τι πρέπει να κάνετε για να βοηθήσετε πραγματικά το παιδί σας. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι:
- Ακούστε την ιστορία του παιδιού σας για το τι του συμβαίνει χωρίς να κρίνετε. Ακούστε τους. Συμπάσχετε με τη δυσκολία τους χωρίς υπερβολική αντίδραση ή χωρίς αντίδραση. Χρειάζονται κάποιον στον οποίο μπορούν να εμπιστευτούν και να μιλήσουν.
- Αφού αφηγηθούν την ιστορία τους, κάντε τους μη κρίσιμες ερωτήσεις, προσπαθώντας να καταλάβουν τι θα ήθελαν να δουν να συμβαίνει στην περίπτωσή τους. Για παράδειγμα, είχα ένα παιδί που ήταν αναστατωμένο γιατί 12 παιδιά στην τάξη της σχεδίαζαν να πάνε μαζί στο πάρκο. Εκείνη και οι 4 φίλοι της δεν ήταν καλεσμένοι. Ένιωσε αντιδημοφιλής, πληγωμένη και αφημένη. Τη ρώτησα τι ήθελε και είπε ότι θα μπορούσε να πάει μαζί τους. Ένιωσε ότι δεν μπορούσε απλώς να καλέσει τον εαυτό της, θα φαινόταν πολύ απελπισμένη. Τη ρώτησα γιατί σκέφτηκε ότι μπορεί να μείνει εκτός. Χωρίς κρίση, αυτή η ερώτηση τη βοήθησε να σκεφτεί σε υψηλότερο επίπεδο από ό, τι ήταν.
- Εξηγήστε τη συμπεριφορά του παιδιού στα παιδιά σας. Μερικές φορές τα παιδιά αφήνουν τους ανθρώπους έξω επειδή δεν σας βλέπουν συνεχώς ή πιστεύουν ότι εάν σας το ζητήσουν, πρέπει να ρωτήσουν όλους τους φίλους σας. Μερικές φορές πρέπει να σε γνωρίζουν καλύτερα. Μερικές φορές μπορεί να μην είναι σκόπιμο. Στην περίπτωση της παραπάνω κοπέλας, της έδωσα ένα παράδειγμα για το πώς μπορεί να ζητήσει να πάει χωρίς να είναι παρεμβατική ή πολύ άπορη. Μερικές φορές το να ρωτάς είναι καλό. Μερικές φορές πρέπει να είσαι διεκδικητικός για να συμπεριληφθείς. Πάρτε το προβάδισμα του παιδιού σας και ρωτήστε τι σκέφτεται για αυτό. Τι θα ήταν δύσκολο για αυτούς ή όχι τόσο δύσκολο να ζητήσουν να συμμετάσχουν; Άκου ξανά χωρίς κρίση. Συλλέξτε γεγονότα και συνεργαστείτε μαζί τους.
- Προσπαθήστε να βοηθήσετε το παιδί σας να κάνει περισσότερες επιλογές και να επεκτείνετε τη σκέψη του διευρύνοντας την ιδέα: «Δεν με συμπαθούν. Δεν είμαι κουλ », ίσως να το αγνόησαν ή δεν μπορούσαν να κάνουν περισσότερα παιδιά και έπρεπε να διαλέξουν τους πιο στενούς τους φίλους. Διδάξτε τους πώς θα μπορούσαν να γίνουν περισσότερο αντιληπτοί ή να γίνουν πιο στενοί φίλοι.
- Αφήστε τους να γνωρίζουν ότι το να πιστεύουν στον εαυτό τους και να δημιουργούν αυτό που θέλουν για τον εαυτό τους είναι δυνατό και απαραίτητο. Αφήστε τους να γνωρίζουν πόσο τυχεροί είναι να έχουν τους στενούς φίλους που έχουν και πώς να γνωρίσουν ακόμη περισσότερους φίλους εάν η ομάδα τους γίνεται πιο λεπτή, πράγμα που συμβαίνει.
- Βοηθήστε τα να εμπλακούν σε δραστηριότητες που τους συνδέουν με νέους φίλους και νέες ιδέες και επιλογές στη ζωή τους. Προχωρήστε στη στρατηγική ανάληψης δράσης για να αλλάξετε τα πράγματα που δεν σας αρέσουν στη ζωή σας και να χάσετε λιγότερη ενέργεια νιώθοντας άσχημα για πράγματα. Αυτό είναι ένα μάθημα που πρέπει να μάθει ο καθένας για να προχωρήσει στη ζωή του.
- Μοιραστείτε μαζί τους παραδείγματα για εσάς και ξεπερνώντας αυτές τις οδυνηρές κοινωνικές σχολικές εμπειρίες.
