Ανησυχείτε για το ντροπαλό λουλούδι σας ή για την μπουλντόζα ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας που πηγαίνει στον άγνωστο κόσμο της εκπαίδευση για πρώτη φορά? Η θρεπτική, σπιτική ατμόσφαιρα ενός Waldorf προσχολικός ενισχύει την ατομικότητα χωρίς να διαβρώνει τα πνεύματα.
Η προέλευση της μεθόδου Waldorf
Ο Αυστριακός θεωρητικός της εκπαίδευσης Rudolf Steiner, δημιουργός του Φιλοσοφία του Waldorf, ίδρυσε το πρώτο σχολείο στη Γερμανία το 1919. Ο Στάινερ έδωσε στους εκπαιδευτικούς τη μεγαλύτερη συμβολή στη λειτουργία του σχολείου τους και, μέχρι σήμερα, τα σχολεία του Βάλντορφ διοικούν τον εαυτό τους και αναπτύσσουν τα δικά τους προγράμματα σπουδών.
Το Waldorf, ένα εναλλακτικό σχολείο εκπαίδευσης, διδάσκει στα παιδιά πώς και όχι τι να σκέφτονται, έτσι ώστε οι νέοι να αναπτύξουν αγάπη για μάθηση και φυσική περιέργεια για τον κόσμο γύρω τους.
Τι είδους στυλ μάθησης είναι το Waldorf;
Ένα πρόγραμμα Waldorf ορίζεται από προβλέψιμη ρουτίνα και αξιόπιστη δομή. Τα σταθερά ημερήσια και εβδομαδιαία προγράμματα συμβάλλουν σε μια αναζωογονητική και οικεία ατμόσφαιρα. Τα παιδιά εξοικειώνονται και είναι ασφαλή στο ρυθμό των καθημερινών τους δραστηριοτήτων.
Laura Ferris, δασκάλα πρώιμης παιδικής ηλικίας στο Σχολείο Highland Hall Waldorf και μέλος ΔΕΠ του Ινστιτούτου Waldorf της Νότιας Καλιφόρνιας (WISC), κατατάσσει ένα προσχολικό σχολείο Waldorf η εκπαίδευση ως μια «βιαστική προσέγγιση» στη μάθηση όπου τα παιδιά παίρνουν το περιβάλλον τους και ανταποκρίνονται μίμηση.
«Τα παιδιά είναι ισχυροί μιμητές. είναι επίσης η φύση τους να κινούνται, να είναι δραστήριοι. Η τρέχουσα έρευνα στον εγκέφαλο έχει προσδιορίσει σαφώς τη σημασία της υγιούς κίνησης ως κλειδί για μια σταθερή βάση για την ακαδημαϊκή επιτυχία », εξηγεί ο Ferris. «Εργαζόμαστε για να ενσωματώσουμε όσο το δυνατόν πιο συνειδητή κίνηση στις καθημερινές μας δραστηριότητες».
Το πρόγραμμα σπουδών σε ένα νηπιαγωγείο Waldorf επικεντρώνεται στη δημιουργική μάθηση έναντι των ακαδημαϊκών. Τα μέσα-βίντεο, υπολογιστές, ηλεκτρονικά κάθε είδους-αποκλείονται υπέρ δραστηριοτήτων όπως η θεατρική παράσταση και το μαγείρεμα, μέσω του οποίου τα παιδιά αναπτύσσονται συναισθηματικά, σωματικά και διανοητικά σε μικτές ηλικίες ΑΙΘΟΥΣΕΣ διδασκαλιας.
Είναι ένα προσχολικό σχολείο Waldorf κατάλληλο για το παιδί σας;
Οι μαθητές που ευδοκιμούν πραγματικά σε ένα σχολείο Waldorf είναι εκείνοι που εκτιμούν την προβλεψιμότητα και εξαρτώνται από μια σπιτική ατμόσφαιρα. Η απαλή, θρεπτική προσέγγιση μπορεί να ανακουφίσει τα ντροπαλά παιδιά και να βοηθήσει στην εξισορρόπηση των πιο επιθετικών παιδιών.
Εάν έχετε ένα ευφάνταστο, ελεύθερο πνεύμα μικρό παιδί στην οικογένειά σας, ένα νηπιαγωγείο Waldorf μπορεί να ταιριάξει με την προσωπικότητά του. Οι γονείς με παιδιά που μαθαίνουν καλά μέσω μίμησης και επανάληψης μπορεί να θέλουν να λάβουν υπόψη αυτό το είδος μαθησιακού περιβάλλοντος.
Δυστυχισμένη με το σχολικό περιβάλλον της κόρης της (και την ανησυχητική έλλειψη καλλιτεχνικής διδασκαλίας και ευκαιριών χειροτεχνίας), Jesi Josten, καλλιτέχνης η ίδια, επιτέλους επισκέφτηκε ένα κοντινό σχολείο Waldorf. «Είχα ακούσει ανάμεικτες κριτικές. Ένας φίλος ανέκαθεν αστειευόταν ότι ο αδελφός της - παιδί Waldorf - μπορούσε να οδηγήσει ένα μοτοσικλέτα και να πλέξει ένα πουλόβερ, αλλά δεν μπορούσε να συλλαβίσει για να του σώσει τη ζωή ».
Αλλά μετά από μια περιοδεία, ο Josten μετατράπηκε. «Μου άρεσε που το νηπιαγωγείο και το νηπιαγωγείο ήταν μικτά και εξακολουθούσαν να βασίζονται στο παιχνίδι, χωρίς να τους ωθώ να απομνημονεύουν γράμματα και αριθμούς και να διαβάζουν, αλλά αντίθετα να είναι ερευνητικά παιδιά. Τους δίδασκαν πράγματα, αλλά με τέτοιο τρόπο που τα παιδιά δεν ήξεραν καν ότι μάθαιναν. Μου άρεσε η σπιτική αίσθηση των τάξεων-η μυρωδιά του φρεσκοψημένου ψωμιού, τα ξύλινα παιχνίδια και τα ουράνια τόξα από ζωγραφισμένα στο χέρι παιγνίδια. Μου άρεσε που τα παιδιά ενθαρρύνονταν να χρησιμοποιούν τη φαντασία τους ».
Πώς είναι μια τάξη προσχολικής ηλικίας Waldorf;
«Αισθανόμαστε ότι έχουμε ευθύνη να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον που αξίζει τη μίμηση του μικρού παιδιού», λέει ο Ferris. «Προσπαθούμε να παρέχουμε ευκαιρίες για ουσιαστική μίμηση και δημιουργικό παιχνίδι».
Τα υλικά σε μια προσχολική τάξη του Waldorf είναι προσεκτικά επιλεγμένα για να έχουν ευελιξία στη χρήση, εξηγεί ο Ferris. Για παράδειγμα, οι κούκλες χωρίς έκφραση αφήνουν ένα παιδί ελεύθερο να εκφράσει οποιοδήποτε συναίσθημα είναι κατάλληλο στο έργο. Υπάρχουν πολλές πρώτες ύλες - σανίδες, κουνιστές σανίδες, πέτρες, κουκουνάρια, κοχύλια, χρωματιστά υφάσματα και μαριονέτες. «Τα περισσότερα αντικείμενα με τα οποία παίζουν τα παιδιά έχουν μια ζωντανή ουσία. Είναι κατασκευασμένα από μαλλί, μετάξι, βαμβάκι. Οι ευαισθησίες του μικρού παιδιού προστατεύονται προσεκτικά και το δέρμα ως αισθητήριο όργανο δεν αποτελεί εξαίρεση. Προσπαθούμε για την αλήθεια σε αυτό με το οποίο έρχονται σε επαφή », λέει ο Ferris.
Μια τυπική μέρα στο νηπιαγωγείο του Ferris ξεκινά με τον κύκλο που οδηγεί σε δωρεάν παιχνίδι που μπορεί να περιλαμβάνει ντύσιμο, χτίσιμο, τραγούδι, ζωγραφική και πολλά άλλα. «Απολαμβάνουν πλούσια γλώσσα, μαθαίνουν να παίζουν μαζί, να επιλύουν τις συγκρούσεις με αρμονικό τρόπο. Περιτριγυρίζονται από σκόπιμη δουλειά και συχνά έρχονται θέλοντας να βοηθήσουν. Μπορεί να κόβουν λαχανικά για σούπα, να ζυμώνουν ψωμί, να πλένουν βαζάκια μετά το βάψιμο ή να δουλεύουν ανεξάρτητα με το δικό τους πλέξιμο με δάχτυλα, ύφανση ή λείανση σκάφους ».
Το υπαίθριο παιχνίδι (υπό όλες τις καιρικές συνθήκες) είναι ένα άλλο σημαντικό στοιχείο σε κάθε παιδική ηλικία του Waldorf, με τη φυσική άμπωτη και τη ροή του εσωτερικού και υπαίθρια ώρα, «υποστηρίζοντας την ανάγκη του παιδιού για έναν υγιή ρυθμό της ημέρας, δίνοντας ποικίλες ευκαιρίες να είναι ενεργό καθώς και ηρεμία." Ο Ferris εξηγεί ότι οι εκπαιδευτικοί προσφέρουν καθοδήγηση μόνο όταν είναι απαραίτητο, μοντελοποιώντας την καλή συμπεριφορά και όχι την επίσημη εντολή. Τα παιδιά δεν συνειδητοποιούν τη μάθηση που συμβαίνει, «Είναι απλά εκεί στο παιχνίδι τους».
Πιστωτική εικόνα: Highland Hall Waldorf School
Περισσότερα για την προσχολική ηλικία
4 Δεξιότητες προσχολικής ηλικίας που απαιτούνται για την επιτυχία του νηπιαγωγείου
Διδασκαλία ευθύνης
Η σημασία του κιναισθητικού παιχνιδιού
