Χαρούμενος Εθνική Ημέρα Χειρόγραφου, Ολοι! Rather μάλλον, δυστυχισμένη και έντονα αμφιλεγόμενη μέρα γραφής; Ειλικρινά αυτό θα ήταν πιο ακριβές. Επειδή, για ένα πράγμα, η διδασκαλία της γραφής δεν είναι κάπως απαρχαιωμένη; Σίγουρα δεν ήταν ιδιαίτερα δημοφιλές τα τελευταία χρόνια με τον αποκλεισμό του από το Common Core δημόσια σχολείακαι με τόσα παιδιά μαθαίνοντας να "γράφω" σε iPad και tablet πολύ πριν προλάβουν να γράψουν μια πρόταση. Επομένως, γιατί κάποια σχολεία διδάσκουν ακόμη και ύπουλη - και πρέπει να ενοχλούν;
Αλλά, έκπληξη: Οι ειδικοί λένε ότι μπορεί να υπάρχουν οφέλη από την άσκηση καλής, παλιομοδίτικης γραφής. Και στην πραγματικότητα υπάρχει τώρα μια άνοδος στις καταστάσεις που περνούν ή δουλεύουν νομοθεσία για να καταστήσει υποχρεωτική τη μάθηση - ναι, απαιτείται - στα σχολεία. Μήπως το cursive κάνει μια επιστροφή;
Τα οφέλη της Cursive για τη δημιουργία εγκεφάλου έχουν επίσης τεκμηριωθεί πιο συχνά τα τελευταία χρόνια: Είναι έχει αποδειχθεί ότι διεγείρει εγκεφαλικές συνάψεις και συγχρονισμό μεταξύ του αριστερού και του δεξιού ημισφαιρίου σύμφωνα προς το
Psychυχολογία Σήμερα. Μια μελέτη που δημοσιεύτηκε στο Psychυχολογική Επιστήμη δείχνει Τα παιδιά συνεχίζουν να μαθαίνουν καλύτερα όταν κρατούν σημειώσεις με το χέρι (αντί να πληκτρολογούν). Και είναι ενδιαφέρον ότι η εργοθεραπεύτρια Suzanne Baruch Asherson γράφει ο Νιου Γιορκ Ταιμς ότι «Το Διοικητικό Συμβούλιο του Κολεγίου διαπίστωσε ότι οι μαθητές που έγραψαν γραπτά για το τμήμα δοκιμίων του SAT σημείωσαν ελαφρώς υψηλότερη βαθμολογία από αυτούς που εκτύπωναν». Γοητευτικός!Υπάρχουν όμως και γονείς και εκπαιδευτικοί που παραμένουν πεισμένοι. Debate.org'S "Πρέπει η γραπτή γραφή να διδάσκεται στα σχολεία;Η ανάρτηση έχει 66 % ναι απάντηση. Ποιοι είναι λοιπόν το υπόλοιπο 34 %;
Μαμά δύο Robynn Markus, για ένα. Δεν βλέπει κανένα όφελος από την εκμάθηση του cursive. «Ποιο ήταν το πλεονέκτημα αυτού;» αυτη ρωταει.
Επίκουρος καθηγητής του εκπαίδευση Ο Morgan Polikoff είναι επίσης της άποψης ότι πρέπει να αφεθεί να σβήσει το cursive. «Πολύ μικρές αναλογίες ενηλίκων χρησιμοποιούν το cursive για την καθημερινή τους ζωή Γραφή», Γράφει ο Νιου Γιορκ Ταιμς. "Μεγάλο μέρος της επικοινωνίας μας γίνεται με πληκτρολόγιο και το υπόλοιπο με εκτύπωση." Ο Polikoff υποστηρίζει ότι το πρόγραμμα σπουδών Common Core που χρησιμοποιείται τώρα στα σχολεία έχει ήδη αρκετά μαθήματα. η προσθήκη γραπτού λόγου θα το έκανε λιγότερο εστιασμένο.
Από την άλλη πλευρά, η μητέρα τριών παιδιών της Ρεβέκκας Μόρισεϊ είναι ευχαριστημένη με τα μεγαλύτερα παιδιά της που έμαθαν κρυφά τρίτη τάξη στο δημόσιο δημοτικό τους σχολείο και ανυπομονεί να μάθει το νεότερο της Καλά. «Χαίρομαι που έμαθαν ώστε να μπορούν να υπογράφουν τα ονόματά τους, να διαβάζουν τα κείμενα των άλλων και έτσι (ελπίζω) να έχουν έναν άλλο παραδοσιακό τρόπο επικοινωνίας. Αναπτυξιακά, πιστεύω ότι βελτίωσε την ικανότητά τους να γράφουν ».
Μια μητέρα τεσσάρων παιδιών, η Hayley King, είναι τόσο προωθητική, που το διδάσκει ακόμη και η ίδια. «Γυμνάζομαι στο σπίτι-έχω σπουδάσει στο σπίτι-τα παιδιά μου και είμαι πολύ υπέρμαχος. Υπάρχουν πολλοί λόγοι, αλλά μερικοί από τους κυριότερους από το πάνω μέρος του κεφαλιού μου είναι να μάθω πώς να γράφω υπογραφές, να διαβάζω παλιά έγγραφα κλπ. »
Η μαμά των δύο Claudia De La Torre έχει μια τρίτη δημοτικού που μαθαίνει αναλυτικά. «Το λατρεύω και ο δάσκαλός της τους διδάσκει επίσης τις δεξιότητες πληκτρολόγησης», λέει η De La Torre. «Η κόρη μου έχει ατημέλητη γραφή, αλλά το πρόχειρό της είναι τακτοποιημένο».
Ορισμένοι εκπαιδευτικοί και γονείς παραμένουν στο φράχτη. Η δασκάλα και η μαμά Lindsey Anderson λέει ότι εξαρτάται από την ακαδημαϊκή κατάσταση του παιδιού. «Ως δάσκαλος, είμαι πρόθυμος αν ο μαθητής διαβάζει και γράφει σε επίπεδο τάξης ή πάνω... αλλά αν τα παιδιά σας δυσκολεύονται, θα χρησιμοποιούσα το χρόνο για να επικεντρωθώ στα βασικά. Στην τάξη μου, δεν θα έπαιρνα ποτέ χρόνο για να κάνω αναλυτικά αν τα παιδιά δεν μπορούσαν καν να διαβάσουν ή να γράψουν σε επίπεδο τρίτης τάξης. Ιδανικά, όμως, [είναι αναπόφευκτο] ωφέλιμο ».
Ένας άλλος γονιός και δάσκαλος, η Μέγκαν Λινάρες, αισθάνεται παρόμοια. «Δίδαξα στο γυμνάσιο για 10 χρόνια και συμφωνώ απόλυτα με αυτό. Στην ιδανική περίπτωση, θα διδάσκονταν [cursive], αλλά υπάρχουν τόσοι πολλοί μαθητές που μπορούν να καταλάβουν γιατί δεν διδάσκεται πάντα. Αυτό που με ενοχλεί είναι ότι νομίζω ότι μερικές φορές δεν διδάσκεται γιατί υπάρχει τόσο μεγάλη εστίαση στις κρατικές δοκιμές ».
Εκτός από τις δοκιμές, τα γραπτά μηνύματα και η πληκτρολόγηση έχουν επίσης αναμφισβήτητα αποτρέψει τα παιδιά από αναλυτικά. Αλλά ένας επιχειρηματίας ραβίνος, ο Issamar Ginzberg, ελπίζει να ενθαρρύνει τη γραφή μέσω του νέου εκπαιδευτικού παιχνιδιού flash, Cool Cursive. Θέτει την ερώτηση: Τι συμβαίνει όταν τα παιδιά δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις συσκευές χειρός τους για να κρατήσουν σημειώσεις ή να υπογράψουν ένα απαραίτητο έγγραφο; "Εάν δεν μπορείτε να κρατήσετε σημειώσεις, εάν δεν μπορείτε να γράψετε μια επιταγή ή μια σύντομη σημείωση με αναλυτικά, είναι ένα καράβι προβλημάτων εκτός από την απώλεια μιας σημαντικής ιστορικής σύνδεσης", λέει ο Ginzberg.
Πέρα από την πρακτικότητα και την ιστορική εκτίμηση, ο Γκίντσμπεργκ σημειώνει επίσης τη δύναμη της γραφής που ενισχύει τον εγκέφαλο. «Όταν γράφετε αυτό που ακούτε, θα θυμάστε αυτό που ακούσατε πολύ καλύτερα από το να ακούτε και ελπίζοντας θυμάσαι », λέει ο Ginzberg. «Η γραφή σε αντίθεση με την πληκτρολόγηση χρησιμοποιεί περισσότερα μέρη του εγκεφάλου, τα οποία βοηθούν πάρα πολύ στη μνήμη. Καλύτερη διατήρηση σημαίνει ότι δεν ακούγεται απλά, αλλά μαθαίνεται πραγματικά ».
«Υπάρχει ένας μύθος ότι στην εποχή των υπολογιστών, δεν χρειαζόμαστε χειρόγραφο. Αυτό δεν δείχνει η έρευνά μας », δήλωσε στην καθηγήτρια του Πανεπιστημίου της Ουάσινγκτον η Βιρτζίνια Μπέρνινγκερ Η Washington Post. Η Berninger έχει συνυπογράψει μελέτες που επεξεργάζονται τα ευρήματά της. «Αυτό που διαπιστώσαμε ήταν ότι τα παιδιά μέχρι το 6ο έτος έγραφαν περισσότερες λέξεις, έγραφαν γρηγορότερα και εκφράζοντας περισσότερες ιδέες εάν μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν χειρόγραφο - εκτύπωση ή γραπτή - παρά εάν χρησιμοποιούσαν το πληκτρολόγιο."
Αλλά εδώ είναι το εξής: Τα περισσότερα από τα αποδεδειγμένα οφέλη της γραφής με το χέρι είναι ακριβώς αυτά: οφέλη από γράφοντας στο χέρι, όχι απαραίτητα γραπτή γραφή συγκεκριμένα. Έτσι, εκείνοι που βρίσκονται στο φράχτη για το αν η εκμάθηση cursive είναι οποιαδήποτε περισσότερο πολύτιμο από το να μάθουν απλά να γράφουν και να γράφουν καλά - λοιπόν, έχουν κάθε δικαίωμα να βρίσκονται σε αυτόν τον φράχτη.
Ακόμα και ο Ginzberg παραδέχεται ότι το ίδιο το cursive είναι μια λιγότερο συναρπαστική πρακτική. «Η δραστηριότητα της παλιάς τάξης που ονομάζονταν« γραφειοκρατία »που είχαν τα σχολεία όταν ήμουν παιδί δεν διασκέδαση », θυμάται. «Η πρόκληση της gamification και της διασκέδασης της εκπαίδευσης είναι το κλειδί για να κρατήσουμε την επόμενη γενιά ενδιαφερόμενη και εμπλεκόμενη».
Ευτυχώς, υπάρχει πιθανώς μια εφαρμογή για αυτό.
Μια έκδοση αυτής της ιστορίας δημοσιεύτηκε αρχικά τον Ιανουάριο του 2018.
