Έχω συνηθίσει την κόρη μου να περπατά κατευθείαν από τον πατέρα της και να με πλησιάζει όταν χρειάζεται βοήθεια. Μπορεί να μελετάει άσκοπα το Netflix, και εγώ μπορεί να είμαι 500 λέξεις σε ένα δοκίμιο που χρειάζεται επεξεργασία τώρα αμέσως, αλλά είμαι ο προορισμός της. Όχι όμως αυτή τη φορά. Μπήκε στο δωμάτιο με ένα χαρτί στο χέρι και μια δήλωση ότι χρειαζόταν βοήθεια στο σπίτι, αλλά πήγαινε προς τον μπαμπά της.
«Φέρε το», είπα. "Θα ρίξω μια ματιά."
«Όχι», είπε αναστενάζοντας. «Είναι μαθηματικά. Δεν μπορείς να το κάνεις. Ο μπαμπάς πρέπει. "
Ένιωσα σαν να με χτύπησαν στο έντερο. Η 10χρονη μου έχει ήδη συνειδητοποιήσει ότι οι γονείς της έχουν περιορισμούς στη ζωή και δεν φοβάμαι να της μιλήσω για αυτό. Ένιωθα από καιρό ότι χτίζει χαρακτήρα στα παιδιά να έχουν γονείς ανοιχτούς για τα ελαττώματά τους παρά να τους κρύβουν κάτω από το πρόσχημα της τελειότητας.
Περισσότερο:Μόνο μια πρόταση άλλαξε όλα όσα έκανα ως μαμά
Αυτό όμως ήταν διαφορετικό. Αυτό ήταν ένα σημάδι ότι αποτυγχάνω ανάμεσα στην κόρη μου σε μια κρίσιμη περίοδο στην ανάπτυξή της.
Αμέτρητες μελέτες έχουν δείξει ότι το δικό μας αυτοεκτίμηση των κοριτσιών αρχίζει να βουτά στη μύτη στην εφηβεία, συμπεριλαμβανομένης της πεποίθησής τους ότι είναι τόσο καλοί όσο - αν όχι καλύτεροι από - τους άνδρες συνομηλίκους τους. Έδειξαν επίσης ότι τα εμπόδια για κορίτσια στο STEM ξεκινήσει τώρα, στο γυμνάσιο.
Συνδυάστε το με το γεγονός ότι μια μητέρα είναι συνήθως η πιο δυνατή κοπέλα πρότυπο για την εκπαίδευση, και η ανησυχία μου ακούγεται λιγότερο σαν εκείνη μιας ανήσυχης μαμάς και περισσότερο ως πραγματικό πρόβλημα. Αν η κόρη μου πιστεύει ότι «δεν μπορώ να κάνω μαθηματικά» ενώ ο πατέρας της, τι μήνυμα της στέλνω για τις γυναίκες στο STEM;
Το θέμα είναι ότι εγώ μπορώ να κάνω μαθηματικά, αν και μέχρι πριν από ένα ή δύο χρόνια, ήμουν αυτός που έλεγε - μπροστά της όχι λιγότερο - ότι δεν μπορούσα. Αυτό συμβαίνει γιατί είμαι δυστυχώς μια τυπική γυναίκα στην Αμερική, μεγαλωμένη να πιστεύει ότι τα αγόρια είναι καλύτερα στα θέματα STEM, ότι τα κορίτσια ταιριάζουν καλύτερα στις τέχνες.
Περισσότερο: Φοβήθηκα πολύ που θα γεννούσα ένα κοριτσάκι
Μια μελέτη μόλις πέρυσι από ερευνητές στο Πανεπιστήμιο της Φλόριντα διαπίστωσε ότι τα έφηβα αγόρια τείνουν να υπερεκτιμούν τις μαθηματικές τους ικανότητες, ενώ τα έφηβα κορίτσια τείνουν να υποτιμούν τα δικά τους. Και δεν είναι μόνο τα ίδια τα κορίτσια. Μια μελέτη του 2012 από το Πανεπιστήμιο του Τέξας στο inστιν διαπίστωσε ότι οι καθηγητές λυκείου τείνουν να βαθμολογήστε τις μαθηματικές ικανότητες των κοριτσιών χαμηλότερο από τους άνδρες συνομηλίκους τους, ακόμη και όταν οι βαθμοί των κοριτσιών είναι υψηλότεροι, ενώ μια μελέτη του 2008 δημοσιεύτηκε στο ακαδημαϊκό περιοδικό, Επιστήμη, θέτει πολιτισμικές προκαταλήψεις εναντίον των γυναικών στο STEM φταίνε για τα κορίτσια που είχαν κακή επίδοση στα μαθηματικά τεστ.
Με άλλα λόγια, στα κορίτσια λέγεται σε κάθε στροφή ότι ρουφούν τα μαθηματικά, τόσο συχνά μάλιστα που γίνεται μια αυτοεκπληρούμενη προφητεία.
Μεγαλώνοντας με δύο γονείς που οι δουλειές τους είναι στο STEM, ήμουν το μαύρο πρόβατο της οικογένειας που προτιμούσα να φωτογραφίζω ή να γράφω για μια λίστα με αριθμούς παρά να τους καταγράφω. Η μητέρα μου μου θύμιζε συχνά πόσο διαφορετική ήμουν, παρατηρώντας ότι δεν ήμουν «μηχανικός» όπως ο αδελφός και ο πατέρας μου.
Την πίστεψα. Παρά το γεγονός ότι παρέλειψα έναν βαθμό στο δημοτικό σχολείο και επιλέχθηκα για ένα ειδικό πρόγραμμα προχωρημένου λυκείου στην έβδομη τάξη, μέχρι να χτυπήσω τη γεωμετρία και τη χημεία, χτύπησα έναν τοίχο. Wasμουν ένα Άγγλο (ή αυτό που τώρα αποκαλούν αγγλικές τέχνες) παιδί. Δεν ήμουν παιδί μαθηματικών και επιστημών. Δεν μπορούσα να το κάνω αυτό.
Φυσικά, τώρα κοιτάζω πίσω και συνειδητοποιώ ότι ο μέσος όρος 85 έως 90 στη χημεία ήταν κάτι που πολλοί από τους συνομηλίκους μου θα έλεγαν από τις στέγες, ενώ ποτέ δεν έφυγα από τη δεκαετία του '90 στο μάθημα των μαθηματικών. Wasμουν έξυπνος στα μαθηματικά και τις επιστήμες. Απλώς έπρεπε να δουλέψω περισσότερο από ό, τι στις τέχνες. Δεν ισχύει αυτό για τους περισσότερους από εμάς; Έχουμε κάποια πράγματα στα οποία είμαστε καλύτεροι από άλλα, αλλά δεν σημαίνει ότι είμαστε «κακοί» με τους άλλους;
Ομολογώ ότι είναι μόνο ως η κόρη μου, η οποία στα 3 της γλεντούσε στη μηχανική περίπλοκους πύργους από χάρτινα ποτήρια και στα 10 καυχιόταν για Ο 100 μέσος όρος της στα μαθηματικά, έχει εισέλθει στην εφηβεία με την οποία αναγκάστηκα να εξετάσω τη δική μου περίπλοκη σχέση ΣΤΕΛΕΧΟΣ. Θέλω να νιώθει ότι μπορεί να κάνει τα πάντα, σαν να είναι η επόμενη ιδιοφυΐα της Silicon Valley, αν αυτό είναι που θέλει.
Καθισμένος μαζί της λίγους μήνες πίσω, παρακολουθώντας το Netflix tween κορίτσι-επικεντρωμένο στο STEM-heavy show Project Mc2 (το οποίο αποτελεί μέρος της υπηρεσίας ροής συνεργασία με τον Λευκό Οίκο για να καταρρίψω στερεότυπα φύλου, παρεμπιπτόντως), προσπάθησα να μιλήσω με τα κορίτσια στην οθόνη και πόσο φοβερά ήταν, συμμετείχε σε μια συζήτηση για το πώς χρησιμοποιούσαν τα μαθηματικά και τις επιστήμες και ήταν ακόμα τα είδη των κοριτσιών που θα ήθελε να κάνουν παρέα με. Λατρεύω την παράσταση για τα πρότυπα που δίνει στα κορίτσια μας, αλλά τι γίνεται με το πιο σημαντικό πρότυπο από όλα; Μας?
Περισσότερο:10 διάσημες ταινίες που γίνονται πολύ πιο αστείες όταν έχετε παιδιά
Πώς μπορούν να έχουν πίστη στις ικανότητές τους, αν εμείς δεν έχουμε πίστη στις δικές μας; Μπορεί να είναι πολύ αργά για πολλές γυναίκες να ανακτήσουν την εμπιστοσύνη που είχαν στον εαυτό τους πριν φτάσουν στην εφηβεία, αλλά δεν είναι αργά για μας κόρες.
Από την πλευρά μου, ορκίστηκα να σταματήσω να κάνω αστεία για τον εαυτό μου ως «συγγραφέα που δεν μπορεί να κάνει μαθηματικά», να σταματήσω να ζητώ από τον άντρα μου να καταλάβει βγάλτε τη συμβουλή για έναν έλεγχο εστιατορίου πότε θα μπορούσα να το κάνω εξίσου εύκολα, και αντ 'αυτού να τον απομακρύνω από την εργασία και να απαντήσει ερωτήσεις.
Εσυ ΠΩΣ ΕΙΣΑΙ?
Πριν φύγεις, τσέκαρε το slideshow μας παρακάτω:
