Σε έναν γάμο το καλοκαίρι μιλούσα με έναν παλιό φίλο που δεν είχα δει εδώ και χρόνια. Τα παιδιά της είναι μεγαλύτερα από τα δικά μας, και σκεφτόμουν από καιρό ότι αν τα παιδιά μου γίνουν τα μισά καλύτερα από τα δικά της, θα ήμουν γονέας με ικανοποίηση. Κατά τη διάρκεια των συνομιλιών μας, έκανα το σχόλιο ότι ο έφηβος γιος μου ξαφνικά φαινόταν ανίκανος για βασικά πράγματα που ήταν σε θέση να κάνει πριν, όπως το να πάρει τις βρώμικες κάλτσες του και άλλες απλές εργασίες.
Ο φίλος μου μου είπε: «Ξέρεις ότι έχει κενά στον εγκέφαλό του, σωστά;» Την κοίταξα με απορία. Και συνέχισε: «Έγινε έρευνα. Με τον τρόπο που μεγαλώνει ο εγκέφαλος ενός εφήβου, υπάρχουν
κενά. Τελικά όλα τα κενά θα συμπληρωθούν ξανά, αλλά κατά την εφηβική ηλικία, υπάρχουν κενά. Οι συνδέσεις που είχε παλιότερα δεν υπάρχουν πλέον, η κρίση μπορεί να διακυβευτεί. Οι γιοι μου ήταν
τον ίδιο τρόπο."
Πρέπει να είχα ένα σοκ στο πρόσωπό μου. Αυτό θα εξηγούσε τόσα πολλά.
Το δώρο της ιατρικής απεικόνισης
Μετά από αυτή τη συνομιλία, κάθισα για μια σοβαρή αναζήτηση στο Διαδίκτυο. Βρήκα άρθρα και αναφορές σε πολυάριθμες μελέτες που έλεγαν διαφορετικά πράγματα και εννοούσαν το ίδιο πράγμα: το
ο εγκέφαλος ενός εφήβου είναι διαφορετικός από αυτόν ενός εφήβου και είναι ακόμα σε εξέλιξη.
Υπήρξαν αρκετές μελέτες που χρησιμοποίησαν ιατρική απεικόνιση για να απεικονίσουν τον εγκέφαλο των εφήβων σε μια προσπάθεια να καθορίσουν τι είναι φυσιολογικό και τι όχι. Έχουν γίνει μελέτες με άλλα νευροψυχικά
αξιολογήσεις. Υπήρξαν και άλλα είδη μελετών. Και όλοι χρησιμοποιούσαν ιατρική ορολογία με την οποία δεν είμαι απόλυτα άπταιστη.
Μέχρι να τελειώσω με την αναζήτηση, δεν είχα βρει ακόμα μια ακριβή μελέτη που να ταιριάζει με αυτά που είπε ο φίλος μου, αλλά είχα μάθει αρκετά για να ξέρω ότι ο εγκέφαλος του εφήβου είναι διαφορετικός και πρέπει να
κατανοήστε αυτό - εκτός από την ενίσχυση μαθημάτων και αξιών και όλα αυτά, έτσι ώστε όταν αποκαθίστανται οι συνδέσεις, να είναι εκεί. Ο εγκέφαλος των εφήβων - αγοριών και κοριτσιών - είναι ακόμα
εξελίσσεται καλά στην εφηβεία και ακόμη περισσότερο. Μένει πολύ να διαμορφωθεί η ψυχολογία τους.
Λόγος, όχι δικαιολογία
Έτσι, ο μεγαλύτερος γιος μου μπορεί να έχει κενά στον εγκέφαλό του και ο μικρότερος γιος μου πιθανότατα θα τα καταφέρει. Μεγάλος. Θα προσπαθήσουν να εξηγήσουν τώρα, είμαι βέβαιος, ότι αφήνοντας το γάλα έξω ή ξεχνώντας να κλείσουν την εξώπορτα
ή οποιοδήποτε από πολλά πράγματα δεν είναι «δικό μου λάθος! Υπάρχουν κενά στον εγκέφαλό μου! » Αυτή είναι μια σύνδεση που σίγουρα φαίνεται να διατηρείται.
Τα κενά ή η διαφορά ή όπως θέλετε να τα ονομάσετε δεν αποτελούν δικαιολογία για να σταματήσετε να ενθαρρύνετε - ακόμα και να επιμένετε - στη σωστή συμπεριφορά. Σίγουρα, μπορείτε να πείτε ότι υπάρχει λόγος, αλλά αυτός ο λόγος με οδηγεί επίσης
ενισχύω, ενισχύω, ενισχύω.
Ο ανθρώπινος εγκέφαλος - βρέφος, παιδί, έφηβος ή ενήλικας - είναι απίστευτα πολύπλοκος. Υπάρχουν πολλά που μαθαίνουμε καθημερινά, αλλά πολύ περισσότερα που μπορεί να μην καταλάβουμε ποτέ. Ο γιος μου μπορεί να είναι πιο κοντά και
πιο κοντά στο «μεγαλωμένο» κάθε μέρα, αλλά η δουλειά μου σίγουρα δεν έχει ολοκληρωθεί.
Για περισσότερα σχετικά με την ανατροφή των εφήβων
- Η φωνή αλλάζει κατά την εφηβεία
- Έφηβες γνωριμίες
- Είναι ασφαλές το Facebook; Συμβουλές ασφαλείας για εφήβους
