Παρόλο που η ειλικρίνεια γενικά διδάσκεται ως η καλύτερη πολιτική, γύρω από τα γενέθλια και τις διακοπές ενός παιδιού, το μικρό λευκό ψέμα προχωρά πολύ. Άλλωστε, τα παιδιά αναμένεται να χαμογελούν και να γκρινιάζουν με ένα μάλλινο πουλόβερ με φαγούρα σαν να ήταν το παιχνίδι της στιγμής που ζητούσαν. Μετά από μερικά χρόνια άβολου γέλιου και ψιθυριστής επίπληξης από τους γονείς, τα παιδιά τείνουν να μαθαίνουν ότι ένα αναγκαστικό επιφώνημα χαράς τους χαρίζει περισσότερα χαμόγελα και αγκαλιές από ό, τι η αλήθεια.
Αν και αυτό το ορόσημο στο δρόμο προς τη γνώση της διαφοράς μεταξύ της χαράς της γιαγιάς και της δημιουργίας η γιαγιά πραγματικά χαρούμενη μπορεί να φαίνεται ότι δεν ωφελεί έξω από το σαλόνι, έρευνα που δημοσιεύτηκε τον Μάιο του 2005 θέμα της Psychυχολογική Επιστήμη, ένα περιοδικό της Αμερικανικής ologicalυχολογικής Εταιρείας, δείχνει ότι υπάρχει μια ισχυρή σύνδεση μεταξύ α την αντίδραση του παιδιού προσχολικής ηλικίας σε ένα ανεπιθύμητο παρόν και την ικανότητά του να ελέγχει άλλα αντιδραστικά η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ.
Σε μια μελέτη που χρηματοδοτήθηκε από το Εθνικό Ινστιτούτο entalυχικής Υγείας και το Πανεπιστήμιο Τέξας A&M, οι ερευνητές Jessica E. Kieras, Renée M. Τόμπιν, Γουίλιαμ Γ. Graziano και Mary K. Ο Ρόθμπαρτ διαπίστωσε ότι η ικανότητα των παιδιών να φορούν ένα χαρούμενο πρόσωπο όταν αντιμετωπίζουν ένα δώρο που δεν είναι ελκυστικό Το μωρό κουδουνίστρα αποδείχθηκε ότι προβλέπει τη γνώση τους για τους συχνά ανείπωτους κανόνες αποδεκτής συμπεριφοράς κοινωνία. Τα αποτελέσματα μιλούν για τη δυνατότητα ενός παιδιού να αναπτύξει «κοινωνικά κατάλληλη εκφραστική συμπεριφορά» και μια εμφανώς ομοιόμορφη ιδιοσυγκρασία, σύμφωνα με τους συγγραφείς.
Τα παιδιά ηλικίας από 3 έως 5 ετών ρωτήθηκαν πόσο τους άρεσε κάθε παιχνίδι σε ένα σετ και μετά την εκτίμησή τους, έλαβαν είτε το αγαπημένο τους είτε το λιγότερο αγαπημένο παιχνίδι του σετ. Αφού κάθε παιδί παρέλαβε το παιχνίδι του, ο ελεγκτής μέτρησε την απάντηση του παιδιού με βάση διάφορες παρατηρούμενες αντιδράσεις, όπως χαμόγελο, έκπληξη, απογοήτευση, αηδία και θυμό.
Προκειμένου να συσχετιστούν αυτά τα αποτελέσματα με αυτά που μας λέει η κοινωνία σχετικά με την ευγενική συμπεριφορά, τότε δόθηκε στα παιδιά μια σειρά από μικρά εργασίες που πρέπει να εκτελέσετε, όπως το να τραβήξετε μια γραμμή με αφύσικα αργή ταχύτητα ή να κρατήσετε πατημένο το μοχλό του φλίπερ για εκτεταμένα μήκη χρόνος. Τα αποτελέσματα αυτών των απλών εργασιών κατέδειξαν το επίπεδο ικανότητας των παιδιών να ξεπεράσουν τα αντιδραστικά ένστικτά τους και να ταιριάξουν με αυτά δράσεις που ανταποκρίνονται στις ανάγκες της κατάστασής τους - μια δεξιότητα που μαθαίνεται σε όλη την παιδική ηλικία και έχει απεριόριστη σημασία στον ενήλικα κόσμος.
Τα αποτελέσματα δεν ήταν καθόλου εκπληκτικά. «Τα παιδιά που έπαιξαν καλά σε συμπεριφορικά μέτρα προσπάθειας ελέγχου εμφάνισαν παρόμοιες ποσότητες θετικής επίδρασης αφού έλαβαν επιθυμητά και ανεπιθύμητα δώρα, λαμβάνοντας υπόψη ότι τα παιδιά που έβαλαν χαμηλή βαθμολογία στον προσπάθειά τους έδειξαν θετικότερο αποτέλεσμα μετά τη λήψη του επιθυμητού δώρου παρά μετά από το ανεπιθύμητο δώρο », ανέφεραν οι συγγραφείς έγραψε. Τα παιδιά που ήταν σε θέση να αντιδράσουν με το παιχνίδι που ήθελαν και το παιχνίδι που δεν ήθελαν ήταν σε θέση να συμμορφωθούν με τους κανονισμούς των δοκιμών απόδοσης.
Έτσι, γονείς, συνεχίστε να σπρώχνετε τα παιδιά σας να χαμογελούν και να σας ευχαριστούν. μπορεί να τους βοηθήσει να βρουν εκείνη την ημερομηνία, τη δουλειά ή το σπίτι λίγα χρόνια.
