Τι μπορείς να κάνεις
Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το "Sensorish" για επικοινωνία;
Πρώτα, ακονίστε την παρατήρησή σας για να αναγνωρίσετε το προτιμώμενο κανάλι. Τι προκαλεί το ενδιαφέρον του παιδιού σας; Τι κάνει για να παρηγορήσει τον εαυτό της; Έχουμε ήδη εντοπίσει ότι το κανάλι του Μπίλι είναι η όσφρηση και η Τζέσικα το αίσθημα της κίνησης. Ακολουθούν μερικά άλλα παραδείγματα: Ένα παιδί που του αρέσει να πηδάει πάνω -κάτω μπορεί να χρειάζεται λίγο χρόνο τραμπολίνο μαζί σας, ένα παιδί που ξύνει ή χτυπά τον εαυτό του μπορεί να ζητήσει να το κρατήσουν κοντά ή να του κάνουν μασάζ.
Αφού προσδιορίσετε την προτιμώμενη αίσθηση, υπάρχουν δύο τρόποι με τους οποίους μπορείτε να αρχίσετε να το χρησιμοποιείτε, «αλλάζοντας κανάλια »ή« σύζευξη καναλιών ». Με την "εναλλαγή καναλιών", μπορείτε να μετακινήσετε την επικοινωνία σας στο παιδί που προτιμά Κανάλι. Αν ο Μπίλι προτιμά να μυρίζει παρά να κοιτάζει, ας του δώσουμε ενδιαφέρουσες μυρωδιές όταν παίζεις μαζί του. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε διαφορετικά αρωματικά αποστάγματα, κρέμες, μαγικούς δείκτες με μυρωδιές φρούτων ή να προσθέσετε αρώματα στα παιχνίδια ψεκάζοντάς τα με αιθέρια έλαια κ.λπ. (Φυσικά, ελέγξτε τυχόν αλλεργίες πριν το χρησιμοποιήσετε και χρησιμοποιήστε μόνο εάν το παιδί δεν βάζει στόματα παιχνίδια.) μπορεί να εκπλαγείτε από το επίπεδο ενδιαφέροντος, την προσοχή και το κίνητρο του παιδιού σας για να συμμετάσχετε στο παιχνίδι εσείς.
Με τη λέξη «σύζευξη καναλιών», περιγράφουμε τη διαδικασία με την οποία συνδυάζετε το προτιμώμενο κανάλι του παιδιού με ένα άλλο κανάλι. Αν η Τζέσικα προτιμούσε να ροκάρει παρά να ακούει, ας τα συνδυάσουμε και τα δύο. Πείτε της ιστορίες ή τραγουδήστε τραγούδια ενώ είναι στην αγκαλιά σας σε μια κουνιστή καρέκλα ή σε μια κούνια. Σταδιακά, μπορεί να διαπιστώσετε ότι μπορείτε να μειώσετε μέρος της κίνησης και μπορεί να δείξει περισσότερο ενδιαφέρον μόνο για την ακρόαση.
Τώρα που γνωρίζετε ποια αισθητηριακή είσοδος «ενεργοποιεί το παιδί σας», μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε τις αισθητηριακές δραστηριότητες ως ανταμοιβή για ένα δύσκολο έργο. Για παράδειγμα, η εφαρμογή ειδικής κρέμας δέρματος μετά το πλύσιμο των χεριών ανεξάρτητα. Και τέλος, μπορείτε να επιλέξετε να περάσετε απλώς έναν ξεχωριστό χρόνο με το παιδί σας να ασχολείται με δραστηριότητες στην αισθητηριακή γλώσσα που καταλαβαίνετε και οι δύο.
Αισθητηριακή δίαιτα
|
Ενώ η όραση φαίνεται να έχει γίνει το κυρίαρχο «αισθητήριο κανάλι» στην κοινωνία μας, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι συνεχίζουμε να χρησιμοποιούμε όλες τις άλλες αισθήσεις μας. Στην πραγματικότητα, είναι απαραίτητο όλοι να λαμβάνουμε μια ισορροπημένη «αισθητηριακή διατροφή» κάθε μέρα. Για παράδειγμα, αν καθόμαστε ακίνητοι όλη την ημέρα μπροστά σε έναν υπολογιστή, θα νιώσουμε την ανάγκη να τεντωθούμε και να «τρέψουμε» την αίσθηση της κίνησης των άκρων μέσω μιας γρήγορης προπόνησης στο γυμναστήριο. Από την άλλη πλευρά, αν λάβουμε πάρα πολύ μια ιδιαίτερη αίσθηση, όπως τα συντριπτικά οπτικά ερεθίσματα της ώρας αιχμής κυκλοφορίας, ίσως χρειαστεί - μόλις μπούμε στο δρόμο - να χωνέψουμε την εμπειρία κλείνοντας τα μάτια μας και συντονίζοντας τα πάντα έξω.
Παιδιά με Αυτισμός συχνά ζουν με ανισορροπία στην αισθητηριακή διατροφή. Λόγω του μοναδικού τρόπου με τον οποίο τα νευρικά τους συστήματα εντοπίζουν και ερμηνεύουν την αίσθηση, μπορεί να αντιδρούν διαφορετικά σε αισθητηριακές εμπειρίες από ό, τι θα περίμενε κανείς.
Ο Jamie, που συναντήσαμε στην αρχή αυτού του άρθρου, μπορεί να μην έχει αρκετή αίσθηση για να τον κρατήσει σε κατάσταση εγρήγορσης. Όταν έρχεται αντιμέτωπος με ένα έργο που απαιτεί προσοχή, μπορεί να χτυπήσει τους καρπούς του και να κουνήσει τα χέρια του για να «ξυπνήσει».
Ο Λουίς, τον οποίο επίσης συναντήσαμε νωρίτερα, αντιλαμβάνεται ότι αγγίζεται ελαφρά στον ώμο ως πολύ εκνευριστικό και ακόμη και απειλητικό - περισσότερη αίσθηση ταυτόχρονα από ό, τι μπορεί να αντέξει. Η ένταση αυτής της εμπειρίας είναι συγκρίσιμη με το τρίξιμο της κιμωλίας στο μαυροπίνακα - μας σταματάει και θα κάνουμε τα πάντα για να φύγει!
Αν παρακολουθούμε προσεκτικά τα παιδιά μας, μπορούμε να βρούμε ενδείξεις για το τι έχουν καταλάβει για να εξισορροπήσουν τις αισθητηριακές τους δίαιτες. Μερικοί έχουν τρόπους να προειδοποιούν τον εαυτό τους ώστε να είναι έτοιμοι να αλληλεπιδράσουν. Μερικοί έχουν εντοπίσει τρόπους για να «εξαφανιστεί» και να ηρεμήσουν. Δυστυχώς, πολλές από αυτές τις συμπεριφορές φαίνονται ασυνήθιστες για τον εξωτερικό και είναι ενοχλητικές για άλλα παιδιά, και μερικές είναι ακόμη επιβλαβείς (όπως το χτύπημα του κεφαλιού ή το τράβηγμα των μαλλιών). Ως εκ τούτου, με βάση τις ενδείξεις που μας δίνουν, πρέπει να προσφέρουμε στα παιδιά μας εναλλακτικά μέσα για να παρέχουν στον εαυτό τους την αισθητηριακή συμβολή που χρειάζονται για να εξισορροπήσουν τη διατροφή τους.
Τι μπορείς να κάνεις
Παρατηρήστε τι κάνει το παιδί σας όταν αναστατώνεται ή συγκλονίζεται, προσδιορίστε το αισθητήριο κανάλι που λειτουργεί για σας παιδί και σκεφτείτε τρόπους για να παρέχετε την επιθυμητή «αισθητηριακή τροφή». Ας δούμε μερικά παραδείγματα ξεκινώντας από τον Luis και Τζέιμι:
Έχουμε ακούσει ότι στον Λουίς αρέσει να ρίχνεται σε μια καρέκλα με φασόλια όταν τον αγγίζουν. Αχα! Τώρα γνωρίζουμε ότι είναι η αίσθηση της βαθιάς πίεσης που βοηθά τον Λουίς να «σβήσει» την κακή αίσθηση του αρχικού αγγίγματος. Μπορούμε τώρα να προσφέρουμε αυτήν την αίσθηση με πιο κατάλληλους τρόπους: Μέσα από αγκαλιές βαθιάς αρκούδας, διδάσκοντάς του πώς να «τρίβεται» χρησιμοποιώντας ένα πανί ή παρέχοντας ένα βαρύ «μπουφάν άνεσης».
Ο Jamie, όπως έχουμε παρατηρήσει, του αρέσει να χτυπάει τους καρπούς του και να κουνάει τα χέρια του όταν του ζητείται να κάνει επιτραπέζιες εργασίες. Τώρα γνωρίζουμε ότι η πίεση και η κίνηση στις αρθρώσεις τον κάνει να νιώθει πιο σε εγρήγορση. Μπορούμε να του προσφέρουμε πιέσιμα παιχνίδια, όπως γεμιστά ζώα ή μπάλες, να του παρέχουμε ζύμη παιχνιδιού ή στόκο ή να του ζητήσουμε να βοηθήσει με το σπίτι δραστηριότητες που περιλαμβάνουν ώθηση ή τράβηγμα βαρέων αντικειμένων, όπως εγκατάσταση επίπλων, τράβηγμα καροτσιού κήπου ή μεταφορά του κάδου απορριμμάτων το κράσπεδο
Άλλα παραδείγματα
Το παιδί σας χτυπά τα χέρια της στα αυτιά της; Μπορεί να είναι συγκλονισμένη με ήχους και να επωφεληθεί από τις ωτοασπίδες που αποκλείουν τους θορύβους. Τρέχει σε μια γωνία και κρύβει το πρόσωπό του; Μπορεί να χρειάζεται μια ήσυχη περιοχή, όπως κουτί ψυγείου με μαξιλάρια, για να «ανασυνταχθεί». Τραβάει τα μαλλιά του; Μπορεί να χρειάζεται εντατική αίσθηση αφής, όπως τρίψιμο σώματος ή «βούρτσισμα προς τα κάτω».
Περίληψη
Σε αυτό το άρθρο, εξετάσαμε τη χρήση της αίσθησης ως τρόπου για να αυξήσουμε την επικοινωνία μας με τα παιδιά μας. Ο προσδιορισμός του προτιμώμενου αισθητηριακού καναλιού μπορεί να μας βοηθήσει να αναπτύξουμε δεξιότητες στο "Sensorish". Με «εναλλαγή καναλιών» ή «σύζευξη καναλιών», ενδέχεται να ανακαλύψουμε νέους τρόπους επικοινωνίας. Παρατηρώντας τις αντιδράσεις ενός παιδιού σε συντριπτικά ερεθίσματα, μπορούμε να το βοηθήσουμε να αναπτύξει ασφαλείς και αποτελεσματικούς μηχανισμούς αντιμετώπισης.
Διαβάστε περισσότερα για αισθητηριακά θέματα
- Αισθητηριακή διαταραχή: Όταν το παιχνίδι δεν είναι διασκεδαστικό
- Η ΔΕΠΥ βελτιώνεται με αισθητηριακή παρέμβαση
- Το παιδί σας έχει αυτισμό. Και τώρα τι?
