Οι ισχυρές συνήθειες μελέτης αναφέρονται ως ακριβώς αυτές - συνήθειες - λόγω του γεγονότος ότι απαιτούν τακτική εξάσκηση σε μια τυπική ρουτίνα.
τ
Η μελέτη πρέπει να είναι συχνό φαινόμενο και όχι κάτι που χρειάζεται να ξαναμάθει το παιδί σας σε κάθε περίσταση. Μερικές φορές, οι συνήθειες είναι επίσης γνωστές ως δεξιότητες επειδή χρειάζονται προσπάθεια για να αναπτυχθούν και βελτιώνονται με την εξάσκηση. Δεδομένων αυτών των γεγονότων, το πρώτο βήμα για την καλλιέργεια αστρικών συνηθειών μελέτης είναι απλό: ξεκινήστε! Το πιο δύσκολο εμπόδιο στη μελέτη ξεκινά, οπότε ενθαρρύνετε το παιδί σας να προγραμματίσει χρόνο για να μελετήσει πριν από άλλες δραστηριότητες για να αποφύγει την αναβολή.
Πώς να σπουδάσετε
t Βοηθήστε τα παιδιά σας να είναι ειλικρινή με τον εαυτό τους σχετικά με τα δυνατά και αδύνατα σημεία τους. Τα παιδιά μπορεί να είναι απρόθυμα να παραδεχτούν τις προκλήσεις τους, αλλά ενημερώστε τα ότι κάνουν τον εαυτό τους σε δυσμένεια προσποιούμενοι ότι γνωρίζουν όλο το υλικό.
t Όταν το παιδί σας ολοκληρώσει μια ενότητα σε ένα σχολικό βιβλίο ή τελειώσει ένα φύλλο εργασίας, ζητήστε του να το συνοψίσει για εσάς. Εάν δεν μπορεί, πρέπει να επιστρέψει και να το αναθεωρήσει. Ενισχύστε ότι ο στόχος είναι να κατανοήσετε και να διατηρήσετε το υλικό, όχι απλώς να περάσετε από τις κινήσεις. Ναι, είναι απλό να παραλείψετε μια ενότητα, να την ελέγξετε από μια λίστα και να προχωρήσετε, αλλά αν το παιδί σας δεν διάβασε ενεργά την ενότητα, τότε αυτή η εργασία ήταν άσκοπη. Ερώτηση εάν το παιδί σας απαιτεί επιπλέον πρακτική - στη συνέχεια ενθαρρύνετέ το. Βοηθήστε το παιδί σας να εντοπίσει περισσότερα
δείγματα προβλημάτων ή ακόμα και να γράψει το δικό του. Childσως το παιδί σας να επωφεληθεί από μια διαφορετική εξήγηση, την οποία μπορείτε να βρείτε μέσω διαφόρων διαδικτυακών πόρων.t Διαφορετικά στάδια μελέτης συμβαίνουν πριν από την επανεξέταση για ένα τεστ ή κουίζ. Η προσεκτική λήψη σημειώσεων στο μάθημα και κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης μπορεί να βοηθήσει το παιδί σας να ανακαλέσει πληροφορίες πιο εύκολα. Υπενθυμίστε στο παιδί σας να λάβει ευανάγνωστες, συνεκτικές και χρήσιμες σημειώσεις, καθώς τελικά θα χρειαστεί να επιστρέψει και να αναφερθεί σε αυτές αργότερα. Η σχεδίαση εικόνων με σημειώσεις μπορεί να είναι χρήσιμη για παιδιά που μαθαίνουν οπτικά. Τα βέλη και η κωδικοποίηση χρωμάτων είναι επίσης χρήσιμα οπτικά βοηθήματα.
Πού να σπουδάσεις
t Βοηθήστε το παιδί σας να επιλέξει μια τοποθεσία μελέτης με περιορισμένους περισπασμούς. Είναι σημαντικό να δώσετε στο παιδί σας ότι η εστίασή του πρέπει να παραμείνει στην αναθεώρηση του υλικού να μοιραστεί την προσοχή της με άλλα πράγματα όπως η τηλεόραση, να τσακωθεί με έναν αδελφό ή γράφοντας. Πριν ξεκινήσει τη δουλειά, θα πρέπει να έχει τη συνήθεια να αφαιρεί οτιδήποτε μπορεί να αποσπά την προσοχή και να προβλέπει διακοπές. Για παράδειγμα, θα πρέπει να κρατήσει ένα πουλόβερ κοντά σε περίπτωση ψύχους και να έχει έτοιμο ένα σνακ όταν αρχίσει η πείνα. Τονίστε ότι οι περισπασμοί (που είναι πραγματικά δικαιολογίες) μπορούν να εκτροχιάσουν τις προσπάθειες μελέτης. Βοηθήστε το παιδί σας να τα αποφύγει όσο το δυνατόν περισσότερο.
t Επιπλέον, βοηθήστε το παιδί σας να επιλέξει έναν ειδικό χώρο μελέτης. Μην επιτρέπετε στο παιδί σας να σπουδάσει στο κρεβάτι του - τα κρεβάτια είναι για ύπνο και αν το παιδί σας ξεγελαστεί και πιστεύει ότι το κρεβάτι του είναι θέση για να επικεντρωθεί στο σχολείο και σε όλες τις εργασίες που πρέπει να κάνει, θέτει σε κίνδυνο το πρόγραμμα ύπνου του και μπορεί να οδηγήσει σε αϋπνία ή κακή ύπνος. Για παρόμοιους λόγους, μην επιτρέπετε στο παιδί σας να σπουδάσει στο τραπέζι της κουζίνας, καθώς αυτό μπορεί υποσυνείδητα να συνδέσει το σχολικό άγχος με το φαγητό. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να κάνει διαλείμματα και να φύγει σωματικά από την περιοχή μελέτης. Ο τρόπος διακοπής και ο τρόπος μελέτης είναι εντελώς ξεχωριστές οντότητες και η τοποθέτησή τους σε διαφορετικούς τομείς μπορεί να βοηθήσει στον στόχο της ενστάλαξης καλών συνηθειών μελέτης.
τΗ Carolyn Rahaman είναι επαγγελματίας καθηγήτρια ISEE/SSAT και συγγραφέας για Εκπαιδευτικοί Varsity. Είναι κάτοχος Bachelor of Arts στη φυσική από το Πανεπιστήμιο του Σικάγο και μεταπτυχιακό στη μάθηση των επιστημών από το Northwestern University.
