Ας ξεκαθαρίσουμε ένα πράγμα, μια για πάντα: Εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι χάλια. Δεν περάσαμε χρόνια να βομβαρδιζόμαστε με προειδοποιήσεις υπερβολικός χρόνος οθόνης και το σωματική και ψυχική βλάβη κάνει; Λοιπόν, τώρα, χάρη στον COVID-19 αντιμετωπίζουμε διακοπές λειτουργίας σχολείων σε εθνικό επίπεδο και άγνωστο αριθμό μήνες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, γνωστός και ως η μόνη επιλογή για τα παιδιά να «μάθουν». Αν αυτό μπορείς να το αποκαλέσεις το.
Αλλά ακόμη και οι δάσκαλοι διαπιστώνουν ότι δεν έχουν τους πόρους, την εξειδίκευση ή τα συναισθηματικά μέσα να εκπαιδεύσουν με επιτυχία τα παιδιά τους στο σπίτι. Για μερικά παιδιά, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι κυριολεκτικά αδύνατη. Και για παιδιά με ειδικές ανάγκες όπως γιε μου, ποιος είναι αυτιστικός και μη λεκτικός; Ξέχνα το. Προσφορές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης παιδιά με ειδικές ανάγκες ακριβώς κανένας από τα πράγματα που είναι απαραίτητα για να τους βοηθήσουν να μάθουν πραγματικά.
Πολλά από αυτά τα παιδιά έχουν αυτισμός όπως ο γιος μου, και/ή αισθητηριακά προβλήματα, οπτικές/σωματικές/ακουστικές αναπηρίες ή πολλά άλλα προβλήματα που τους καθιστούν αδύνατο να καθίσουν και να κοιτάξουν μια οθόνη όλη μέρα — ή ακόμα και για λίγο. Συχνά απαιτούν κάποιον μαζί τους, να τους βοηθά καθ' όλη τη διάρκεια της ημέρας τους, όπως βοήθημα ή παραεπαγγελματίας. Βασίζονται στη ρουτίνα και την προβλεψιμότητα. Τα παιδιά που έχουν συνηθίσει να λαμβάνουν υπηρεσίες μέσω των σχολείων τους, όπως συγκεκριμένες θεραπείες, είναι πλέον μόνο λήψη τηλεθεραπείας — η οποία, και πάλι, βασίζεται στην ικανότητά τους να κοιτάζουν την οθόνη του υπολογιστή για μεγάλο χρονικό διάστημα χρονικός.
Ο γιος μου ήταν στο σχολείο τέσσερις ώρες την ημέρα, πέντε ημέρες την εβδομάδα. Έκανε ώρες φυσικοθεραπείας, λογοθεραπείας και εργοθεραπείας. Τώρα, έχουμε μια κλήση Zoom διάρκειας 30 λεπτών μία φορά την εβδομάδα, κατά τη διάρκεια της οποίας οι θεραπευτές του κάνουν προτάσεις. Κυρίως αυτό συνεπάγεται να λένε «Δείτε αν μπορείτε να τον κάνετε [εισάγετε εργασία εδώ]» και ρωτώντας αν έχω ερωτήσεις.
Ναί. Έχω ερωτήσεις.
Στην πραγματικότητα, εξακολουθώ να αισθάνομαι ότι δεν έχω τα προσόντα να γίνω γονιός. Είμαι οπωσδηποτε πολύ ανεπαρκής για να αντικαταστήσει τρεις θεραπευτές και έναν παραεπαγγελματία. Ο γιος μου χρειάζεται βοήθεια. Και δεν το παίρνει.
Δείτε αυτήν την ανάρτηση στο Instagram
Ο Τρίπυ αναρωτιέται τι στο διάολο συνέβη με τη λακκούβα του
Μια ανάρτηση που κοινοποιήθηκε από Λίλι Μπερνς (@lilyjburns) στο
Ξέρω ότι κανείς δεν μπορεί να κάνει πολλά. Χάρη στην καραντίνα, οι επισκέψεις κατ' οίκον από ιδιωτικές εταιρείες θεραπείας δεν γίνονται. Οι υπέροχοι, ευγενικοί δάσκαλοι του γιου μου μου λένε κάθε εβδομάδα ότι θα ήθελαν να μπορούσαν να κάνουν περισσότερα. Ακούνε τις απογοητεύσεις μου, και ξέρω ότι είναι και αυτοί απογοητευμένοι. Μετά από όλα, ήταν εκεί πίσω όταν ξεκινήσαμε τον γιο μου με 15 λεπτά στο σχολείο την ημέρα. θα ούρλιαζε όλη την ώρα. Χρειάστηκε σχεδόν ένας ολόκληρος χρόνος για να δουλέψουμε μέχρι και τέσσερις ώρες την ημέρα, και τώρα, αυτός λατρεύει σχολείο. Όταν του έδειξα μια φωτογραφία της βοηθού του στην τάξη από το Facebook της πρόσφατα, άρχισε να κλαίει και να φιλά την οθόνη.
Έχουμε μπει σε καραντίνα για 89 ημέρες. Κάθε μέρα, ο γιος μου μου φέρνει τα παπούτσια του και σέρνει το σακίδιό του στην πόρτα.
Ξεχάστε να «κάνει πρόοδο» με την εκπαίδευση και τη θεραπεία του. το καλύτερο σενάριο, το απόλυτο καλύτερο που μπορούμε να ελπίζουμε, είναι να μην οπισθοχωρήσει. Πώς είναι εντάξει;
Είχα εφιάλτες ότι όταν τα παιδιά τελικά επιστρέψουν στο σχολείο αυτοπροσώπως, ο γιος μου θα επιστρέψει μόνο στα 15 λεπτά, ουρλιάζοντας αιματηρή δολοφονία. Όλα τα βήματα που έκανε, όλη αυτή η πρόοδος — και τώρα, το καλύτερο που μπορούμε να κάνουμε είναι να ελπίζουμε ότι τα πράγματα δεν πάνε πίσω στην αρχή.
Έλα φθινόπωρο, ο γιος μου ο Τριπ θα μείνει χωρίς υπηρεσίες για έξι μήνες. Έξι ολόκληρους μήνες. Και εκτός από την απογοήτευση και τον θυμό που νιώθω ως γονιός του, δεν μπορώ να πιστέψω ότι σε καταστάσεις όπως αυτή, δεν υπάρχει καλύτερο σχέδιο για παιδιά με ειδικές ανάγκες. Για παιδιά όπως το Trip που δεν μπορούν να μιλήσουν με τους δασκάλους τους στο τηλέφωνο ή δεν μπορούν να καθίσουν για μια ωριαία συνάντηση Zoom ή να ακολουθήσουν βίντεο στο Google Classroom. Αυτά τα παιδιά, αυτά που χρειάζονται βοήθεια περισσότερο, υποτίθεται ότι δεν κάνουν τίποτα; Να πάρεις τίποτα; Πέφτουν ακόμα πιο πίσω από τους νευροτυπικούς συμμαθητές τους;
Δείτε αυτήν την ανάρτηση στο Instagram
Χρόνια πολλά αγαπητέ. Τρίπι, είσαι ο πιο γλυκός πιο συμπονετικός άγγελος, το πιο άτακτο και στοργικό αγόρι, είμαι τόσο τυχερή που είμαι η μαμά σου. Χρόνια πολλά Diggle! @burnce5
Μια ανάρτηση που κοινοποιήθηκε από Λίλι Μπερνς (@lilyjburns) στο
Είναι αποκαρδιωτικό να βλέπεις το παιδί σου να αγωνίζεται. Αυτό ισχύει για κάθε γονέα. Για όσους από εμάς έχουμε παιδιά με ειδικές ανάγκες, η παρακολούθηση του αγώνα τους με την «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» είναι μια καθημερινή μάχη. Και με το Η τύχη των σχολείων που ξανανοίξανε ακόμα ασαφής, η σκέψη να το κάνω αυτό για άλλους δύο, τέσσερις ή έξι μήνες, μου πέφτει το στομάχι.
Στα σχολεία (τουλάχιστον στα καλά), ολόκληρες τάξεις κατασκευάζονται για μαθητές με ειδικές ανάγκες — ειδικά για να τους βοηθήσουν να αναπτυχθούν και να μάθουν. Υπάρχουν αισθητηριακά υλικά, περιοχές για εστίαση και εργασία και περιοχές για ηρεμία και παιχνίδι. Αυτό το περιβάλλον δεν υπάρχει στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Δεν υπάρχει μέσα στο γεμάτο, πολυσύχναστο σπίτι μου.
Και όχι, δεν λέω ότι αυτά τα παιδιά πρέπει να επιστρέψουν στο σχολείο αυτή τη στιγμή. Ο κορωνοϊός έχει κλέψει πολλά πράγματα από τα παιδιά και δεν είμαι διατεθειμένος να διακινδυνεύσω τη ζωή κανενός μόνο και μόνο για να έχουν τα παιδιά την κανονικότητα του σχολείου. Αυτό που λέω είναι ότι πρέπει να υπάρχει ένα σχέδιο, για όλα τα παιδιά, επαναλαμβάνω, ΟΛΑ τα παιδιά - ανεξάρτητα από τη σωματική ή ψυχική τους ικανότητες, οικονομική κατάσταση ή συμμετοχή των γονέων — να έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν μια αξιοπρεπή εκπαίδευση και τις υπηρεσίες που χρειάζομαι. Είναι ντροπή που τα μόνα παιδιά που έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση αυτή τη στιγμή είναι αυτά για τα οποία η παρακολούθηση οθόνης είναι εύκολη.
Οι μαθητές με κάθε είδους ειδικές ανάγκες ή αναπηρίες χάνουν πάρα πολύ αυτή τη στιγμή και η καρδιά μου είναι στραμμένη σε αυτούς και στους γονείς τους - όλους εμάς που προσπαθούμε να κρατάμε ανέπαφη κάποια εμφάνιση του προγράμματος και της καθημερινής ρουτίνας του παιδιού μας, ενώ παράλληλα εργαζόμαστε, εργαζόμαστε ως θεραπευτές, φροντίζουμε τα άλλα παιδιά μας και εργαζόμαστε περισσότερο. Αυτή δεν είναι μια βιώσιμη κατάσταση. Αυτά τα παιδιά αξίζουν περισσότερα, αξίζουν καλύτερα, και ανάθεμα το ίδιο και εμείς οι γονείς.
Μια έκδοση αυτής της ιστορίας δημοσιεύθηκε αρχικά τον Ιούνιο του 2019.
Εδώ είναι τα καλύτερα παιχνίδια που κρατούν τα παιδιά μακριά από τις οθόνες τους όταν είναι δεν εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
