Στα τεσσεράμισι, το Sunshine είναι βαθιά στη φάση του τσακίσματος. Αν και θα έπρεπε να χαίρομαι (και είμαι) που προχωρά πέρα από τη φάση της στάσης και του κλάματος, όταν τα πράγματα δεν πάνε προς το μέρος της, η φάση του τσακίσματος παρουσιάζει τις δικές της προκλήσεις. Βοηθώντας την κόρη μου να καταλάβει ότι υπάρχει η κατάλληλη στιγμή για να πει σημαντικές πληροφορίες και ότι υπάρχει η κατάλληλη στιγμή Ζητήστε βοήθεια για να χειριστείτε μια κατάσταση, αλλά θα είναι μια πρόκληση να μάθετε να διακρίνετε αυτό από το κουβάρι σίγουρος. Της αρέσει πολύ το τσαχπίνικο.
Κατά τη διάρκεια του Σαββατοκύριακου συνειδητοποίησα ότι ίσως αυτό είναι ένα καλό πράγμα συνολικά. Τα αγόρια θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν ένα μικρό μάθημα ανανέωσης για το τι σημαίνει να κουβεντιάζεις εναντίον του να πεις (ή να ζητήσεις βοήθεια). Μπορούσα κι εγώ. Όλα ξεκίνησαν με την επιθυμία να κοιμηθώ περισσότερο.
Ποια είναι η διαφορά τελικά;
Το Σαββατοκύριακο, τα παιδιά ήταν μπροστά μου. Ο άντρας μου ήταν στη δουλειά. Ήθελα πολύ να κοιμηθώ. Η Sunshine ήθελε πολύ πρωινό. Αφού της ζήτησε να ζητήσει βοήθεια από τα αδέρφια της – και τα αδέρφια της αρνήθηκαν επειδή είχαν απορροφηθεί από ένα παιχνίδι στον υπολογιστή – η Sunshine ήρθε αμέσως να μου το πει. Μα τσάκωσε ή το είπε; Και τελικά ποια είναι η διαφορά;
Ένας απλός τρόπος για να αποφασίσετε αν είναι γελοίο ή αφήγηση είναι να ρωτήσετε εάν η πρόθεση ήταν να βάλετε κάποιον σε μπελάδες ή/και να τον βάλετε στο κουβάρι. Η αφήγηση αφορά την ασφάλεια και τις στιγμές που χρειάζεται πραγματική βοήθεια. Μπορεί να είναι πιο αποχρώσεις από αυτό, είναι αλήθεια, αλλά αυτά είναι τα βασικά.
Ζητάμε βοήθεια και δουλεύουμε ως ομάδα
Αφού κατέληξα στο συμπέρασμα ότι η Sunshine είχε στοιχεία και από τα δύο στις ενέργειές της, μίλησα στα παιδιά για το να μιλάω και να το λέω, να βοηθάω εναντίον του να βλάπτω και για το πώς ως οικογένεια είμαστε μια ομάδα. Η Sunshine χρειαζόταν βοήθεια για να πάρει πρωινό – αλλά σκόπευε να βάλει και τα αδέρφια της σε μπελάδες. Θα μπορούσε να είχε ζητήσει (ξανά) βοήθεια από εμένα αντί να κουνήσει πρώτα το δάχτυλο στα αδέρφια. Τα αγόρια θα μπορούσαν να υποστηρίξουν ότι ήταν δική μου ευθύνη να την ταΐσω (και αυτά), αλλά εγώ θα μπορούσα υποστήριξε ότι μια παύση στο παιχνίδι για να πάρουν κάποια δημητριακά για την αδερφή τους θα ήταν καλό. κάνω. Για να μην αναφέρουμε τι θα ήθελαν να κάνει κάποιος για αυτούς.
Μιλήσαμε για τους τρόπους με τους οποίους τα αγόρια τσακώνονται αρκετά το ένα με το άλλο τον τελευταίο καιρό – και ότι δεν τους φώναζα. Πρέπει να το αλλάξω - και να αναγνωρίσω ότι γίνονται καλύτεροι στο να τσαλακώνουν με πιο λεπτούς τρόπους. Παρόλο που ίσως αυτό που κουβεντιάζει ο ένας από τον άλλο είναι πληροφορίες που θα ήθελα να μάθω, πρέπει να αποθαρρύνω την πτυχή του τσακίσματος και να βρω τρόπους για να λάβω αυτές τις πληροφορίες με πιο κατάλληλο τρόπο.
Μιλήσαμε για τις κατάλληλες στιγμές που πρέπει να πούμε και για το πώς να ζητήσουμε βοήθεια σε μια κατάσταση που δυσκολεύονται να χειριστούν – και για μια κατάσταση στην οποία μπορεί να μπουν στον πειρασμό να συζητήσουν. Πρέπει να θυμάμαι όταν έρχονται σε μένα ζητώντας βοήθεια ότι τους δίνω εργαλεία για τη διαχείριση μιας τέτοιας κατάστασης και μην πηδήξω και να το κάνω για αυτούς. Όποτε χρειάζεται, ούτως ή άλλως.
Δεν έχω αυταπάτες ότι αυτό θα επιλυθεί αμέσως. Θα υπάρχει τσαχπινιά και θα υπάρχει αφήγηση. Και πιθανότατα δεν θα υπάρχει επιπλέον ανάπαυση για μένα.Διαβάστε περισσότερα:
- Χτύπημα, κλωτσιά, δάγκωμα και τράβηγμα μαλλιών
- Παιδιά που μεγαλώνουν παιδιά: Πρέπει τα αδέρφια να φροντίζουν;
- Μεγαλώνοντας ένα διαισθητικό παιδί
