Όταν ανακάλυψα ότι ήμουν έγκυος στο πρώτο μου παιδί, μόλις είχα ξεκινήσει να εργάζομαι ως δασκάλα σε ένα σχολείο Montessori. Είχα παρακολουθήσει προηγουμένως σε πολλά σχολεία του Μοντεσσόρι, συμπεριλαμβανομένων των δικών μου, και γενικά, ενθουσιάστηκα από τις ασυνήθιστες προσεγγίσεις διδασκαλίας. Νόμιζα ότι η φιλοσοφία ήταν λαμπρή. Δεν μπορούσα να καταλάβω γιατί κάθε σχολείο στη χώρα δεν ήταν σχολείο Montessori. Μόλις προχωρούσε η εγκυμοσύνη μου, συνειδητοποίησα το Montessori εκπαίδευση δεν ήταν αυτό που ήθελα για τον γιο μου.
Περισσότερο:Τι είναι το Montessori Preschool;
Το Montessori είναι μια μέθοδος διδασκαλίας που βασίζεται σε αυτοκατευθυνόμενη δραστηριότητα, πρακτική μάθηση και συνεργατικό παιχνίδι. Χωρίζεται σε τρεις ομάδες: βρέφη/νήπια (που είναι ηλικίες 0 έως 3 ετών), πρωτοβάθμια (αυτό που δίδασκα, ηλικίες 3 έως 6 ετών) και δημοτικά (ηλικίες 6 έως 12 ετών). Συνήθως υπάρχουν έως 30 παιδιά και δύο
καθηγητές σε κάθε τάξη. Υπάρχουν πολλές θετικές πτυχές μιας εκπαίδευσης Montessori. Τα παιδιά μπορούν να μάθουν με τον δικό τους ρυθμό και να επιδιώξουν αυτό που τους ενδιαφέρει. Δεν τηρούνται σε κανενός είδους δομή τάξης και διδάσκονται δεξιότητες που ενισχύουν την ανεξαρτησία, όπως το πώς να προετοιμάσουν το φαγητό τους.Όταν ξεκίνησα για πρώτη φορά στο σχολείο, μου άρεσε η τάξη μας. Ένιωσα σαν την Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων όταν μεγάλωσε πάρα πολύ-όλα στην τάξη ήταν μεγέθους παιδιού, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του Μοντεσσόρι και όλα ήταν «αληθινά». Χωρίς πλαστικά ποτήρια. τα παιδιά χρησιμοποίησαν αληθινά γυάλινα κύπελλα. Χωρίς πλαστικά μαχαίρια βουτύρου. χρησιμοποίησαν πραγματικά κοφτερά μαχαίρια. Η σκέψη είναι ότι αν ένα παιδί ρίξει ένα πλαστικό κύπελλο και δεν σπάσει, θα μάθει ότι μπορεί να ρίξει πράγματα και τίποτα δεν θα συμβεί.
Αρχικά, αυτό είχε πολύ νόημα για μένα, αλλά μόλις σκέφτηκα να δώσω στο μελλοντικό μου παιδί ένα κοφτερό μαχαίρι και γυάλινα πιάτα ως 3χρονο, έκανα αμηχανία. Οι μέθοδοι Montessori που μου φαίνονταν αρχικά προηγμένες και προοπτικές, άρχισαν να φαίνονται ανασφαλείς.
Περισσότερο:Montessori Tricks για να μεταμορφώσετε το δωμάτιο του παιδιού σας
Παρόλο που η τάξη στο Montessori είναι εξοπλισμένη με πολλά ενδιαφέροντα υλικά, για το πρώτο έτος στο σχολείο Montessori, ένα παιδί δεν θα χρησιμοποιήσει κανένα από αυτά. Αντ 'αυτού, θα ξοδέψει τον περισσότερο χρόνο της κάνοντας αυτό που αναφέρεται στη μέθοδο ως "πρακτική εργασία" - παπούτσι γυάλισμα, τακτοποίηση λουλουδιών, χύσιμο νερού από το φλιτζάνι στο φλιτζάνι, κουτάλια κουταλιού, πτυσσόμενα ρούχα, γυάλισμα ασημιού, και τα λοιπά. Με την τιμή που συνοδεύουν τα σχολεία Montessori, είναι εκπληκτικό να ανακαλύψουμε ότι οι γονείς ξοδεύουν όλα αυτά τα χρήματα, ώστε το 3χρονο παιδί τους να γυαλίζει ασημί όλη μέρα. Εάν ένα μικρότερο παιδί θέλει να εξερευνήσει άλλα υλικά στην τάξη, αν ξέρει τι να κάνει είτε όχι, τους λένε «όχι, δεν είχατε μάθημα για αυτό» και ανακατευθύνονται σε κάτι στο οποίο αυτοί έχω είχε ένα μάθημα - πιθανότατα "πρακτική εργασία".
Μία από τις πιο δημοφιλείς πτυχές της μεθόδου Montessori είναι ότι η εκπαίδευση γίνεται από παιδιά. Εάν ένα παιδί ενδιαφέρεται ιδιαίτερα για κάτι, μπορεί να επικεντρωθεί σε αυτό αντί να αναγκαστεί να κάνει πράγματα που κάνει δεν ενδιαφέρεται και επομένως μάλλον δεν θα τα πάει καλά (αν μπορούσα να παραλείψω μαθηματικά στο σχολείο, θα το έκανα απολύτως έχω). Ωστόσο, είδα από πρώτο χέρι πόσο άσχημα ήταν αυτό το αντίστροφο-ένας μαθητής 2-1/2 ετών, για παράδειγμα, θα μπορούσε να γράψτε το όνομά της χωρίς πρόβλημα, αλλά ένας σχεδόν 7χρονος μαθητής στην ίδια τάξη δεν μπορούσε να γράψει το όνομά του όλα. Το όνομά του ήταν μόνο τρία γράμματα, αλλά επειδή δεν είχε ενδιαφέρον να γράψει, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του Montessori, δεν χρειάστηκε να το κάνει. Οι καθηγητές δεν έπρεπε να τον πιέσουν για το θέμα ή να του πουν: «Είσαι 7 χρονών. μάλλον θα πρέπει να ξέρεις πώς να γράψεις το όνομά σου ».
Όσον αφορά τη συμμετοχή των καθηγητών, θυμάμαι κυριολεκτικά να κάθομαι στα χέρια μου για να μην παρεμβαίνω στους μαθητές. Οι καθηγητές του Μοντεσσόρι δεν πρέπει να εγκρίνουν, να δίνουν βαθμούς ή να κάνουν διορθώσεις. πρέπει να προσφέρουν προτάσεις, να ενθαρρύνουν και να ανακατευθύνουν - απλώς καθοδηγώντας τα παιδιά μέσα από το υλικό, ενώ τα παιδιά κάνουν τις δικές τους επιλογές. Η ιδέα είναι ότι με αυτόν τον τρόπο, ένα παιδί θα μπορεί να νιώθει επιτυχημένο χωρίς κανείς να του πει «Καλή δουλειά!» Ωστόσο, πιστεύω ότι είναι πραγματικά σημαντικό να λάβετε θετική ενίσχυση.
Περισσότερο:Γιατί το Pre-K είναι το πιο σημαντικό έτος
Τέλος, δεν υπάρχει γυμνάσιο Montessori και σίγουρα κανένα κολέγιο. Το μεγαλύτερο παράπονο που άκουσα από πρώην μαθητές ήταν ότι η μετάβαση σε ένα «κανονικό» σχολείο αργότερα στη ζωή είχε γίνει μια απίστευτη πρόκληση γι 'αυτούς αφού μεγάλωσαν στην αδόμητη τάξη Montessori σύνθεση.
Συνολικά, η εμπειρία μου στη διδασκαλία της Montessori με έμαθε ότι, ενώ είναι μια εξαιρετική μορφή εκπαίδευσης για κάποιους πολύ ανεξάρτητους, πολύ αυτοκινητισμένους παιδιά (που δεν χρειάζονται ενίσχυση ή έπαινο και που μαθαίνουν καλύτερα μέσω της πρακτικής μάθησης με πολύ πρακτική επίβλεψη ενηλίκων), σίγουρα δεν είναι για Ολοι. Με την ημερομηνία λήξης του τέλους, έφυγα από το σχολείο με μια εντελώς διαφορετική ιδέα για το πώς ήθελα να μορφωθεί ο γιος μου.
