Mit so viel Fokus in den letzten Jahren auf die außergewöhnlichen Eigenschaften, die jedes unserer Kinder „besonders“ machen, hat es Es wird viel schwieriger zu bestimmen, welche Kinder sich tatsächlich für begabte und talentierte Programme bei. qualifizieren Schule. Der Name Begabt und talentiert selbst impliziert alles und gar nichts – sollen die Eltern annehmen, dass ein beschleunigtes Programm bietet? für das Kind, dessen Vokabular nicht in den Charts steht, das aber nicht wirklich wie eine Nummer aussieht Kind? Genügt es, lächerlich gut Geige zu spielen oder mathematische Probleme zu lösen? Und wenn Sie bemerkt haben, dass sich Ihr Kind im Unterricht zu Tode langweilt, warum nicht ganz auf das Programm verzichten und herausfinden, wie Ihr Kind einfach ein Jahr überspringen kann?
Begabte und talentierte Programme können sich in jedem Bundesstaat und sogar von Distrikt zu Distrikt unterscheiden, daher ist es wichtig, dass Sie das spezifische Programm in Ihrem Distrikt recherchieren. Aber wenn Sie schon immer neugierig auf G&T waren und sich nicht sicher sind, was Sie davon halten sollen, seien Sie versichert, es ist genauso komplex, wie Sie vermutet haben. Und ein Kind mit einem brillanten Verstand zu haben, bedeutet nicht automatisch, dass es sich für eine begabte und talentierte Stelle qualifiziert.
„Die meisten Kinder werden im Alter von 4 oder 5 Jahren für den Kindergarteneintritt getestet“, sagt Alina Adams, Autor von In den NYC Kindergarten kommen und Der Einstieg in die NYC High School. „Auch wenn Sie Ihr Kind in späteren Jahren testen lassen können, gibt es nicht genügend Sitzplätze, um alle Kinder unterzubringen, die sich an der Haupteingangsstelle des Kindergartens, was bedeutet, dass in den folgenden Klassen wahrscheinlich kein Platz mehr verfügbar ist (obwohl es vorkommt) regelmäßig). In New York City gibt es zwei Arten von öffentlichen G&T-Programmen. Beschleunigte Programme, die den Standardlehrplan ein Jahr im Voraus unterrichten, und Distriktprogramme, die genau den gleichen Lehrplan verwenden wie der allgemeine Lehrplan, aber er ist ‚angereichert‘.“
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Ohne einen spezifischen G&T-Lehrplan wird die Definition von „bereichert“ dem Ermessen des einzelnen Lehrers überlassen – ein Segen, wenn Ihr Kind mit einem sachkundigen und talentierten Erzieher, obwohl manchmal ein Kind in einem Distrikt-G&T-Programm mit einem mittelmäßigen Lehrer tatsächlich weniger bekommt als ein Kind in einem allgemeinen Ed-Programm mit einem spektakulären, Adams sagt. Um sich für G&T in NYC zu qualifizieren, müssen Kinder bei einem IQ-Test über dem 97. Perzentil liegen – und selbst das reicht nicht immer aus.
„Jährlich erreichen über 1.000 Kinder diese Schwelle, wobei nur etwa 300 Plätze verfügbar sind, also geht es in die Lotterie“, sagt Adams. „Kinder müssen über dem 90. Perzentil liegen, um sich für ein Distriktprogramm zu qualifizieren, aber noch einmal, so viele weitere Tausende von Kindern qualifizieren als Plätze vorhanden sind, ist es unwahrscheinlich, dass diejenigen, die unter dem 95. Perzentil liegen, einen Platz in einem G&T bekommen Programm."
Wenn Sie sich fragen, was genau ein „Geschenk“ oder ein „Talent“ ist, werden laut Adams die verbalen Fähigkeiten eines Kindes untersucht viele Details, die sie in die Beantwortung von Fragen und den Umfang ihres Wortschatzes sowie verbale Argumente und Analogien einfließen lassen. Was nicht-räumliche Fähigkeiten angeht, werden sie auf ihre Fähigkeit getestet, Muster zu erkennen, fehlende Puzzleteile zu liefern und Sequenzen mit Bausteinen neu zu erstellen.
„Obwohl ein Kind in einem Bereich von den Charts abweicht und in einem anderen nur den Durchschnitt erreicht, ist es die kombinierte Punktzahl, die erhält in ein Perzentil umgewandelt, so dass ein Kind, das in einem Bereich herausragt, möglicherweise nicht als begabt genug für NYC-Schulen gilt “, Adams sagt. „Der lustigste Teil ist, dass Ihr Kind in einem Schulsystem hochbegabt sein könnte, in einem anderen jedoch nicht, da verschiedene Schulen unterschiedliche Tests verwenden!“
Vielleicht haben Sie schon lange den Verdacht, dass Ihr Kind hochbegabt ist – was nun? Wie können Sie ihre Fähigkeiten zu Hause so würdigen, dass sie zu akademischem Erfolg führen? Kevin McCormack, Direktor von Xaverian-Gymnasium in Brooklyn, sagt, dass gut abgerundete Kinder mit elterlicher Unterstützung im begabten und talentierten Genesis-Mittelschulprogramm seiner Schule am besten abschneiden.
„Wir suchen Kinder, die wortgewandt, sozial, aufgeweckt, schlagfertig, selbstbewusst und neugierig sind“, sagt McCormack. „Wir suchen Familien, die diese Art von Kind unterstützen. Wir suchen keine introvertierten „Brainiacs“. Wir wissen auch, dass es so ist Nein Kind, das im Alter von 10 Jahren all diese Punkte sehr gut trifft.“
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Wenn Sie die Gaben Ihres Kindes fördern möchten, empfiehlt McCormack am besten, herauszufinden, was Ihren Kindern Spaß macht, und ihnen jede Gelegenheit zu geben, sich in diesen Bereichen zu „sollen“. „Ich würde es auch vermeiden, mich so früh in ihrer Karriere zu spezialisieren“, sagt er. „Malcolm Gladwell hat einen Beitrag zur 10.000-Stunden-Regel. Die Idee ist, wenn man sich die „Genies“ ansieht – Gates, Jobs, Clapton, die Beatles usw. — sie sind Phänomene, weil sie Talent haben und üben."
Ihre Kinder testen zu lassen ist der beste Weg, um herauszufinden, ob sie sich für ein begabtes und talentiertes Programm qualifizieren, aber Varda Meyers Epstein, Redakteurin bei der Kars4Kids Bildungsblog, sagt, es gebe weniger offensichtliche Anzeichen von Hochbegabung, auf die Eltern aufmerksam gemacht werden sollten.
- Leicht von Themen und Aufgaben abgelenkt
- Ungeduldig, wenn Sie nicht aufgefordert werden, Fragen zu beantworten
- Oft gelangweilt
- Eine Tendenz, den Unterricht zu stören
- Mag Wiederholungen und Auswendiglernen nicht
- Finishes funktionieren schnell, sind aber schlampig
- Versucht, neben den Aktivitäten im Klassenzimmer, die sie interessant finden, aus dem Unterricht herauszukommen
- Lässt Projekte unvollständig zurück
- Beißt mehr ab, als sie kauen können, und zeigt dann Anzeichen von Stress
- Achtung vor Autoritätspersonen
- Überreagiert auf Kritik
- Findet Teamarbeit schwierig
- Kann praktische Details übersehen, wie z. B. die richtige Schreibweise
- Vergisst Hausaufgaben zu machen
- Ist überkritisch sich selbst und anderen gegenüber
- Werde einen Punkt bearbeiten
- Erwartet Perfektion bei sich und anderen
- Bringt Witze zu weit
- Oft der Klassenclown
- Als Besserwisser im Klassenzimmer wahrgenommen
- Kann bei Gruppenprojekten herrisch sein
Weitere Informationen zu Begabten- und Talentprogrammen in Ihrer Nähe finden Sie unter Landesverband für hochbegabte Kinder.
