Eine Lehrerin in Washington wollte ihren Kindern eine Lektion über geschlechtsspezifische Diskriminierung erteilen, aber ihre Methoden wurden herangezogen Frage, als sie enthüllte, dass sie nur kleine Mädchen mit den LEGO-Steinen spielen ließ, die für sie bestimmt waren Klasse.
Karen Keller hatte wahrscheinlich ihr Herz am rechten Fleck, als sie versuchte zu kämpfen Geschlechterdiskriminierung in ihrer Kindergartenklasse bei Captain Johnston Blakely Elementary Schule auf Bainbridge-Insel, Washington. Der Lehrerin fiel auf, dass ihre Schüler in der freien Spielzeit zur Selbstabsonderung neigten: Jungen stürzten sich normalerweise auf die LEGO-Steine, während die Mädchen bei Puppen blieben.
Sie war bestürzt über die verpasste Chance für Mädchen, die MINT-Fähigkeiten zu entwickeln, die die Jungen auffressen, und das war, als sie beschlossen, ein Experiment im Klassenzimmer durchzuführen, das, ehrlich gesagt, mehr als nur ein wenig fehlgeleitet ist und im Zuge der Elternschaft eingestellt wurde Empörung:
Sie verbannte Jungs komplett von der LEGO Station.
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Im Oktober erzählte sie Bainbridge Island Bewertung, einer Lokalzeitung, die ihr Geld für den Kauf neuer LEGO-Bausätze verliehen hat. Sie hat jedoch ausgelassen, dass sie nicht lernen würden neben die Jungs so sehr stattdessen von ihnen. Die Unehrlichkeit dieser nervt, aber nicht so sehr wie das, was sie behauptet, sagt sie den Jungen in ihrer Klasse:
„Ich sage den Jungs immer: ‚Ihr werdet mal an der Reihe sein‘ und ich denke ‚Ja, wenn die Hölle zufriert‘ in meinem Kopf… Ich möchte nicht, dass sie sich schlecht fühlen.“
Oh. Mein. Gott.
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Das ist auf mehreren Ebenen falsch. Es ist die Tatsache, dass es sich um freies Spiel handelt, bei dem Kinder in der Lage sein sollten, sich fantasievoll oder räumlich zu spielen, wenn sie möchten – es gibt ein echtes Problem, wenn wir anfangen, uns wie ein Kindergartenkinder wer mit einer puppe spielen will um sich auszutoben ist schlecht oder falsch. Es geht nicht darum, ein "Mädchen" oder ein "Junge" zu sein, aber wenn wir schon beim Thema sind, es ist möglich, Ermutigen Sie Mädchen, neue Spielsachen und Aktivitäten auszuprobieren, ohne zu implizieren, dass die Spielsachen, mit denen sie bereits spielen, dumm.
Zweitens verdienen 5- und 6-jährige Jungen nicht die Hauptlast des Problems mit dem Mangel an Frauen in der Technik. Sie verdienen es definitiv nicht, dass ihnen gesagt wird, dass sie jetzt jeden Tag an der Reihe sind, wenn die Absicht war, dass sie es nie tun würden. Das ist ein bisschen, na ja, herzzerreißend.
Es überrascht nicht, dass Kellers Klassenzimmerrichtlinien viel Zorn auf sich gezogen haben, und kürzlich reagierte der Schulbezirk auf die Kontroverse und sagte, die Praxis sei eingestellt worden:
„Im Einklang mit einem Stipendium für Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT) gab Frau Keller Mädchen ein festgelegte Zeit zum Spielen mit den Bauspielzeugen während eines 30-minütigen Zeitblocks „freier Wahl“ im September 2015. Diese isolierte, kurzfristige Praxis endete im Oktober. Alle Schüler in allen Klassenzimmern haben und haben weiterhin Zugang zu allen Lehr- und Nichtunterrichtsmaterialien.“
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Geschlechtergleichheit muss kein Nullsummenspiel sein. Ja, es ist wichtig, dass Mädchen die gleichen Chancen wie Jungen erhalten, aber es gibt keinen Grund, dass dies auf Kosten ihrer Altersgenossen gehen muss. Warum nicht einen Mädchen-LEGO-Club gründen, eine LEGO-Stunde umsetzen oder beim freien Spiel bleiben, aber die Kinder abschalten lassen?
Wir müssen Jungen nicht erniedrigen, um Mädchen hochzuheben.
Es ist ein Rezept für Ressentiments, und in dem Alter, über das wir sprechen, verstehen Kinder einfach nicht, warum sie ausgeschlossen werden. Außerdem fühlt es sich an, jede Gruppe von Kindern, ungeachtet des Geschlechts, von riesigen, verlockenden LEGO-Eimern fernzuhalten, wie eine reine Folter für das Kindergarten-Set.
Sie können argumentieren, dass es ein Problem mit der Art und Weise gibt, wie Jungen und Mädchen sozialisiert werden, um sich in nette kleine Schubladen einzuordnen, und Sie haben Recht. Sie könnten argumentieren, dass Mädchen einen Einstieg in MINT brauchen, und auch damit haben Sie Recht. Aber einem Geschlecht zu sagen, dass es „nicht erlaubt“ ist, etwas zu tun, was seine Altersgenossen tun, ist so ziemlich der Grund, warum wir in diesem Schlamassel stecken, und mehr als ein bisschen kontraproduktiv.