Was die Forschung sagt
Oder mangelnde Forschung, je nachdem. Da der Einsatz elektronischer Lesegeräte immer noch auf dem Vormarsch ist (Amazon CEO und Gründer Jeff Bezos nur anführen, dass „jetzt Millionen von Menschen Kindles besitzen“.), immer mehr Familien und Kinder auf die Nutzung umsteigen Kindles, Nooks, iPads und sogar ihre Smartphones als primäre Lesemethode, aber die Forschung über die Auswirkungen dieses Trends auf Kinder, die lesen lernen, befindet sich noch im Neugeborenenstadium.
Die Forschung, die es gibt, ist auf der ganzen Linie. Ein kleines, Kürzlich durchgeführte Studie vom Joan Ganz Cooney Center zeigte, dass das Verstehen von Kindern, die auf elektronischen Geräten lesen, die gleichen waren wie beim Lesen traditioneller Bücher. Was die Studie jedoch definitiv bewies, war, dass die Kinder sicherlich eine Vorliebe für das Lesen in elektronischer Form hatten – keine Überraschung.
Einige Studien beginnen zu zeigen, dass Kinder, insbesondere solche mit Lernschwierigkeiten und
Dr. Frank Barnhill, Autor von Verwechselt mit ADHS, sagt, er behandelt Hunderte von Patienten mit verschiedenen Formen von Lernbehinderungen, von denen viele mit elektronischen Lesegeräten erfolgreich waren, um ihre Lesefähigkeiten zu verbessern.
Er glaubt, dass der Beweis vor allem bei Teenagern offensichtlich ist, die in einer Welt aufgewachsen sind, in der die Informationsbeschaffung per SMS, E-Mail oder sogar Facebook Status Quo ist.
Was Eltern sagen
Eltern hingegen, sind nicht so überzeugt, selbst diejenigen, die lieber selbst auf einem Kindle oder ihrem iPad lesen. Laut diesem Artikel von der New York Times, Eltern sind damit einverstanden, mit zweierlei Maß zu messen, wenn es um die Art und Weise geht, wie Bücher zu Hause gelesen werden. Eltern möchten die Nostalgie nicht loslassen, wenn ihre Kinder die Papierseiten von Büchern aus dem echten Leben durchblättern. sogar Ausreden anführen, wie sich Sorgen zu machen, dass ihr Baby während der Schlafenszeit auf ein elektronisches Lesegerät spuckt Geschichten.
Das Urteil
bedauerlicherweise, so früh im Leben von E-Readern, ist die Forschung noch nicht schlüssig. Mit der Zahl der Kinder, die elektronische Bücher lesen, wächst auch die Zahl der Schulen, die diese Geräte einsetzen in den Klassenzimmern zu arbeiten, können wir die Auswirkungen ihrer Vorteile genau eingrenzen und Nachteile.
Wenn man bedenkt, dass jedes Kind und seine Lesefähigkeiten so unterschiedlich sind und es schwer ist, eine pauschale Aussage darüber zu treffen, wie viel Zeit man mit einem Kindle, iPad oder Nook in der Hand verbringen sollte. Wenn Ihr Kind den Großteil des Lesens über den E-Reader macht, achten Sie genau auf Veränderungen seiner Sprachkenntnisse und Verständnisfähigkeiten – und setzen Sie sich mit ihrem Lehrer in Verbindung, um zu sehen, wie sie die Verwendung des elektronischen Lesens empfinden Geräte.
