Benjamin Bergen, Professor für Kognitionswissenschaft an der University of California San Diego, kürzlich veröffentlicht What the F: Was Fluchen über unsere Sprache, unser Gehirn und uns selbst verrät. Darin diskutiert er das Thema Kinder und Fluchen und entlarvt den Mythos, dass das Fluchen um Kinder schädlich ist.
Sie weiß: Was tun die meisten Eltern, wenn sie ihre Kinder in jungen Jahren fluchen hören? Was sollen tun sie [stattdessen]?
Benjamin Bergen: Die Reaktionen der Eltern sind wichtig, weil Kinder davon fasziniert sind, wie ihre Handlungen, einschließlich Sprache, betrifft uns. Wo sind unsere Grenzen und was sind unsere Buttons? Wenn Eltern mit starken sichtbaren Emotionen [auf das Fluchen] reagieren, können Sie darauf wetten, dass das das Verhalten verstärkt. Es lehrt das Kind: Dies ist ein Werkzeug, mit dem ich die Aufmerksamkeit vom Anziehen ablenken oder Mama aus dem Spiel bringen kann. Und es lehrt das Kind außerdem: Dieses Wort ist mächtig. Das ist alles irgendwie paradox, denn die einzige Möglichkeit, Kindern beizubringen, dass diese Wörter nicht so interessant sind, besteht darin, nicht darauf zu reagieren.
Mehr:Ich lasse meine Kinder fluchen. Ja, ich (*@$&%) tue es!
Meine Frau und ich haben eine ziemlich spezifische Erziehungsstrategie entwickelt. Bei uns zu Hause ist es in Ordnung zu schwören, wenn Sie sich selbst weh tun oder wirklich aufgeregt sind, aber es ist niemals in Ordnung, andere Menschen zu verletzen, auch nicht mit Worten. Wir coachen unseren Sohn in den Teilen der unsichtbaren sozialen Welt, die schwer zu erfassen sind. Mami und Daddy könnten damit einverstanden sein, wenn er „Scheiße“ schreit. wenn er gegen einen Tisch rennt, aber wir würden ihm keinen Gefallen tun wenn wir ihm nicht sagen würden, dass seine Lehrer in der Schule dieses Wort vielleicht nicht hören mögen und dass es so sein könnte Folgen.
SK: Was sollten Eltern ihren Kindern sagen, ob es eine gleitende Skala von Schimpfwörtern gibt – oder sollten sie alle gleich behandelt werden?
BB: Es gibt ziemlich klare experimentelle und korrelative Beweise dafür, dass bestimmte Sprachverwendungen Kindern schaden können, egal ob von Erwachsenen oder anderen Kindern. Die beiden großen Kategorien sind verbale Beschimpfungen und Beleidigungen. Verbaler Missbrauch kann profan sein, muss es aber nicht. Es sind Dinge wie Einschüchterung, Androhung von Körperverletzung und natürlich die Verunglimpfung des Kindes – „du bist wertlos“, „du bist dumm“. Bindebögen sind die andere Gruppe und werden genannt durch sexistische, rassistische und andere Missbrauchsbegriffe führen sowohl nachweislich zu einer stärkeren Diskriminierung von Randgruppen als auch mit einem Rückgang der kognitives und emotionales Wohlbefinden – Kinder, die zum Beispiel von homophoben Beleidigungen genannt werden, zeigen einen größeren Anstieg der Berichte über Depressionen und Angstzustände, zum Beispiel bis Mitte Schule.
Auf der anderen Seite haben die flüchtigen Kraftausdrücke, die einen abgestumpften Zeh oder eine Touchdown-Feier vor dem Fernseher begleiten, keinen ähnlichen Schaden angerichtet.
Ein Teil des Coachings, das Kinder brauchen, ist also der Unterschied zwischen der Verwendung starker Worte zum persönlichen Ausdruck von Gefühlen und der Verwendung derselben Worte oder anderer, um anderen zu schaden. Für Kinder ist das nicht schwer zu verstehen.
SK: Warum ist Mist vulgär, wenn Kot nur kindisch ist?
BB: Es gibt diese lustige Sache an der englischen Obszönität. Sie neigen dazu, auf eine bestimmte Weise zu klingen. Die meisten unserer stärksten Wörter sind einsilbig lang und enden mit einem oder zwei Konsonanten. Und normalerweise sind diese Konsonanten die Hard-Stop-Konsonanten wie „t“ oder „k“ oder im Fall von „Mist“ „p“. Infolgedessen neigen Menschen, wenn sie neue Schimpfwörter erfinden, dazu, diesem Muster zu folgen: „tard“, „sperg“ (kurz für Asperger-Syndrom), „MILF“ und so weiter. Und die Leute denken auch, dass selbst banale Wörter ein wenig schmutzig klingen, wenn sie diesem Muster folgen. Wie "feucht". „Mist“ folgt dem Muster – viele Konsonanten. Aber "poo" tut es nicht. Und der Grund, warum dieses Muster in erster Linie existiert, könnte sein, dass die Wörter mit vielen Konsonanten am Ende genau diejenigen sind, die Kinder früh aussprechen können. Säuglinge und Kleinkinder sind gut im Konsonant plus Vokal, der bei Bedarf wiederholt wird. Das gibt Ihnen kindliche Wörter wie „poo-poo“ oder „wee-wee“. Aber wir haben profane Worte formuliert, um ein bisschen erwachsener zu klingen – können Sie sich vorstellen, dass ein 1-Jähriger „Mist“ ausspricht?
Mehr:Soll ein fluchendes Kleinkind von den Eltern entfernt werden?
SK: Welche Rolle spielte das Fluchen in Ihrem Haus, als Sie ein Kind waren?
BB: Wie bei vielen meiner Generation war das Fluchen zu Hause nicht erlaubt. Wir wurden für ungeheuerliche Vergehen bestraft. Die Lektion, die ich gelernt habe: Diese Worte waren verdammt magisch.
