Mit neuer Technologie und einem einzigartigen Ansatz hoffen Forscher der Binghamton University, Kindern mit Autismus Spektrum Störungen (ASS) befassen sich mit ihren häufigsten und problematischsten Defizitbereichen — Sozial- und Lebenskompetenzen.
Raymond Romancyzk, Direktor des Institute for Child Development der Binghamton University, leitet ein intensives Forschungsprojekt, um zu erfahren, wie Kinder – mit und ohne Autismus – mit der Welt interagieren Sie. Mit einer Kombination aus einem hochmodernen Eye-Tracking-System, miniaturisiertem psychophysiologischem Monitoring und mehreren Computern für die Hochgeschwindigkeitsverarbeitung Romancyzk und sein Team können Fragen stellen, die helfen könnten zu beantworten, wie Menschen mit Autismus Informationen und Reize aus der Welt verarbeiten Sie.
Das Team verwendet ein Ortungssystem, bei dem die Person kein Ortungsgerät tragen muss. Stattdessen beobachtet eine in einen kleinen Schreibtisch eingebaute Videokamera ein Kind. Zunächst werden Bezugspunkte festgelegt, indem das Kind eine kurze Animation anschaut und mit Hilfe eines Computers überlagert das System die Position der Augen eines Kindes mit einem zweiten Videobild des Gesichtsfeldes des Kindes Vision. Während die Trackingsysteme das Gesicht des Kindes beobachten, werden die Augen im Videobild lokalisiert und Computer zeichnen weitere Augenbewegungen auf. Auf diese Weise kann das Team sehen, wo und wie lange und wohin das Kind schaut, etwa auf Gesichter, Gegenstände und Aktionen, entweder live oder auf Video und ermöglicht die Messung eines Index der physiologischen Angst und die Standardmessung von Affekt, Leistung und Verhalten. Die Tatsache, dass Kinder keinen Körperkontakt mit dem Eyetracking-System haben und nicht tragen müssen Jedes spezielle Gerät macht es sogar für sehr kleine Kinder zu einem großartigen Werkzeug, unabhängig davon, ob sie Autismus haben oder nicht.
Das Sammeln von Daten von „typischen“ Kindern wird den Forschern helfen, die Unterschiede zwischen nicht-autistischen Kindern und Kindern mit Autismus besser zu unterscheiden. Die neue Technologie ermöglicht es Forschern, Fragen zu stellen, die weitreichende Auswirkungen auf pädagogische und klinische Ansätze bei Autismus haben können.
„Ein Grund für dieses ausgeklügelte Schema ist, dass wir auch einige Untersuchungen darüber angestellt haben, wie Erwachsene mit Kinder mit Autismus, wie sie wahrnehmen, was ihrer Meinung nach vor sich geht, im Vergleich zu dem, was das Kind tatsächlich tut“, sagte Romanczyk. „Dies knüpft an die Feinheiten der sozialen Interaktion an, die wir für selbstverständlich halten. Sie sehen jemanden an und können an seiner Körperhaltung, seinen Gesten, seinem Tonfall, seinem Blick usw. erkennen, was kommuniziert wird. Bei Kindern mit Autismus ist das schwieriger.“
Das Labor der Binghamton University ist das erste Labor, das die gleichzeitige nicht-invasive Messung mehrerer Variablen innerhalb des gesamten Spektrums von Personen mit ASS ermöglicht. Um ihre laufenden Forschungsbemühungen zu unterstützen, erhielt Romancyzks Team kürzlich eine Finanzierung durch die Organisation für Autismusforschung. Ein Aspekt dieses Stipendiums wird es sein, eine von den Eltern verwaltete Einschätzung der sozialen Defizite des Kindes zu entwickeln. Die Bewertung wird mit dem umfassenderen Laborbewertungsprozess validiert und spezifische Behandlungsstrategien zugeschnitten für jedes Kind mit schweren sozialen Interaktionsdefiziten wird auf der Grundlage des elterlichen und umfassenden Labors entwickelt Einschätzungen.
