Wenn Sie dachten, Ihre Kinder zu bekommen “Uni-ready“ war der Schlüssel zu einer glänzenden Zukunft, denken Sie noch einmal darüber nach. Obwohl Wirtschaftsführer, Pädagogen und politische Entscheidungsträger betonen, dass sie sich auf Mathematik und Naturwissenschaften und gute Noten zu bekommen, das reicht nicht mehr, sagt Tony Wagner, Ed. D., der erste Stipendiat für Innovation Education an der Technologie & Entrepreneurship Center in Harvard und Autor von Innovatoren schaffen: Junge Menschen, die die Welt verändern werden. Wagner sagt, dass Kinder heute „innovationsbereit“ sein und sich bemühen müssen, ihre eigenen Arbeitsplätze für die Zukunft zu schaffen.
Warum „College-Ready“ nicht ausreicht
Wenn Sie dachten, dass es der Schlüssel zu einer glänzenden Zukunft ist, Ihre Kinder auf das College vorzubereiten, denken Sie noch einmal darüber nach. Obwohl Wirtschaftsführer, Pädagogen und politische Entscheidungsträger Wert darauf legen, sich mit Mathematik- und Naturwissenschaften zu beschäftigen und gute Noten zu bekommen, reicht dies nicht mehr aus, sagt Tony Wagner, Ed. D., die erster Stipendiat für Innovation Education am Technology & Entrepreneurship Center in Harvard und Autor von Creating Innovators: The Making of Young People Who Will Change the Welt. Wagner sagt, dass Kinder heute „innovationsbereit“ sein und sich bemühen müssen, ihre eigenen Arbeitsplätze für die Zukunft zu schaffen.
Warum sollten sich Eltern darum kümmern, ob ihre Kinder innovativ sind oder nicht, und welche Fehler machen Eltern, wenn es darum geht, wie sie ihre Kinder zum Erfolg bringen?
Tony Wagner: Routinearbeit verschwindet hierzulande rapide. Es wird entweder ausgelagert oder automatisiert. Für unsere Kinder bedeutet dies, dass sie, um in Zukunft einen angemessenen Lebensunterhalt zu verdienen, neue Fähigkeiten haben müssen. Sie müssen lernen zu sein kreativ Problemlöser – Innovatoren – bei ihrer Arbeit. Sie müssen lernen, Risiken einzugehen, aus Fehlern zu lernen und durchzuhalten. Wenn Eltern ihre Kinder übermäßig beschützen, lernen sie nichts davon. Und wenn Eltern ihre Kinder unter Druck setzen, „erfolgreich“ zu sein, wird die intrinsische Motivation zum Lernen und zur Arbeit oft untergraben.
Gute Noten – alte Schule?
In deinem neuesten Buch Innovatoren schaffen: Junge Menschen, die die Welt verändern werden, Sie schreiben, dass der Eintritt in die „richtigen“ Schulen und gute Noten keine Erfolgsgaranten mehr sind – warum?
Wagner: Wissen ist heute zu einem freien Gut geworden – wie Luft oder Wasser. Nur weil Sie ein As bekommen und auf gute Schulen gehen, bedeutet das nicht, dass Sie die Fähigkeiten haben, innovativ zu sein – sowohl kritisch als auch kreativ zu denken. Die Welt kümmert sich einfach nicht mehr darum, wie viel Sie wissen. Am wichtigsten ist, was Sie mit dem, was Sie wissen, tun können.
Bedeutet eine Zukunft mit finanzieller Sicherheit für unsere Kinder, sie mit Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwissenschaften und Mathematik (MINT) zu belasten?
Wagner: Was ich bei der Recherche zu meinem Buch gelernt habe, Innovatoren schaffen, ist, dass mehr von der gleichen MINT-Ausbildung nicht unbedingt innovativere Schüler hervorbringt. Die Schüler brauchen eine andere Ausbildung, nicht nur mehr Unterricht in Naturwissenschaften und Mathematik. Sie müssen lernen, Probleme zu verstehen und zu lösen, indem sie mehrere Disziplinen anwenden. Sie müssen lernen, Risiken einzugehen und aus ihren Fehlern zu lernen. Sie müssen lernen, kooperativ zu arbeiten. Diese Fähigkeiten und Veranlagungen – mehr als jedes bestimmte Kursangebot – werden unseren Studenten wahrscheinlich eine sicherere, erfolgreichere und produktivere Zukunft ermöglichen.
Innovatoren der Elternschaft
Können Eltern bei der Förderung kreativer und unternehmerischer Fähigkeiten bei Kindern einen Unterschied machen oder liegt es an den Schulen?
Wagner: Eltern können – und tun – einen großen Unterschied machen, indem sie Spiel, Leidenschaft und Zielstrebigkeit fördern.
Was können Eltern konkret tun, um innovative Kinder großzuziehen?
Wagner: Ermutigen Sie zu mehr entdeckendem, unstrukturiertem Spiel. Begrenzen Sie die Bildschirmzeit und geben Sie weniger Spielzeug, mit dem Kinder etwas herstellen oder kreieren können: Blöcke, Sand, Ton, Farbe und wenn sie älter sind – Legos. Ermutigen Sie Kinder, neugierig zu sein und eine Leidenschaft zu finden und zu verfolgen. Ermutigen Sie die Kinder schließlich, einen Sinn zu haben: Einen Unterschied zu machen oder auf irgendeine Weise etwas zurückzugeben.
Hey, Mütter
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