3 Vigtige forskelle mellem Montessori og Waldorf skoler - SheKnows

At vælge den rigtige skole til dit barn er en af ​​de vigtigste beslutninger, du kan tage som forælder. Du kan måske finde på at veje din elevs akademiske interesser og personlighed, undervisningsomkostninger og afstanden til og fra dit hjem og skolen. Hvis du udvider din søgning ud over folkeskolen, skal du muligvis også undersøge akademiske pædagogikker, der ikke er dig bekendt - er et STEM magnetprogram det rigtige for dit barn? Ville hun have glæde af en Reggio Emilia -førskole? Har du indsnævret dine muligheder til Montessori og Waldorf, men du er stadig i tvivl om, hvad du skal vælge?

Relateret historie. Hvad jeg ville ønske, jeg vidste tidligere om det amerikanske skolesystem som immigrantmor

Montessori og Waldorf skoler deler mange ligheder, men de abonnerer også på forskellige filosofier. Inden du træffer din endelige beslutning om din elevs skolegang, skal du overveje disse tre forskelle mellem Montessori- og Waldorf -skoler.

1. Alder kontra karakterbetegnelser

En af de mest åbenlyse forskelle mellem Montessori og Waldorf

uddannelse er sammensætningen af ​​hvert klasseværelse. Montessoriskoler er kendt for deres blandede aldersgrupper (for eksempel i alderen 6 til 9), mens Waldorf -skoler anvender en mere traditionel karakter struktur - en elev i anden klasse vil lære med jævnaldrende, der også går i anden klasse, i modsætning til jævnaldrende, der går i første, anden og tredje. Waldorf -skoler er imidlertid kendt for deres insisteren på, at samme lærer ledsager en given gruppe elever gennem klasse et til otte. Mens Montessori mener, at yngre elever kan lære meget af deres jævnaldrende, ser Waldorf a barns instruktør som en vigtig guide, der bedre kan betjene sine elever med hver gang år.

2. Fantasiens rolle

Både Montessori og Waldorf erkender fantasiens betydning. Hver skole lægger vægt på kreativitet og kunst i sin læreplan og udsætter børn for emner som dans, musik, maleri og teater. Fantasifuld leg er det primære fokus for tidlig uddannelse under Waldorf-modellen, og unge studerende opfordres kraftigt til at deltage i tro. Montessoriskoler glæder sig også over fantasifuld leg, men de foretrækker de børn, der er indskrevet i deres skoler for at finde glæde ved aktiviteter, der finder sted i den virkelige verden - i madlavning, i strikning og synes godt om. Denne vægt på arbejde som leg begynder i en alder af 3 eller 4, hvilket også er den alder, hvor Waldorf-studerende dykker ned i eventyr og andre aspekter af make-believe.

3. Studieordningens omfang

Montessori- og Waldorf -filosofierne er ens i deres beslutning om at følge en alternativ uddannelsespædagogik. Ingen af ​​modellerne fokuserer på at forberede børn til standardiserede eksamener, og traditionelle lærebøger er ualmindelige i deres klasseværelser. Faktisk giver Montessori endda sine elever mulighed for at diktere omfanget og tempoet i pensum. Børnene i hvert klasseværelse i blandet alder hjælper hinanden med at mestre de lektioner, de vælger, hvor læreren fungerer som en formidler. Waldorf -instruktører indtager en mere central rolle, hvor eleverne arbejder i grupper hele skoledagen. På trods af lærerens traditionelle rolle inkorporerer Waldorf -skoler stadig elevinteresser, og både Montessori og Waldorf ser på uddannelse som et fundament, der løbende skal bygges videre og dybt respekteret.

For flere tips og strategier til at hjælpe din elev med at få succes i skolen, besøg varsitytutors.com.