Brugt medier eksponering - f.eks. et tv, der spiller i baggrunden - kan være skadeligt for dit barns lektier såvel som hans kreative tænkning og udvikling.
Effekten af tv og andre medier
Bidraget af Dr. George Drinka
Vores børn lever gennemsyret af en popkultur, der svælger i underholdning. Flere og flere tilbringer de deres fritid underholdt og forbløffet over medieskabninger. Faktisk ser det store antal timer af deres medieforbindelse ud til at vokse eksponentielt. Mens medieverdenens skabere måske jubler over dette, har deres forældre grunde til at rynke panden.
Problemet er, at børn har andre ting at lave, opgaver, der er afgørende for deres udvikling: Lektier, samvær med familien og venner og legende fantasifuld, en aktivitet, der er afgørende for, at de bliver individer i et samfund, der altid har brug for original ideer. Hvordan påvirker medierne disse udviklingsopgaver? Ofte ikke positivt.
Brugt eksponering
En nylig artikel fra
Artiklens tilgang til disse spørgsmål er beskeden. Dets forfattere havde forbindelse til næsten 1.500 amerikanske familier med børn i alderen 8 måneder og 8 år og tog dagbogslignende regnskab over det, der foregik i disse hjem på en given dag. Spørgsmålet, der skal besvares, er ikke, hvor lang tid barnet lever absorberet direkte i medieforbindelser, men derimod hvor lang tid på en given dag tjener medierne som baggrund i barnets liv. Forskerne opdagede, at disse børn brugte næsten fire ud af 16 vågne timer på at sidde i nærheden af en mediegadget, mens de var opslugt af anden aktivitet som at lege eller lave lektier. Tiden er endnu større, når børn har tv i deres soveværelser.
Er dette et problem?
Som den PEDATRIK artiklen gør det klart, sådan en brugt medieeksponering vides at have negative virkninger på børns kontakt med deres forældre og familie, om deres fantasifulde leg, og især i mellemklasserne, på lektier. I talrige undersøgelser er børn i forskellige aldre blevet anbragt i lokaler med fjernsyn, der murrer i baggrunden, da de satte sig for at lave lektier eller papir- og blyantopgaver. Ikke overraskende gør mange børn det dårligere, når medierne nynner og flimrer i nærheden.
Hvad er årsagen til dette fænomen?
Deres opmærksomhed strækker sig, og de koder ikke i deres hukommelse, hvad de får til opgave at lære. Da mange børn nu har fjernsyn i deres soveværelser, og de fleste børn laver lektier i netop dette værelse, støder de to naturligt sammen i virkeligheden. Jeg har naturligvis ikke beskrevet de problemer, som en sådan brugt medieeksponering skaber i børns familieliv eller deres fantasifulde leg. Men nøglen ser ud til, at deres eller deres forældres fokus er fra hinanden på grund af mediegadgetens træk på dem eller børnene driver væk fra ethvert fokus på deres indre, fantasifulde liv og deres vævning ind og ud af den ene opgave i den anden og ikke gør et så godt stykke arbejde på enten.
Hvad skal der gøres?
Den indlysende anbefaling er at fjerne fjernsyn fra soveværelser og slukke for mediegadgets under måltiderne og ære et barns ønske om at lege stille og roligt af sig selv. Barnet vil blive opmuntret til at grave dybere i sit indre liv - en proces, der er kernen i at blive et autentisk menneske.
Dr. George Drinka er en børn- og ungdomspsykiater og forfatter til The Birth of Neurosis: Myth, Malady and the Victorians (Simon & Schuster). Hans nye bog, Når medierne er forældrene, er en kulmination af hans arbejde med børn, hans videnskabelige undersøgelse af medier og amerikansk kulturhistorie og hans dedikation til at skrive historier, der afslører menneskeheden i os alle.
Mere om børn og medier
Real Moms Debat: Hvor meget tv er rimeligt for børn?
Kan du forhindre medierne i at have en dårlig indflydelse på dit barn?
Hvordan bruger medierne forældrerollen?
