En engelsk sekundær skole er blevet beskudt for en kontroversiel ny "ikke-rørende politik."
Mere: Hvad hver stedmor på en skolefunktion tænker
Skolelederen ved Malcolm Arnold Academy i Northampton, Chris Steed, søgte at lære sine elever om vigtigheden af det personlige rum - hans tilgang var at forbyde dem at komme i fysisk kontakt med hinanden overhovedet. Dette inkluderer kram og hånd i hånd, og enhver forekomst af dette kan blive straffet.
Der er ingen tvivl om, at vores teenagere skal undervises i samtykke og vide, hvordan man respekterer andres grænser, men er et direkte forbud mod al fysisk kontakt virkelig den rigtige tilgang?
Ifølge en række forældre til Malcolm Arnold Academy -elever, absolut ikke. Mange af dem har anklaget Steed for at være "drakonisk", og gav udtryk for deres bekymringer, såsom mor til to Debbie Lowe, der sagde: ”Da jeg var i skole, stolede jeg på, at mine venner til tider lagde en støttende arm omkring mig. Jeg kan ikke forstå, at man ikke skubber eller skubber, men bare at forbyde at røre direkte er helt utroligt […] Det kommer til at forhindre børn i at udvikle sociale færdigheder i deres mest formative år. ”
Mere: Det tager mindre end 3 minutter at lære vores børn om samtykke
Steeds politik kan være designet til at beskytte børn - han siger, at "ikke at få lov til at stikke, skubbe eller være kærlig over for en anden elev i offentligheden har altid været en uskreven regel på akademiet, men gennem arbejdet med studerende er det noget, vi ønskede at formalisere ” - men det går ikke langt nok til at stoppe sårbare elever, der bliver målrettet af mobbere, fordi mobning går langt dybere end fysisk angreb. Nogle af de mest ondskabsfulde eksempler på skolemobning involverer slet ingen fysisk kontakt; faktisk kan ord - hvad enten det er verbalt eller digitalt - forårsage langt større ødelæggelser.
Et andet problem med at straffe børn for at røre ved hinanden - og undlade at skelne mellem velkommen og uønsket fysisk kontakt - er, at det tilskynder unge mennesker til at undertrykke deres følelser, løsrive sig fra deres venner og gå imod deres naturlige instinkter. At lære at vise kærlighed, trøst og støtte til andre og udvikle romantiske tilknytninger er vigtige dele af ungdomsårene. Nogle børn oplever måske ikke kærlighed derhjemme; for dem kan et trøstende kram fra en skolekammerat gøre en dårlig dag til en tålelig.
Hvis vi vil have en generation af følelsesmæssigt sunde, medfølende, respektfulde individer, er vi nødt til det lære dem at respektere andre menneskers grænser, mens de viser kærlighed, når det er nødvendigt og/eller ønskede.
Mere: 4 måder at hjælpe dit døve - eller hørende - barn med at lære at læse
