Der er en grund til at sende dine børn til skole er skræmmende - hvert år på den første skoledag skal du sluge den klump frygt i halsen og stole på, at de er i gode hænder. Mens de fleste lærere er dedikeret til deres elever, er der altid det dårlige æble, der ødelægger flokken.
Chicago mor Nyesha Terry havde den uheld at støde på det "dårlige æble" i sin søns børnehaveklasse. Lloyd, en 5-årig med særlige behov som er nonverbal og har epilepsi, går på Wentworth Elementary School i Chicago. Da Terry kom forbi for at besøge Lloyds klasseværelse, var hun rædselsslagen over at finde sin søn iført en skraldespand som en provisorisk hagesmæk og siddende væk fra de andre elever.
Mere: Autistisk dreng bærer en ledning, misbrug afsløret
Ifølge Terry var det, hun så, respektløst, farligt og absolut unødvendigt - og hun har helt ret. Den fortvivlede mor klagede til sin søns lærer, der undskyldte hans skraldespandssmæk ved at sige, at Lloyds overskydende spyt, der var relateret til hans epilepsi, havde fået hans skjorte våd og kunne gøre ham syg. Terry hævdede, at skolen havde ægte hagesmæk og ekstra tøj til Lloyd ved hånden. Lærerens argument forklarede heller ikke, hvorfor Lloyd blev isoleret fra de andre børn.
Terry fortsætter med at bekæmpe skolen, men har endnu ikke modtaget svar efter at have ringet til rektor og Chicago Public Schools ved mere end én lejlighed. I en erklæring kaldte Chicago Public Schools den påståede hændelse "utilgivelig" og har iværksat en undersøgelse.
Mere: Dreng med autisme smækket af skolebusassistent
Hvad der er så bekymrende ved denne historie - udover den åbenlyse mishandling af et forsvarsløst barn - er, at den sender blandede beskeder til forældre om vores forhold til lærere. På grund af den nylige regeringstid for helikopterforælderen i det sidste årti (den slags anmassende forælder, der forsøger at tage prøver for deres børn og dukker op ved jobsamtaler), ser vi et pushback. Mange forældre synes i dag, at det er bedre at nærme sig tingene "old school" og stole på læreren i stedet for at sagsøge, når et barn vælges sidst til holdet.
Denne tilgang lyder bestemt sundere og mere afbalanceret... indtil vi støder på en historie som denne, hvor a barn med særlige behov kan fortsat være isoleret og misbrugt i skolen, hvis hans mor ikke var trådt til i. Lloyds mor er ikke en helikoptermor. Hun er en almindelig mor, der var bekymret for sin unge søn og stoppede ind i sin klasse for at tjekke ham. Og godt hun gjorde.
Det er én ting at være en anmassende helikopterforælder, og det er en anden ting at være en forælder, der er aktivt involveret i deres barns uddannelse og behandling i skolen. Helikopteropdragelsesstilen er kendt for forårsage angst og depression når børn bliver ældre, hvorimod den praktiske forældrestil har vist sig at hjælpe børn klarer sig bedre i skolen, reducere frafald og endda forbedre selvværd.
Med børn, der er særligt sårbare, bliver det praktiske forældre endnu vigtigere. Desværre, historier om påstået misbrug ligesom Lloyds er ikke ualmindeligt blandt børn med særlige behov. Børn med særlige behov har brug for ekstra beskyttelse i skolen, hvor deres forælder er deres nr. 1 -fortaler. Der er ingen tvivl om, at programmer med særlige behov har brug for mere finansiering for at levere en højere kvalitet i plejen, men forældres engagement gør stadig en verden til forskel. At støtte og beskytte børn der har brug for ekstra hjælp, opfordres forældrene til at deltage i alle åbent hus -aktiviteter, stille spørgsmål og tale med skolelederen, for at lede efter tegn på inklusion i løbet af skolen besøg, til forskningslærernes uddannelse, når de arbejder med børn med handicap og altid at tale med skolen om eventuelle udfordringer, et barn kan stå over for, uanset om det er stort eller lille.
Mere: Førskolelærer fortæller 4-årig, at han er 'ond' for den måde, han skriver på
Så foruroligende som denne historie er at høre, er det opmuntrende at se, hvor hurtigt Lloyds mor reagerede, da hun fandt sin søn blive mishandlet i skolen. Terry gjorde alt rigtigt - hun faldt ind i sin søns klasseværelse, hun stillede spørgsmål om hans behandling, og hun bragte straks sine bekymringer til forstanderen. Denne mor minder os: Jo mere vi taler, desto mindre bliver vores børn mishandlet.
