Det kan være svært at sætte effektive forventninger til dit barn i skolen. Det handler om balance og klarhed. Her er nogle vigtige strategier, du skal huske på, når du implementerer disse mål med din elev.
t
t At sætte effektive akademiske forventninger er en udfordrende og løbende proces. Der er ingen gennemprøvet formel at følge, og de samme forventninger holder ikke for flere elever, fag eller år. For yderligere at komplicere sagerne, hvis du sætter dine forventninger for lave, når din elev muligvis ikke sit fulde potentiale. Hvis du sætter dine forventninger for højt, kan du muligvis få dit barn til at mislykkes. I sidste ende skal du opmuntre din elev til at lykkes uden at overvælde hende. Her er seks forslag til, hvordan du gør det.
Vær tydelig
t Sørg for, at dit barn ved, hvad du forventer af hende. "Jeg vil blive skuffet, hvis du tjener et C", eller "jeg vil være stolt af dig, så længe du studerer hver nat og gør dit bedste," er stærke eksempler. Tving ikke din elev til at gætte, hvad hun skal gøre for at behage dig.
Vær realistisk
t Der er kun så mange timer på dagen at studere, og du kan kun skubbe dit barn så langt. Store forbedringer sker ikke natten over, de er i stedet en proces, der kræver tid og kræfter. Overvej at identificere milepælsmål (et B på denne test og et A på det næste), der bygger mod en sidste præstation. Vær respekt for din elevs grænser og opmærksom på, hvilke succeser der virkelig er mulige.
Tilpas til skiftende omstændigheder
t Livet sker, og de forventninger, du stiller dig i begyndelsen af skoleåret, kan lejlighedsvis ændre sig. Formildende omstændigheder opstår; måske viser en klasse sig at være mere udfordrende, end dit barn havde forventet. Vær opmærksom på disse ændringer, og juster dine forventninger i overensstemmelse hermed. Hold din elev informeret om, hvad du forventer af hende, og tal med hende om eventuelle vanskeligheder, hun står over for.
Fokus på indsats
t Nogle gange kan dit barn ikke styre resultatet af sin indsats. Hun kan kun gøre så meget for at sikre, at hun bliver accepteret til et bestemt kollegium eller valgt klassepræsident. I stedet for at måle succes i form af resultat, måle visse succeser med hensyn til indsats. Lav mål om ting, din elev kan kontrollere. Prøv for eksempel: "Du skal lave alle dine lektier og bede din lærer om hjælp efter skole."
Være konsekvent
t Forventningerne er kontinuerlige, og de bør ikke pludselig dukke op eller forsvinde ved afslutningen af en bedømmelsesperiode. Opmuntre til at studere hver dag, ikke bare lige før en test eller lige efter en fejlende karakter. Giv ikke dit barn indtryk af, at det er fint at tage det roligt, kun for derefter at blive sur, når hendes karakterer falder.
Anerkend succes
t Når din elev når et mål, du har sat for hende, gør det klart, at du har lagt mærke til det. Fortæl hende, at hun klarede sig godt. Demonstrer, at der er belønning forbundet med hendes indsats, selvom belønningen er en "jeg er stolt af dig" eller "Du gjorde et fantastisk stykke arbejde."
t Husk at finde balance kan være som at ramme et bevægeligt mål, men med tid og øvelse er det er et opnåeligt mål, ligesom A i algebra eller den forbedring i færdiggørelse af bograpporter om tid.
tFor flere tips og strategier til at hjælpe din elev med at få succes i skolen, besøg www.varsitytutors.com.
