Da min søn kom hjem fra folkeskolen og fortalte mig, at hans lærer “hadede” ham, var jeg naturligvis bekymret - men også skeptisk. Jeg antog, at de lige var kommet på den forkerte fod og opfordrede ham til at give sin lærer endnu en chance. Desværre blev min søns frustrationsfølelse for hver skoledag intensiveret. Det viste sig at være et langt, svært år, men i sidste ende lærte både min søn og jeg meget. Ikke alle elever og lærere klikker, men der er måder at forbedre situationen for dit barn.
Mere: 7 ting, lærere vil have dig til at vide, før du sender dine børn tilbage til skolen
Lyt til begge sider, før du reagerer
Eileen Kennedy-Moore, børnepsykolog og forfatter til flere bøger, bl.a. Voksende venskaber: En børneguide til at få og holde venner, siger, “Når et barn klager:’ Min lærer hader mig! ’kan det betyde alt. Selvom det er muligt, at læreren virkelig er hård og hadefuld, er andre forklaringer mere sandsynlige. Måske er lærerens kommunikationsstil højere eller mere energisk, end hvad dit barn er vant til. Eller måske føler dit barn sig flov over at blive skældt ud for dårlig opførsel eller føler sig overvældet af skolearbejde. ”
Jeg bad min søn om at give mig specifikke eksempler på, hvorfor han følte, at hans lærer ikke kunne lide ham. "Det er vigtigt ikke at modsige eller argumentere med dit barns udsagn," siger Kennedy-Moore. “Anerkend dit barns reaktion uden at springe og bebrejde læreren. Du kan sige, 'Det lyder som om du havde en hård dag' eller 'Årets lærer ser meget anderledes ud end sidste års.' "
Da jeg forstod min søns opfattelse af, hvad der foregik i klasseværelset, tog jeg fat i et par forældre for at se, om deres børn udtrykte de samme bekymringer som min søn. Det viste sig, at nogle af dem var, hvilket bekræftede, at læreren ikke udpegede min søn. Dette gav ham en vis trøst; han var ikke alene.
Mere:Denne mor fortalte lærere, at hendes datter er færdig med lektier - for evigt
Mød med læreren
Jeg ville have min søn til at forsvare sig selv, så jeg kontaktede læreren og aftalte et møde mellem os tre. "At inkludere dit barn i samtalen kan være bemyndigende for børn," råder Kennedy-Moore. ”Det er en chance for dit barn at føle sig hørt og være med til at træne tingene. Løsninger, der involverer dit barn, er mere tilbøjelige til at være effektive. ”
Inden mødet underviste jeg min søn i, hvordan han skulle tale respektfuldt til læreren, mens han tog fat på hans bekymringer. Han håndterede sig smukt, brugte "jeg" -udtalelser og forblev høflig under hele samtalen. "Det er vigtigt at minde dit barn om, at læreren er chef i klasseværelset," siger Kennedy-Moore. ”Husk på, at denne type samtale kan føles truende lærere. Arbejd hårdt for at holde tonen konstruktiv, ikke-skyldig og fokuseret på at komme videre. ”
Lav en spilplan
Desværre var læreren ikke modtagelig på vores møde, og hendes svar gav mig en bedre forståelse af, hvad min søn dagligt havde med at gøre. Min mand og jeg overvejede at tage vores bekymringer til rektoren. "Hvis dit barn er i fysisk fare, skal du træde til for sikkerheden," siger Kennedy-Moore. »Hvis samtaler med læreren ikke har virket, kan det være fornuftigt at skubbe spørgsmålet højere, men træde forsigtigt. Hvis forstanderen ikke kan eller vil gøre noget ved situationen, kan læreren blive endnu mindre tilbøjelig til at prøve at løse tingene med dit barn. ”
Vi valgte ikke at involvere rektor, og kom i stedet med en spilplan for at få min søn igennem resten af skoleåret. Vi understregede over for ham, at han skulle fortsætte med at gøre sit bedste arbejde - hans lærer kunne ikke lide ham var ikke en undskyldning for at give op eller slappe af. I stedet havde han brug for at udføre sine opgaver, respektere læreren og følge skolens regler.
Selvom vi ikke kunne løse problemet for ham, lod min mand og jeg vores søn vide, at vi var der for at støtte ham. Han kunne komme til os når som helst, og vi ville altid lytte til hans bekymringer. Vi fyldte også hans fritidsskema med selvværdstimulerende aktiviteter, han nød, såsom at dyrke sport, legedage med venner og sjove familiebegivenheder.
Mere:Sådan forbereder du et angstfuldt barn til back-to-school
Registrere
I løbet af skoleåret lagde jeg en notesbog med hændelser, en måde at dokumentere specifikke eksempler på lærerens adfærd på. Det gav også min søn mulighed for at lufte sine følelser. Da skoleåret var slut, aftalte jeg et møde med forstanderen og gav konkrete eksempler til at bakke op om mine bekymringer om denne lærer. Både min søn og jeg havde det bedre ved at vide, at vi forsøgte at gøre situationen bedre for elever, der blev tildelt hende i fremtiden. Læreren trak sig imidlertid tilbage året efter.
Kig efter sølvforingen
Selvom jeg ville ønske, at min søn aldrig havde gennemgået denne oplevelse, lærte både han og jeg mange værdifulde lektioner. Jeg er glad for, at han var i stand til at betro mig, og at vi arbejdede sammen som et team for at udvikle mestringsevner. At håndtere denne negative oplevelse hjalp ham faktisk til at få tillid som studerende og til at øge hans påskønnelse af de lærere, han har haft siden - som har kunnet lide ham!
